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小学语文教学:园地期刊
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小学语文教学:园地2017年第7期出版文献
出版文献量(篇)
4415
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小学语文教学:园地
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《小学语文教学》内涵更深,阵容更强,整合更合理。改版后的《小学语文教学》,将以全新的视角引领学术前沿,解析精品教例,传递教研资讯,提供互动平台,体现前瞻性、权威性、经典性、实用性相统一的办刊宗旨,立足于为广大小学语文教师的专业成长和教学之需服务,为各级小学语文教学研究者的研究、交流服务。
主办单位:
山西教育教辅传媒集团
ISSN:
1004-6720
CN:
14-1016/G4
出版周期:
月刊
邮编:
030009
地址:
山西省太原市解放路东头道巷5号
出版文献量(篇)
4415
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目录
31.
学会“洗课”,给课堂“健身”
作者:
林水金
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2017年7期
页码: 
8-9
摘要:
常听到教师抱怨自己的教学时间少,而新的教材内容多,教学任务不能完成。究其原因,是他们的课上得太冗杂,太肤浅,缺少灵气,不够流畅,不够简约。因此,要让课堂教学更有效,教师就要学会"洗课",给课...
32.
“微课”在课堂教学中的运用策略
作者:
王莹
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2017年7期
页码: 
10-11
摘要:
顾名思义,"微课"是一种微型的课堂教学,是针对学生学习中的某个教学点(包括重点、疑点、难点、易错点等)而展开的完整的教学过程。"微课"主要由教案、脚本、微视频、进阶练习、课件等组成,其中"微...
33.
优化课堂教学策略 提升教学有效性
作者:
黄锦珠
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2017年7期
页码: 
20-21
摘要:
提高课堂教学的有效性,是每一位教师追求的永恒主题。一节40分钟的课时间有限,那该如何优化自己的教学策略,在课内最大程度完成教学任务,以求课堂教学的最大效益呢?教师可运用一些教学策略,使课堂更...
34.
如何进行有效的阅读教学
作者:
张鑫洋
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2017年7期
页码: 
22-22
摘要:
阅读是人们获得信息的主要方式,是认识世界的主要手段,其本质是一种智力活动。如何在新的阅读教学理念下,切实践行行之有效的方法,提高阅读教学的有效性呢?我做了一些尝试,摸索出一些方法。
35.
情境无痕 交际有声——以“打电话”为例
作者:
丛星星
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2017年7期
页码: 
41-42
摘要:
我们在口语交际教学时,情境创设应自然、不着痕迹,如踏雪无痕、春风拂面,让学生不知不觉进入到预设好的情境中。在这个"无痕"的情境中,培养学生倾听、表达、应对的能力,让口语交际变得真实有效。
36.
《少年王冕》文本解读
作者:
吴梦霞
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2017年7期
页码: 
44-44
摘要:
《少年王冕》一文改编自《儒林外史》,作者是吴敬梓。在该文中,王冕是被作为儒家楷模、行孝榜样进行塑造的。阅读此文,就会发现该文脉络清晰,从懂事到勤学,人物特征分明。因而在解读课文时教师应该寻找...
37.
微课助学 翻转课堂
作者:
路艳丽
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2017年7期
页码: 
52-52
摘要:
课标提出让学生在学习中自主感知、领悟、实践,教师应成为引导者、倾听者、唤醒者,要创建和谐自然的课堂教学氛围。微课短小精练,内容集中,便于个性化操作和学习,能巧妙与课堂教学相联结,让传统课堂彻...
38.
妙用留白,让课堂别样精彩
作者:
文静
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2017年7期
页码: 
53-53
摘要:
所谓留白,指的是作品中有意留下的空白,是中国绘画艺术创作中一种重要技法。留白能够让读者在欣赏作品时有丰富的遐想和发挥空间,从而细细品味,走入意境,方可读懂此处无物胜有物的留白艺术。留白艺术同...
39.
综合实践活动课程资源的开发构想
作者:
刘艳珍
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2017年7期
页码: 
56-56
摘要:
综合实践活动是由国家设置,由地方和学校根据实际开发的课程领域,其活动内容是一个有机整体,而非随意拼凑的若干主题的混合体。开发综合实践活动课程资源是我们每位教师都十分关注的,我在潜心钻研的基础...
40.
借助文本细读提升语感
作者:
朱丹
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2017年7期
页码: 
59-60
摘要:
在阅读教学中,提升学生的语感是教师的重要教学目标。著名的教育学家叶圣陶认为:"语文教材无非是个例子。"读者理解了作者通过文字传达出的情感,这为得意;品读字词句章的绝妙,掌握作者采用的语言表达...
41.
例谈“小课题”教学策略
作者:
王冬梅
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2017年7期
页码: 
61-61
摘要:
相比传统课题研究,"小课题"学习主要是针对教学过程中遇到的小问题、小现象进行研究,并重点突出过程,强调学生参与,具有方式灵活、学生参与度高等特点,颇受一线教师欢迎。笔者在尊重学生主体地位的基...
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小学语文教学:园地基本信息
刊名
小学语文教学:园地
主编
杨永建
曾用名
主办单位
山西教育教辅传媒集团
主管单位
山西省教育厅
出版周期
月刊
语种
ISSN
1004-6720
CN
14-1016/G4
邮编
030009
电子邮箱
电话
0351-39615
网址
地址
山西省太原市解放路东头道巷5号
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