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数学教育研究
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一本关于数学教学研究的交流刊物。
主办单位：
江苏大学
ISSN：
CN：
出版周期：
季刊
邮编：
212013
地址：
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 数学,是我国学生投入时间与精力最多的学科之一,是我国各级各类考试权重最大的学科之一,也是我国学生夺冠最为鲜亮的领域.数学的重要性人人皆知,学生、家长、学校、社会资源等在数学教学中投入的成本是...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 关于教科书的比较研究以往集中于具体内容的比较,如知识点的多少、知识的呈现方式等,却忽略了教科书中的习题.习题是中学数学教科书中重要的组成部分,习题配备得好不好,直接影响到教师教学和学生学习质...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 1“一错再错＂现象在直线与圆的教学中，学生碰到这些作业经常会“一错再错”．1．已知直线，过点（-3，3），圆N：X^2＋Y^2＋4y-21=0，若直线，被圆N所截得的弦长为8，求直线l的方程...
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64. 数学课堂有效情境创设的策略研究刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 《数学新课程标准》明确指出“让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”,提出“让学生在生动具体的情境中学习数学”.诚然,数学有效情境的创设能使原来枯燥、抽象的数学知识变得...
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65. 三案五段教学模式刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 我校从2010年开始实施新课程,到目前为止尽管组织教师进行了多次培训,如：网上远程培训,外出定点学习,聘请专家讲座等形式,但效果依然较差,主要原因是多年来受老教材的影响,绝大多数教师已经习惯...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 现行苏教版高中数学必修4第116页例题4,揭示了斜三角形的一个优美性质,它具有和谐优美的特点,“入口浅,寓意深”是苏教版高中数学新教材的最新特色,这道例题具备容易推广、容易引申的特点.这个优...
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67. 一类圆锥曲线课本题的探究拓展刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 数学探究即数学探究性课题学习.是指学生围绕某个数学问题,自主探究、学习、研究问题本质的过程.高中数学探究性学习已成为一种学习模式进入到数学的课堂.“探索型的学习方式”、“研究性学习”观念早已...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 我在习题课教学中有这样-题：已知抛物C犆：y=-x^2＋mx-1,点M（0,3）,N（3,0）,若抛物线犆与线图MN有两个不同的交点,求实数犿的取值范围.许多学生的解答结果不正确!我选出有代...
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69. 一道课本习题的复习功能刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 在高中数学复习中,同学们往往忽视课本题的作用,认为是不起眼而不值一提.实际上课本题也有不少好题,只要我们能对其进行挖掘,加工和再创造,就会得到一些综合性强,能力要求高,符合新课标要求的新命题...
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70. 双曲线中点弦的存在性探究刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 我们设圆锥曲线包含焦点的区域为曲线的内部,不包含焦点的区域为曲线的外部,犘是平面上一点.当曲线是椭圆或抛物线时,我们有：当且仅当犘在椭圆或抛物线内时,以犘为中点的弦是存在的.但是当曲线是双曲...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 本文将通过对抛物线y2=2px（p〉0）中,直线y0y=2p｜x＋x0/2｜的几何意义进行一般性探究,得出了抛物线y^2=2px（p〉0）中,直线y0y=2p｜x＋x0/2｜的三种几何意义：...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 《数学课程标准（2011年版）》指出：数学教学活动“要重视过程,处理好过程与结果的关系”,“应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维”,可见有效的课堂教学不能...
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73. 活用新教材,优化问题串刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 学源于思,思起于疑.问题串教学,就是借助一定的数学课堂内容,结合相应的重点、难点生成若干个相关问题,并进行精心连接,使其利于学生开展探究、合作,有利于培养学生的分析问题、解决问题的能力,增强...
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74. 科学有效的课堂训练让学生悟中升华刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 德国伟大数学家康托尔曾经说过“在数学领域中，提出问题的艺术比解答的艺术更为重要．”的确，一堂好的数学课，不是问题的终结，更不是一种思维的结束，而是留给学生足够的思考时间和空间，让他们不断地质...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 《增广贤文》里有一句话叫做：有心栽花花不活，无心插柳柳成荫．此话原意指的是：用心的栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花却总是不开，最后还是枯萎了；而随手折下来的一颗柳条，我们随意插在地里，从来...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 1问题提出 学生个性的培养和创造力的发展是时代的客观要求，也是教育实际的需要。其中，学生的自主学习能力至关重要，因此提升满足学生个体可持续发展的自主学习能力势在必行。课前预习汇报是自主学习能...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 2011年5月6号，笔者有幸与名师专家同台献艺，上了一节同课异构课，课题是苏科版《数学》七年级（下）第十一章第一节“图形的全等”．这是一节概念教学课，概念教学是数学课堂的薄弱环节，本次活动让...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 1设计指导思想 ①人人学有价值的数学;②人人都能获得所需的数学;③不同的人在数学上得到不同的发展.2教材内容、地位分析 《相似三角形的应用》是新课程标准实验教材华师大版初中三年级上册第二十四...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 在编拟中考试题时,命题者时常以教材中的一些典型题例以基点,通过问题的改编,研究背景的拓展与其它知识的组合,拟制出一些具有一定思考价值与探究蕴味的题目,不仅能有效考查学生对数学知识与方法的理解...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 近年来,解直角三角形应用问题已成为中考的热点之一,解直角三角形应用问题常常与实际问题结合起来考查,主要计算距离、高度、角度等问题.对于此类实际问题的考查,易于培养学生的抽象思维能力.从近些年...
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81. 一道圆锥曲线统考题的思考与探究刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 1题目与已有解法的评析湖北省孝感市高三统考试题：已知一动圆犕恒过点M（1,0）,且总与直线x=-1相切.（Ⅰ）求动圆圆心M的轨迹C的方程;（Ⅱ）过点P（0,2）的直线l与曲线C交于A,B两点...
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82. 从小题大做到试题命制的过程展示刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 1小题大做题目比较下列三组数的大小：（1）√2-√1与√4-√3;√4-√3与√6-√5;√6-√5与√8-√7;（2）从以上结论中,你能否得到更一般的结论？并选择适当的方法证明.结论：√n...
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83. 把握整体,机智破题刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 研究问题,人们常习惯于把它分为若干个较简单的问题,然后再各个击破,分而治之.然而,如果能有意识地放大考察问题的＂视角＂,将需要解决的问题看成一个整体,通过研究问题的整体形式、整体结构、整体功...
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84. 方法选的妙 解题有奇效刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 俗话说得好：＂一将无谋累死千军.＂事实上求解数学问题也是如此,若在解题时选取的解题方法失当,有时虽然可以使问题获解,但常常是迂回曲折的,既费时又费力,而更多的时候是徒劳无果的.若解题方法选用...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 在江苏卷数学科考试说明中,历年都将平面向量的数量积列为C级要求,纵观近5年的江苏卷,它是必考点,但5年的考题却没有一道是难题.从考题看,解答题中,多是＂戴帽穿靴＂--即以命题条件的呈现方式或...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 定点问题是高考的命题热点,其命题背景比较复杂,有些是基于圆的一些几何性质,有些是基于对称性,还有些是命题者结合几何画板设计而成.笔者在揣测一道动圆过定点问题的命题思路时,得到了相关的一般化结...
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87. “蝶形”的遐想刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 蝴蝶是自然界美丽的昆虫,她飘舞于花丛之中,溪畔泉边,点缀如诗如画的大自然,被人们喻为＂会飞舞的花朵＂,＂大自然的舞姬＂,蝴蝶以其优雅多姿博得人们的一阵阵欢心.然而在数学的百花园里,有很多几何...
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88. 与单位向量有关的性质及其应用刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 单位向量说来简单,但是可以总结出一些招人喜欢的性质,应用恰当,会给解题带来方便.与单位向量有关的性质如下：（1）单位向量的长度为1个单位,方向不受限制.（2）起点为原点的单位向量,终点分布在...
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89. 否命题就是命题的否定吗刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 1问题提出 问题 P：有些质数是奇数,写出非及其否命题.错解非P：有些质数不是奇数;否命题：所有质数不是奇数.分析因为“P”是真命题,所以“非P”应为假命题,但上述命题“非P”不假,因此答案...
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90. 一个有趣不等式的多种证法刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 题目：设a,b均为正数,求证：a/√b＋b/√a≥√a＋√b证法1：考虑到不等式右边的特征,可用加法结合基本不等式证明a/√b＋b/√a＋（√a＋√b）=a/√b（＋√b）＋（b/√a＋√a...
数学教育研究基本信息
| 刊名 | 数学教育研究 | 主编 | 田立新 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏大学 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 季刊 | 语种 | |
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 212013 | 电子邮箱 | sxjyyj@ujs.edu.cn |
| 电话 | 0511-88797 | 网址 | |
| 地址 | 江苏镇江学府路301号江苏大学理学院 |
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