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中国德育2015年第24期出版文献
出版文献量（篇）
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11125
中国德育
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Moral Education China
曾用名：
德育信息
《中国德育》是中华人民共和国教育部主管、中央教育科学研究所主办的德育工作综合性月刊。内容分为新闻篇、理论篇、实践篇、科研篇、专题篇、资料篇6个单元。读者对象为大、中、小学书记、校长、政教主任、团队干部、班主任、各科老师及各级教育行政部门干部。
主办单位：
中央教育科学研究院
ISSN：
1673-3010
CN：
11-5338/G4
出版周期：
半月刊
邮编：
100088
地址：
出版文献量（篇）
11930
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1. 即时刊名： 中国德育发表期刊： 2015年24期页码:摘要： 1美国：颁布《每一个学生成功法》近日,美国总统奥巴马签署了《每一个学生成功法》,取代了《不让一个孩子掉队法》。＂新法＂的最大特点是,将控制教育的权力归还给各州和地方学区,从而终结了《不让一个...
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2. 语录刊名： 中国德育发表期刊： 2015年24期页码:摘要： @钱海荣：读书，应该成为教师的一种生活方式。惟其如此，教师才能以自己的书卷之气，熏陶学生，使之热爱读书，与书为伴，成为未来书香社会的“读书人口”。
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3. 观点刊名： 中国德育发表期刊： 2015年24期页码:摘要： 口头阅读流畅有助于提升阅读理解能力 在过去的十年中,无声阅读的流畅性在校本文献中得到的关注有限。本文将通过检验口头阅读、无声阅读与四年级学生整体阅读理解能力的关系,来弥补这方面的差距。低层...
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4. 补上财商教育这一课刊名： 中国德育发表期刊： 2015年24期页码:摘要： 据报道,一项针对北京、上海、温州三地小学生的财商测试结果显示：在最初给予每人200元的＂启动资金＂后,三地小朋友平均结余128元,其中只有7%的人结余资金低于10元。有的小学生已懂得众筹和投...
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刊名： 中国德育发表期刊： 2015年24期页码:摘要： 据报道,一名家长向长城网报料称,其女儿晚自习期间被班主任叫到办公室,强制将头发剪得七零八碎。涉事班主任甚至在电话里做出＂只是剪头发又没剪脑袋＂的回应。
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6. 理性看待“少年游戏主播”刊名： 中国德育发表期刊： 2015年24期页码:摘要： 据报道,江西南昌一位12岁少年郎当游戏主播,每月收入高达3万元。曾经18连胜上王者,被称为＂幼年厂长＂。时下,游戏越来越受到广大青少年的青睐,甚至成为一部分人的生存方式和生活方式。
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刊名： 中国德育发表期刊： 2015年24期页码:摘要： 据报道,贵州省贵阳市一所中学七年级某班规定,上课迟到、说脏话、作业不写名字……犯了这些错误的学生必须换上一只解放鞋作为＂惩罚＂。班主任表示,实行这种班规九年来,学生们因此受到了应有的警戒而少...
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刊名： 中国德育发表期刊： 2015年24期页码:摘要： 综合素质评价,应该从每一个可能的方面去进行,应突出学生的个性特长或优势潜能。综合素质评价结果只能用＂优势领域鉴定＂的方式呈现,适宜采用日常观察和质性评价的方法。为保障综合素质评价,必须将其纳...
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刊名： 中国德育发表期刊： 2015年24期页码:摘要： 践行核心价值,建设文明风尚,是培育社会主义核心价值观的核心要义。本文旨在通过对雷锋精神与社会主义核心价值观本质内涵内在联系的把握、学雷锋活动常态化对于培育社会主义核心价值观的独特价值研究,提...
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刊名： 中国德育发表期刊： 2015年24期页码:摘要： 走班制打破了传统行政班级的阈限，分层、分类施教，有利于形成多元开放的教育生态、良好的人际关系，适应当下学生成长的个性差异与成长需求。对走班进行异质融汇的环境营造，开展多方交互的活动，实施多维...
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11. 走班制来了,德育准备好了吗？刊名： 中国德育发表期刊： 2015年24期页码:摘要： 走班制使学校德育面临着德育管理主体缺失、德育内容和德育实施方式的变化等问题,但也带来一定的新机遇。为此,可以从改革课程设置,健全选课制度;提高教师素质,培训德育师资;健全教育教学设施,取得社...
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12. 基于走班制的系统变革及其实践模式刊名： 中国德育发表期刊： 2015年24期页码:摘要： 走班制的实施是一个系统工程,需要重建适应走班的课程结构、重组课程内容、重建课程实施形态,不断推进、完善走班制的系统变革,才能建设并实施具有灵活性、个性化、高选择性的走班教学形态,才能让走班制...
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13. 分层走班制及其实施路径刊名： 中国德育发表期刊： 2015年24期页码:摘要： 在我国新课改教育理念的引导下,分层走班制日益走向中学并得以推广,多地已形成了必修课与选修课等分层走班模式,对于促进学生多样化、个性化和谐发展取得了一定的实践效果。与此同时,分层走班制依旧面临...
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刊名： 中国德育发表期刊： 2015年24期页码:摘要： 今天（10月18日）是圆明园遭英法联军火焚罹难155周年纪念日。圆明园从清康熙四十六年（1707）开始建设,经过了雍正、乾隆、嘉庆、道光和咸丰五帝150余年营建、改建而成,可是在咸丰十年（1...
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刊名： 中国德育发表期刊： 2015年24期页码:摘要： 长春市宽城区立足实际,确定教育的发展目标和实施策略,整体推进现代学校制度建设。通过顶层设计,深化课程改革,释放教育人才红利,推动学校的主动发展,在不断的融合与突破中,实现跨越式发展。
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刊名： 中国德育发表期刊： 2015年24期页码:摘要： ＂真没有名额,别着急,下次还有机会!＂长春市宽城区南京小学的班主任杨老师无奈回绝,这样的电话,她今天已经接到了几十个。可话筒里依旧传出对方诚挚的恳求声。这是在办着上学、转班的大事？不,这不过...
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17. 以能动德育促进养成教育刊名： 中国德育发表期刊： 2015年24期页码:摘要： 能动德育是指激发学生自身主动性,促使其积极主动接受来自各方面的品德教育和人格熏陶,并最终形成完善的人生观和价值观的自我教育过程。养成教育是培养学生良好的行为习惯。对于学生来说,好的学习习惯可...
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18. 储起习惯养成的财富刊名： 中国德育发表期刊： 2015年24期页码:摘要： 少成若天性,习惯成天然。一切教育归根结底都是为了培养人的良好习惯。长春市宽城实验小学推行＂阶梯式行为习惯养成教育＂,将行为习惯目标细化,根据学生年级从低到高,设定由浅入深目标,使好习惯如同上...
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19. 给孩子穿上课程“隐身衣”刊名： 中国德育发表期刊： 2015年24期页码:摘要： 课程建设是一个长期复杂的过程,需要在实践中不断去探究和完善,也需要有一个科学的规划。长春市宽城区天津路小学遵循＂一切皆课程＂的理念,经过科学研讨,构建出具有特色的课程体系。
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刊名： 中国德育发表期刊： 2015年24期页码:摘要： 一个合格的公民应对国家的宪法无比敬畏,应自觉遵守法律法规和道德规范,应自觉践行自己所处时代的核心价值观,应对公民的内涵充分了解,自觉维护自身合法权益和他人合法权益,并依法自觉履行相应义务等。...
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刊名： 中国德育发表期刊： 2015年24期页码:摘要： 随着《中国足球改革总体方案》的出台,让校园足球备受关注。实施校园足球教育不仅可以促进学生身体素质的发展,而且对他们的品德教育也能产生积极的影响。青岛上清路小学近年来以＂快乐足球＂为理念,构建...
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22. 回归儿童立场的品德教学刊名： 中国德育发表期刊： 2015年24期页码:摘要： 陶行知曾说：不基于儿童立场的学校是死学校，不基于儿童立场的教育是死教育，不基于儿童立场的书本是死书本，在死学校、死教育、死书本里混的人是死人，先生是先死，学生是学死，先死与学死所造成的国是死...
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23. 让思想政治课堂多点“人生回味”刊名： 中国德育发表期刊： 2015年24期页码:摘要： 现在的高中思想政治课堂如一潭死水,充斥着＂分味＂＂乏味＂＂无味＂。教师一手拿着教材喋喋不休,一手点着课件飞快翻阅;学生一手支着教材心猿意马,一手扑在课桌昏昏欲睡。教师有时会敲着讲台生气地说,...
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刊名： 中国德育发表期刊： 2015年24期页码:摘要： 国家教育咨询委员会委员陶西平认为,当代教育教学改革六大新动向之一是,从以能力为导向到以价值观为导向。价值观导向,归根到底就是教育学生如何对待自己、他人及社会。社会主义核心价值观教育呼唤小学品...
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25. 班级发展联盟打破常规管理模式刊名： 中国德育发表期刊： 2015年24期页码:摘要： 班级发展联盟（以下简称联盟）是指两个或两个以上班级为了促进班级共同发展而建立的集团组织。联盟的建立一般来说具有明确的目标意识：通过联盟活动的推进,健全班级管理制度,完善班级管理体系,促进班级...
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26. 没有童话的青春,却别有一番风景刊名： 中国德育发表期刊： 2015年24期页码:摘要： 再过不久,我就要满十八岁了。看了看镜子里的自己,嘴角扬起微笑,满意地对自己说一声＂你好。＂十八岁,清新芬芳如甘露般的年华,这是多少人渴望的青春,但并不是所有人的青春都是美好绚烂的童话。我是一...
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27. 能动教育促进学生能动发展刊名： 中国德育发表期刊： 2015年24期页码:摘要： 吉林省长春市第七十二中学创建于1962年，九年一贯制，拥有3个校区、87个教学班、4000余名学生和300多名专任教师。 “能动求知崇德立责”是学校的办学理念，通过“能动管理、能动德育、能...
中国德育基本信息
| 刊名 | 中国德育 | 主编 | 张宁娟 |
| 曾用名 | 德育信息 | ||
| 主办单位 | 中央教育科学研究院 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 半月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1673-3010 | CN | 11-5338/G4 |
| 邮编 | 100088 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 010-620039 | 网址 | |
| 地址 | 北京市北三环中路46号中国教育科学研究院 |
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