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数理化解题研究(初中版)2013年出版文献
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数理化解题研究(初中版)
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《数理化解题研究：初中版》杂志提高全社会全民族的数理化基础知识、学习方法、应用意识，总结交流在数理化教学中研究解题规律和方法及解题能力的经验，研究应用数理化基础理论解决生活和生产实际问题的途径及方法，通过研究解题，深入探讨数理化学科的内在联系，从而使读者提高认知水平和科学素质。
主办单位：
黑龙江省报刊出版有限公司
ISSN：
1008-0333
CN：
23-1413/G4
出版周期：
月刊
邮编：
150010
地址：
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241. 如何运用化学实验发展学生能力刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年6期页码:摘要： 初中化学是一门新学学科，学生们很好奇，但是比较抽象，所以要学生们学好化学，化学实验在化学教学中起着举足轻重的作用．化学教学本身并不只是传授给学生一些初步的化学概念和规律，而是通过一系列有效的...
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242. 例说运用元素质量守恒思想解题刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年6期页码:摘要： 物质是由元素组成的，元索是一类原子（具有相同核电荷数）的总称．化学反应的实质是原子的重新组合，化学反应的过程中，原子的种类、数目、质量均不变，即化学反应前后元素的质量守恒．在一些涉及化学反应...
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243. 由化学家庭小实验看学生能力培养刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年6期页码:摘要： “家庭小实验”是化学实验课堂教学的一项重要补充，它培养了学生的动手操作能力、观察能力及创新思维能力和自主学习能力，在促进实施化学高效课堂中发挥着独特的作用．实验教学在化学学科中有着不可替代的...
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244. 解读溶液总结及考点分析刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年6期页码:摘要： （1）有些物质在溶解过程中发生了化学变化，在发生化学变化后形成的溶液中，溶质是反应后生成的且可溶于水的物质．如将锌放人稀硫酸中，锌和稀硫酸完全反应，生成硫酸锌和氢气，所以新生成的硫酸锌是反应...
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245. 例析酸碱盐易错问题刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年6期页码:摘要： 氧化物、碱、酸和盐之间的反应规律是初中化学的重点教学内容之一，也是学好高中化学的必要基础．可是近年来，无论从高中招生的化学答卷，还是高一新生学习化学中存在的问题来看，都反映出这些反应规律并没...
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246. 剖析物质钧鉴别及除杂类试题刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年6期页码:摘要： 鉴别即区别，就是用物理或化学方法把几种物质区分开．原则：操作简便，现象明显．方法：①先从物理方法入手，如：物质的颜色、气味、溶解性、溶解过程中吸热或放热现象等．②再用化学方法分析，不同物质的...
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247. 解读二氧化碳和一氧化碳及考点分析刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年6期页码:摘要： 一氧化碳和二氧化碳都是由碳、氧元素组成，但由于分子构成不同，碳元素的化合价不同，导致两物质的性质有较大差异．根据它们不同的性质，可对两种物质进行鉴别和除杂．由于性质不同，又决定了两种物质的用...
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248. 数学教学要注重学生创新能力的培养刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 大力推进素质教育,培养创新人才是现代教育的一个重要任务,提高学生创新能力的问题越来越引起人们的重视,＂教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命＂,这为我们在教学工作中注重...
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249. 浅谈阅读理解信息给予题的特点和解题思路刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 人人学有价值的数学,是新课程的基本思路.阅读理解题,信息给予题是一类新题型.将数学知识与实际生活结合起来,使学生不仅考查阅读能力,信息的收集,加工及处理能力,而且综合考查数学意识和数学综合应...
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250. 巧用小组学习,激活数学课堂刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 小组学习是小组教学的中心环节,在课堂教学中,根据教学内容设置的一系列学习任务,展开充分讨论和交流,积极主动地参与教学过程,充分发挥小组成员的智慧,出色的完成教学任务,提高课堂学习效率,实现教...
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251. 数学与生活——以初中数学平移知识教学为例刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 初中数学的特点之一在于其可以从生活中寻找到素材,也就是说可以将我们数学教学的根,至少是一部分根系扎到生活当中.应当讲这是符合学生的学习规律的,因为初中阶段的学生数学学习的特点之一,在于他们习...
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252. 如何激发初中学生数学学习兴趣浅探刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 数学是一门生动活泼的学科,数学学习的过程也应该是一个积极的、主动的过程.在数学课堂的教学中老师应该科学地创造学习的意境,合理地设计悬念,让学生可以感受到成功的快乐,开展多姿多彩的课外学习活动...
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253. 初中数学教学中类比教学运用两例刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 要提高数学教学的效率,必然需要教师多年教学经验的积累和正确教学理论的指引.课程改革后的初中数学注重学生对数学的感性认识和解决实际问题能力的培养,是将数学学习从理论类比到实际、又从实际转化为知...
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254. 例谈初中数学最值问题刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 近几年来,初中数学中考题、初中数学竞赛题有关最值问题频频出现,已成为一大亮点.由于此类问题形式多样,解题方法灵活多变,学生掌握比较困难,但只要通过练习,经过探究分析,
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255. 中考阅读理解问题分类例析刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 阅读理解题一般由两部分组成.一是阅读材料;二是考查内容.它要求同学们根据阅读获取的信息回答问题.提供的阅读材料主要包括：一个新的数学概念的形成和应用过程,或一个新数学公式的推导与应用,或提供...
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256. 浅析解决动态几何问题的思路刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 一、动静互化 ＂静＂只是＂动＂的瞬间,是运动的一种特殊形式,动静互化就是抓住＂静＂的瞬间,使一般情形转化为特殊问题,从而找到＂动＂与＂静＂的关系.例1如图1,在直角梯形ABCD中,AD//...
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257. 例析数学中考中的阅读理解探究型问题刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 阅读理解探究型问题是中考试卷中的常见题型,这类问题不仅能考查考生的阅读和理解、分析和解决问题的能力,还能引导考生体会和尝试由特殊到一般、由感性到理性的探究过程.探究型问题的主要思维策略＂实验...
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258. 初中数学学生学法指导探讨刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 初中数学学法指导是一个由学习效果、学习能力、学习习惯、学习方法、非智力因素组成的反馈系统、控制系统、执行系统、动力系统的整体,
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259. 浅谈初中数学概念教学刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 中学数学课程标准指出＂正确理解数学概念是掌握数学基础知识的前提＂.数学概念是现实世界空间形式和数量关系及其特征在思维中的反映.概念的形成实质上可以概括为两个阶段：从完整的表象蒸发为抽象的规定...
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260. 合理利用“错误”,优化教学刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 《数学课程标准》指出：＂在数学教学活动中,＂错误＂往往是教师在教学中和学生在学习过程中,反映在各方面,出现违反教学结论或数学方法的现象.＂在数学课堂上,每天都有学生在出错.认知心理学派认为：...
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261. 浅谈问题引领自主建构刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 建构的意义是学生通过新旧知识经验之间的相互作用来形成和扩建自己的知识结构.建构主义作为一种新的学习理论,在知识观、学生观和学习观上提出了一系列新的解释.充分强调了学生学习的主动建构性、社会性...
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262. 浅谈“极差、方差、标准差”的应用刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 我们已经知道：描述一组数据的集中趋势的特征数有三个：平均数、中位数和众数.而表示一组数据离散程度的特征数也有三个：极差、方差、标准差.它们主要用来反映一组数据的离散程度,也就是反映一组数据的...
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263. 分层次教学在数学教学中的运用刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 当前教育要求教师要面向全体学生,实施因材施教,在数学教学中根据学生的个别差异,合理设计和安排教学,使不同层次的学生在他天赋允许的范围内充分发展.本文就此问题,结合个人的教学实践,谈几点认识....
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264. 初中数学课堂有效教学的优化初探刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： ＂导学＂,就是在学习数学的过程中教师通过教案指导学生进行课堂的学习.＂导悟＂,就是学生在学习数学课堂上处于主动状态,自主学习,主动探究.在面对教师提出的问题时,要主动思考,在教师的指导下将问...
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265. 初中数学教学中学生学习兴趣的培养刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 兴趣在教学过程中起着重要的作用,因而在教学中培养并激发学生兴趣,就成为教学过程中传授知识、发展智力、培养能力的重要手段.一、巧妙导入,使学生产生好学之乐导入语是一节课开始时教师为引入新课所说...
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266. 初中数学教学中的合作学习对策刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 教学中的合作学习是新课标中倡导的学习方法,它的主要目的是想要通过轻松,和谐互助的学习氛围促使每一位学生都能够充分发挥自己的能力,彰显自己的个人魅力.与此同时,通过合作学习也可以培养大家的语言...
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267. 初中数学课堂提问艺术谈刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 问题是数学的心脏,数学学习过程本身就是不断发现问题、提出问题、分析和解决问题的过程,在数学课堂教学中,教师要以学生为主体,以问题为中心来引导学生进行合作探究,才能促进学生对数学知识的构建,培...
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268. 例析初中数学解题策略刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 解题是学生学习和掌握数学知识的主要方式和途径.本文将就初中数学解题策略进行探索,以为广大初中数学教师提供有益的借鉴.数学解题策略是在元认知的作用下,根据数学解题变量、变量间的关系及变化安排、...
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269. 初中数学教学的有效导入刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 新课程标准要求教学中一切从学生出发,以学生为中心,积极创设各种有效的数学教学情境,鼓励学生积极主动地参与到课堂的教学活动中,充分发挥学生的主体地位,不断培养学生的自主学习能力和开拓创新能力....
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270. 初中数学化归思想运用管窥刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 新课程改革要求我们教师改变传统教学观念,与时俱进地改进教学方法.对我们初中数学而言,我们重视提高学生数学学习思维,也就是引导学生学会用数学思想方法思考数学问题,其中化归思想是应用最多最为常见...
数理化解题研究(初中版)基本信息
| 刊名 | 数理化解题研究(初中版) | 主编 | 李璟 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 黑龙江省报刊出版有限公司 | 主管单位 | 黑龙江出版集团 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1008-0333 | CN | 23-1413/G4 |
| 邮编 | 150010 | 电子邮箱 | 746871567@qq.com |
| 电话 | 0451-84647 | 网址 | |
| 地址 | 哈尔滨市道里区田地街100号 |
数理化解题研究(初中版)评价信息
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