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中学历史教学研究

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本刊在华东地区及至全国都有一定的知名度，在多年来办刊过程中，积累了丰富的经验。《中学历史教学研究》编辑部依托雄厚的师资力量、及时的高考资讯、江南和苏中众多知名学府，栏目主要有“新课程研究”、“高考研究”、“教学研究”、“能力培养”、“教学参考”、“课程实验”等。

主办单位：

苏州大学

ISSN：

CN：

出版周期：

季刊

邮编：

215123

地址：

苏州市工业园区独墅湖高教区苏州大学社会学

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热门刊内文献

年度刊次

1. 新课改下初高中历史课程标准的差异性浅析

作者：任志芳刘忠奎

刊名：中学历史教学研究

发表期刊： 2011年1期

页码: 2-4

摘要：新世纪初，以新课程为主要改革内容的新一轮基础教育改革在全国范围内取得的进展令人瞩目，但同时初高中教学衔接方面的问题亦日益显凸。本文通过初高中历史课程标准的差异性比较，揭示了初高中历史课程标准...
2. 对高中历史新课型中学生作业设计的思考——以《物质生活与习俗的变迁》一课为例

作者：周云华钱海东

刊名：中学历史教学研究

发表期刊： 2011年1期

页码: 5-10

摘要：江苏省五严规定出台后，高中历史学科的课时严重缩水，提高课堂效率成为了历史教师的不二选择。我市高中历史学科大胆进行课型改革，将新授课、复习课、练习课与讲评课有机结合起来。具体做法是作业前置（课...
3. 高中历史新课程诸要素的矛盾与分析

作者：夏栋梁

刊名：中学历史教学研究

发表期刊： 2011年1期

页码: 11-14

摘要：美国前劳工部长赖希在著名的《国家任务一迎接2l世纪》一书的开头写到：“留存于国家界限之内一切，是组成国家的公民，每一个国家的重要财富将是其公民的技能”。也就是说公民的素质将是2l世纪国家的重...
4. 历史新课程改革的突破点在哪里？——重读《〈欧洲的启蒙运动〉教学设计及反思》的反思

作者：朱永媚

刊名：中学历史教学研究

发表期刊： 2011年1期

页码: 15-17

摘要： 2001年义务教育历史课程标准颁布实施和改革已经近10年，普通高中历史课程标准颁布和实施也有6年的时间了，这其中国家和许多专家对历史新课程改革进行了许多的努力，做了大量的工作，但现实中的历史...
5. 人教07版新教材必修3两处说法商榷

作者：陈松林

刊名：中学历史教学研究

发表期刊： 2011年1期

页码: 18-19

摘要：人教新教材必修3第94页记载“1964年，袁隆平偶然发现了一株天然杂交水稻”，这里发现天然杂交稻的时间有误。1964年袁隆平发现的是水稻雄性不孕植株，而非天然杂交稻，袁隆平发现天然杂交稻的时...
6. 也谈历史复习的高效策略——结合《世界资本主义经济政策的调整》谈高二历史复习课教学

作者：蔡长春

刊名：中学历史教学研究

发表期刊： 2011年1期

页码: 20-23

摘要：高二复习课定位要“准确”：一是教师要准确把握“考纲”能力层级及考点内容，二是教师要准确把握学生的基本状况，二是教师要准确吃透几个版本（人教版、人民版、岳麓版）的教材内容，了解近几年高考历史试...
7. 历史新课改与高考的契合互动－－由2010年江苏高考历史试题的特点说开去

作者：马守信

刊名：中学历史教学研究

发表期刊： 2011年1期

页码: 24-27

摘要： 2010年的高考江苏历史试题稳中求新，平中见奇，契合新课程的理念，呈现许多新的特点，体现了新课改对高考的导向作用。教师在教学中，针对高考试题的特点，采取相应的针对性的措施，有助于最大限度地提...
8. 高三历史复习中导学案应用浅探

作者：邓国华

刊名：中学历史教学研究

发表期刊： 2011年1期

页码: 28-30

摘要：实施背景：传统的高三复习模式中盛行教师全讲解，将可能的考点尽入囊中“一遍清”模式，以图“心安”和一劳永逸，这种模式在实施当中强度大、违背学生认知规律，学生主动性差，有悖于新课程改革所倡导的学...
9. 高三学生历史复习误区与对策——以2011广东高考文综历史备考为例

作者：袁志海

刊名：中学历史教学研究

发表期刊： 2011年1期

页码: 31-33

摘要： 2010年是广东实行“3＋文综／理综”高考方案的第一年，2010年的广东高考文综试题延续了近年的风格，保持了鲜明的广东特色，实现了高考方案改革的平稳过渡。2011年广东高考文综历史命题又有哪...
10. 给“高中历史课时化教学案”画张像

作者：张华中

刊名：中学历史教学研究

发表期刊： 2011年1期

页码: 34-35

摘要： 2009年6月江苏省教育厅实施“五严”规定之后，普通高中学生业余、周末学习时间大为减少，如何提高课堂效率，深化素质教育变得比以往任何时候都来得紧迫。面对这一形势，我校历史教研组积极响应省教育...
11. 批注：提升历史学习品质的基本方法

作者：谢进如

刊名：中学历史教学研究

发表期刊： 2011年1期

页码: 36-37

摘要：一．相关概念界定“批注”，就是学习者在学习过程中，运用各种符号将关键信息圈划出来，并用适当的文字加以解释说明，它反映了学习者对学习内容的分析和整理过程，反映了学习者思维的轨迹，是一种传统而有...
12. 历史教学要用足用好教材补充内容

作者：丁志芳

刊名：中学历史教学研究

发表期刊： 2011年1期

页码: 38-39

摘要：我们历史教材的一个最大特点，就是富有弹性，内容丰富。它既包括书本的正文内容，又有许多阅读内容和史料补充，还有人物插图和地图等。而这些内容，既拓展了教材的深度，增添了教材的难度和生动性，又加强...
13. 人文化教学的实现途径

作者：王会

刊名：中学历史教学研究

发表期刊： 2011年1期

页码: 40-42

摘要：基于对传统教学的反思，新课程除了继续强调培养学生获得基本知识和能力外，更突出要培养学生良好的品德和健全的人格，为人文教育的实施搭建了一个良好的平台。但如何把好的愿望变成理想的现实还需要不断的...
14. 浅谈新课程背景下中学历史教师的知识新储备

作者：黄小波

刊名：中学历史教学研究

发表期刊： 2011年1期

页码: 43-44

摘要：当前，新课改正在不断向全国全面推开，对于中学历史教师而言，课程理念、课程目标、课程内容等都已发生了较大变化。在课改的实践过程中，教师原有的知以储备己显得严重不足，旧的史学理念没有根本改变，制...
15. 从郭桓案看朱元璋的反腐思想

作者：杨二兰

刊名：中学历史教学研究

发表期刊： 2011年1期

页码: 45-46

摘要：反腐败是整个人类社会和国家共同面对的重大课题。狭义上的腐败是指国家公职人员为其特殊利益而滥用权利的权利蜕变现象，主要表现是贪赃枉法、行贿受贿、敲诈勒索、权钱交易、挥霍人民财富、腐化堕落等现象...
16. 对新人民版历史必修三梁启超、蔡元培两幅插图选用的质疑

作者：周月良

刊名：中学历史教学研究

发表期刊： 2011年1期

页码: 47-48

摘要：历史插图是对历史课本知识进行必要的补充，是一种直观教材，是中学历史教材的有机组成部分，同时也是一笔宝贵的历史课程资源。充分利用书本中的各种插图，不仅能够帮助学生更好地理解教材内容、准确掌握历...
17. 高中历史新课程教材内容的宏观定位与微观分析

作者：柏乃琪

刊名：中学历史教学研究

发表期刊： 2011年2期

页码: 2-3

摘要：在高中历史新课程的课堂教学中，注重整体教材内容的宏观历史定位和具体教材内容的微观现实分析，是提高课堂教学质量的关键。所谓宏观历史定位，是指在课程教学中确定相关专题内容在世界历史或中国历史中的...
18. 此时无声胜有声——2010年全国文综新课标试题第40题第3问没有设计答案的分析与思考

作者：陈海江

刊名：中学历史教学研究

发表期刊： 2011年2期

页码: 4-7

摘要：通过对2010年全国文综新课标试题第40题第3问没有设计答案的分析，得出对中学历史教学尤其是高考复习的启示：必须顺应新课程寻求个人理解的知识建构理念的要求；必须呼应新史学，强调史学既有科学性...
19. 历史考题语言欧化的思考

作者：王涛

刊名：中学历史教学研究

发表期刊： 2011年2期

页码: 8-9

摘要：译文资料大量进入命题领域，是当前高考试题的普遍现象。由于翻译涉及不同文化传统和不同的语言习惯，如果处理不当，会产生大量带有欧化语言特点的译文，这容易干扰考生对材料的理解。笔者不揣浅陋，试举一...
20. 江苏历史新高考“社会经济和文化史”题复习策略

作者：邬云琰

刊名：中学历史教学研究

发表期刊： 2011年2期

页码: 10-11

摘要：江苏实行新高考方案已经三个年头，历史卷命题思路在凸现新课程理念下，越加着力扩充以文明史进化为主干的社会经济史和文化史的考查内容。由此，近三年有关这类题型在我们新一轮高考复习过程中尤为值得关注...
21. 情境设问答案——2010年江苏高考历史卷第23题引发的思考

作者：蔡长春

刊名：中学历史教学研究

发表期刊： 2011年2期

页码: 12-13

摘要： 2010年江苏省高考历史卷第23题，以解读一组宣传海报的方式考查了苏俄（苏联）的新经济政策及工业化发展的相关内容。该题创设的情境可谓是试卷的亮点，但笔者认为该题第二问的表述模糊、指向不明，设...
22. 历史元知识应题分析及复习的意义——高考历史复习备考的重要一环

作者：辛海龙

刊名：中学历史教学研究

发表期刊： 2011年2期

页码: 14-17

摘要：一直以来，历史高考复习备考都是一线历史教师研究的永恒话题，同时也是一个常说常新的话题。实施新课程改革以后，高考历史试题正在完成华丽的转身，那种单纯针对教材既定结论的直接问答式的试题，已经越来...
23. “他山之石可以攻玉”——以宋明理学的教学为例谈如何合理利用其他学科的教学资源

作者：徐刚

刊名：中学历史教学研究

发表期刊： 2011年2期

页码: 18-19

摘要：在《宋明理学》（人民版）课的过程中，发现自己有这样几点困惑：1、本课内容理论性、思想性很强，而且比较枯燥，很难理解。例如什么是“理学”？“理”为何物？这里涉及到非常抽象的哲学思想、政治主张等...
24. 开发历史图册优化课堂教学——浅析历史地图册在历史教学中的有效使用

作者：陆灵灵

刊名：中学历史教学研究

发表期刊： 2011年2期

页码: 20-22

摘要：左图右史，图史共现是学习历史的悠久传统之一。宋代学者郑樵就在其《通志·图谱略》中就提到“古之学者为学有要，置图于左，置书于右；索象于图，索理于书”。因此历史教学既应注重史实的学习，也不可忽视...
25. 挖掘教学资源优化历史教学渗透心理教育

作者：黄雅玲

刊名：中学历史教学研究

发表期刊： 2011年2期

页码: 23-26

摘要：历史学科同其它的学科一样肩负着对学生心理素质的培养，因而在历史教学中应充分挖掘教材中心理素质培养因素，努力把握历史学科教育的要求与学生心理需求的结合点，完成历史学科的育人目标。
26. 高中历史课堂教学中互动式教学的运用——以人教版必修二《世界经济的全球化趋势》为例

作者：高明方

刊名：中学历史教学研究

发表期刊： 2011年2期

页码: 27-29

摘要：互动式学习作为一种学习方式，它符合新课改要求，符合学生心理认知、成长规律，应用这一理论进行的教学探索将是新世纪教学的重要实践活动。本文结合人教版必修二《世界经济的全球化趋势》课堂教学实例，对...
27. 优化提问策略呈现历史课堂有效性——《新文化运动》微创分析

作者：张玉良

刊名：中学历史教学研究

发表期刊： 2011年2期

页码: 30-32

摘要：《历史课程》中提到课程改革的基本理念之一是要有利于学生学习方式的转变，要倡导学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，学会分析问题和解决问题的方法，要改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式...
28. 一种视角：从传播学看思想史的教学——以近代中国“民主”与“科学”观念为例

作者：冯超翟程欢

刊名：中学历史教学研究

发表期刊： 2011年2期

页码: 33-34

摘要：思想是理论化的社会意识，具有历史性、逻辑性和传播性二大属性。所谓历史性是针对思想本身的变化过程而言，逻辑性针对思想本身的严整体系而言，而传播性则针对思想本身的价值与功能实现而言。鸦片战争后，...
29. 注重历史读图能力的培养

作者：杨志才郭仁贵

刊名：中学历史教学研究

发表期刊： 2011年2期

页码: 35-39

摘要：历史图片是历史教材或历史著作的重要组成部分，因为历史图片极具历史的价值；历史图片是学习者学习历史的重要途径，因为历史图片可以给人以真实的叙述；历史图片也是研究历史的重要材料，因为历史图片蕴含...
30. 在历史新课程改革中促进学生主动学习的尝试

作者：冯东生

刊名：中学历史教学研究

发表期刊： 2011年2期

页码: 40-41

摘要：学生是有能动性的人，他们不只是教学的对象，而且是学习的主体。学生学习主动性积极性的发挥程度，直接影响并最终决定着他个人的学习效果和身心发展水平，也决定着新课程改革能否顺利推进。

中学历史教学研究基本信息

刊名	中学历史教学研究	主编
曾用名
主办单位	苏州大学	主管单位
出版周期	季刊	语种	chi
ISSN		CN
邮编	215123	电子邮箱	sdzxls@163.com
电话	0512-65880	网址
地址	苏州市工业园区独墅湖高教区苏州大学社会学