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复印报刊资料：高中数学教与学2009年出版文献
出版文献量（篇）
375
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复印报刊资料：高中数学教与学
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曾用名：
复印报刊资料：中学数学教与学
主办单位：
中国人民大学
ISSN：
1674-8794
CN：
11-5932/G4
出版周期：
月刊
邮编：
100086
地址：
出版文献量（篇）
375
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31. 空间几何体体积求法例析刊名： 复印报刊资料：高中数学教与学发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 研究立体几何，离不开空间几何体的体积的计算．计算几何体的体积，首先要熟练应用几何体的体积公式；同时也要学会运用等价转化思想，会运用“分割与补形”把组合体求体积问题转化为基本几何体的求体积问题...
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刊名： 复印报刊资料：高中数学教与学发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 最值问题一直是高中数学的重点和热点问题，当然，也是历年高考试题都要涉及的题目．在立体几何中，计算几何体的最值往往有两种方法：一是利用函数及重要不等式，二是利用化归转化思想将立体几何中的极值问...
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33. 直线与圆锥曲线相交问题的求解对策刊名： 复印报刊资料：高中数学教与学发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 直线与圆锥曲线相交问题是高考考查的重点和热点．它是函数、方程、数列、不等式、三角函数、平面向量等众多数学知识的交汇问题，背景新颖，代数推理深，思维能力要求高，解题方法灵活多变，综合考查考生数...
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34. 索引刊名： 复印报刊资料：高中数学教与学发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 数学考试中研究型问题评价的探索／《评价研究性学习能力》课题研究组∥数学教学（沪），2008．9．封二～2
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刊名： 复印报刊资料：高中数学教与学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 一、本次活动的几个亮点 第一是组织方式的改进．在说课的基础上，增加了“录像课展示与自述”，大大地增强了实践性，一定程度上避免了“光说不练”的问题；第二，互动性、交流性增强，研究气氛浓厚了；...
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36. 数学教师专业发展的“三原色”刊名： 复印报刊资料：高中数学教与学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： “三原色”，《新华词典》里的解释是“红、绿、蓝三色．在一定组合下可以复合成光谱中的各种色光，所以称三原色”．尽管数学教师的专业发展的内容是丰富多彩的，但善教、会研、能写应该是它的“三原色”．
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刊名： 复印报刊资料：高中数学教与学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 高中数学新课改即将进入全面推广时期，时下各种有关高中数学教育的期刊、杂志也对此推波助澜，在各种级别的关于高中数学新课改的会议上也频见对新课改的高谈阔论．但正如郑毓信教授所说的：
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刊名： 复印报刊资料：高中数学教与学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 自20世纪80年代末、90年代初开始，我国出现了合作学习的研究与实验，并取得了一定的效果．《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中专门提及合作学习，指出“鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流...
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刊名： 复印报刊资料：高中数学教与学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 众所周知，数学具有学术形态和教育形态这两个方面的表现形式，而数学教师的任务即在于将数学的学术形态转化为学生易于接受的教育形态．而要让学生易于接受，则有必要使得展现出来的教育形态是自然而平和的...
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刊名： 复印报刊资料：高中数学教与学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 文指出：学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式．这些方式有助于发挥学生学习的主动性，使学生的学习过程成...
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41. 一次未做准备的探究性学习刊名： 复印报刊资料：高中数学教与学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 本文记录了笔者一堂高三习题课的教学片断，并就此谈一些感受，供同行参考．不妥之处，敬请指正．
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42. 高中数学史选修课程实施建议刊名： 复印报刊资料：高中数学教与学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 高中数学课程中的选修课共含4个系列．其中，选修1、2共含5个模块；选修3、4共含有16个专题．选修3主要是近现代某些思想方法在解决传统问题中的应用，数学史选讲是其中的一个专题．由于没有纳入到...
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刊名： 复印报刊资料：高中数学教与学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 导数是微积分的核心内容之一，由于它是研究现代科学技术必不可少的工具，也是研究函数性质的有效方法，同时它也是高等数学的内容，所以在历次教材改革中，变动既频繁又较大，既体现了编者对它割舍不下的情...
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44. 导数复习中需要注意的几个问题刊名： 复印报刊资料：高中数学教与学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 高考数学（理科）对导数的基本要求是： （1）了解导数概念的某些实际背景（如瞬时速度、加速度、光滑曲线切线的斜率等）；掌握函数在一点处的导数的定义和导数的几何意义；理解导数的概念．
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45. 一道高考题的解法探究与错解剖析刊名： 复印报刊资料：高中数学教与学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 2008年高考数学全国卷I理科第21题（文科第22题）是一道主要考查解析几何基本思想与基本方法的压轴题．从试题本身来看，其命题意图是考查学生数形结合、转化的数学能力以及方程思想．但由于试题的...
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46. 概率和概率与统计高考复习指要刊名： 复印报刊资料：高中数学教与学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 概率和概率与统计是近代数学的重要分支，也是高考的一大热点．对于概率与统计，主要考查概率与统计的基本思想、基本方法和基本应用．
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刊名： 复印报刊资料：高中数学教与学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 高考中涉及三次函数的问题近几年频繁出现，它与其他知识的综合也逐渐推向深入，但百变不离其宗，在导数方面的考查主要还是围绕导函数与原函数的极值、单调性关系展开的．下面就如何运用结合图像解决相关问...
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刊名： 复印报刊资料：高中数学教与学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 直线与圆有三种位置关系：相离、相切和相交，其中重要的位置关系是相切和相交．本文系统地总结出直线与圆的位置关系的常见题型及求解策略，并拟例说明．
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49. 双根式和或差的函数求最值方法刊名： 复印报刊资料：高中数学教与学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 关于t的双根式和或差的函数u=√f（t）±√g（t）求最值问题，方法比较灵活．为了研究方便，笔者先给出比较简单的关于t的函数u=√at＋b±√ct＋d（a、b、c、d、d都是常数，且ac≠0...
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刊名： 复印报刊资料：高中数学教与学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 前言： 美国peddie学校是华东师大二附中在美国东部的一所姐妹学校，两校于2007年签订了姐妹学校交流协议．2008年3月28日至6月4日，二附中派遣我赴美考察学习，历时两个多月，基本完...
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51. 索引刊名： 复印报刊资料：高中数学教与学发表期刊： 2009年4期页码:摘要：
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52. 文化意义下的数学及其教育意蕴刊名： 复印报刊资料：高中数学教与学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 文化是数学的基本属性，数学文化表现为人类在数学活动中所积累的精神创造的静态结果和动态过程．高度抽象性、逻辑严谨性和应用广泛性，以及不断累积性、永恒竞智性和审美驱动性共同构成数学的文化特征．数...
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刊名： 复印报刊资料：高中数学教与学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 教学目标是教学活动的起点和归宿，目标的制定直接反映出教师对教材的理解、对学生情况的判断以及对教学过程的构思．一节课的教学目标一旦确定，这节课就基本上定位了．教学目标的重要性，自从实施新的课程...
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刊名： 复印报刊资料：高中数学教与学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 高中学生在遇到抽象函数的问题时，往往会有“望题生畏”的心理，似乎解题的思维被抽象的数学符号所屏蔽．事后再听教师对问题的讲解，仿佛有“水中月，雾中花”的感觉，转转悠悠听下来，还弄不明自问题为什...
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刊名： 复印报刊资料：高中数学教与学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 分析众多的各类数学测试题的制作背景，可以发现：首先，在制作理念上关注教材，测试的是主要知识点、基本技能、基本思想方法，体现了从学力上测试和评价被测试者；其次，在制作框架结构上突出了其学科的重...
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56. 初、高中数学衔接思辨刊名： 复印报刊资料：高中数学教与学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 初、高中衔接是一个历史问题，课程改革前全国统一教学大纲统一教材，教学过程中的衔接曾经就是焦点．这是由于不论是课程改革之前还是之后，初、高中阶段的教学要求、思维层次以及学习方法都存在着较大的差...
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刊名： 复印报刊资料：高中数学教与学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 2005年开始，江苏省高中全面进入新课程改革．三年来，广大教育工作者尤其是一线教师经历着一段不平凡的历程——在探索、总结、反思中逐步适应，在实践中积累经验．下面结合三个案例，提出九条思考，期...
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刊名： 复印报刊资料：高中数学教与学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 新课程倡导“数学学习过程应该表现为一个探索与交流的过程——在探索的过程中形成自己对数学的理解，并在与他人的交流过程中逐渐完善自己的想法．”这种对数学的探索与交流对于习惯了传统教法和学法的教师...
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刊名： 复印报刊资料：高中数学教与学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 一、背景描述 前不久，我校与市教育研究中心联手举办了一次“用智慧打造有效课堂”教学研讨活动，吸引了来自苏锡常三地四星级高中近500名教师前来听课观摩和学习交流．这次研讨活动采用了“同课异构...
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60. 为什么要引入弧度？刊名： 复印报刊资料：高中数学教与学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 在高中数学教学中是否需要引入“弧度”，曾经有过争议，例如，在高中课程标准研制的过程中，有人曾建议“能不能不引入弧度”，有人说“弧度”即“糊涂”，一些一线教师也存在着某些困惑．最近，本文作者之...
复印报刊资料：高中数学教与学基本信息
| 刊名 | 复印报刊资料：高中数学教与学 | 主编 | |
| 曾用名 | 复印报刊资料：中学数学教与学 | ||
| 主办单位 | 中国人民大学 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1674-8794 | CN | 11-5932/G4 |
| 邮编 | 100086 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 010-640592 | 网址 | |
| 地址 | 北京张自忠路3号 |
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