赤峰学院学报:作文教学研究期刊
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赤峰学院学报:作文教学研究

曾用名: 作文教学通讯

主办单位:
赤峰学院作文报社
ISSN:
1673-2596
CN:
15-1341/C
出版周期:
双月刊
邮编:
024000
地址:
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
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  • 作者: 柴莺
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  4-7
    摘要: 多年来,写作教学始终摆脱不了学生愁、教师苦、费时多、效率低的困境。学生既为写什么而发愁,也为怎么写而担忧。无形之间,“作文”便成了学生、老师和家长所背负的一个沉重的包袱。这使得原本应充满人性...
  • 作者: 虞红敏
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  7-9
    摘要: 2006年的高考浙江卷作文题富含哲理,纵向的传统文化与现代生活的关系与横向的对生命意义的思考,在内涵深度与广度上给考生提供了一方延伸与拓展的空间。整个话题涵盖了思想修养、生命价值和社会人生。...
  • 作者: 杨帆
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  9-10
    摘要: 江苏省作为全国的教育大省、文化大省,其高考试题(尤其是作文)向来受到全国的关注。2006年,江苏的高考作文试题是这样的:
  • 作者: 罗代国
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  12-13
    摘要: 点题,就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意.揭示文章的主旨,暗示全文的脉络层次。这种用于点明题意的语句就是点题句,是文章精神的“团聚处”。
  • 作者: 陈小琴
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  14-15
    摘要: 《论语·子路》中说:“君子和而不同。”意思是一个人,要善于与别人和谐相处,善于调和矛盾冲突,也要有不同于别人的独立见解,不随风倒,不随大流,才是一个为众人接纳、激赏的君子。高考作文也是如此....
  • 作者: 陈清兰
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  19-20
    摘要: 一、以实虚的角度切入 如:以“桥”为话题,写一篇650字左右的文章,要求有叙有议,叙议结合。
  • 作者:
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  20
    摘要:
  • 作者: 杨光一
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  24-25
    摘要: 词语锤炼.就是通常所说的“选词”。个性化文章不但要有好的思想内容.还要有好的表达形式。表达形式包括语言运用和结构安排等方面。写文章离不开表达形式.表达形式更离不开语言;丰富、生动的内容需要用...
  • 作者: 戴娟
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  27-28
    摘要: “写作思维就是写作过程中所进行的思维活动。”“写作思维中最重要的事情只有两件:‘写什么’和‘怎么写’。前者是写作立意的思维……后者便是写作结构的思维。”“立意思维的任务是在某种生活现象中或给...
  • 作者: 孙天乔 胡素娟
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  29-31
    摘要: 作文教学是小学语文教学的重点.是学生语文创新能力和言语综合运用能力的体现。《语文课程标准》总目标中规定:“能具体明白,文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。”...
  • 作者: 薛乐
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  38
    摘要: 传统的作文教学,只突出教师的主导统帅作用。这种做法,固然能够使部分学生掌握一定的写作方法。也能写出不错的文章。但却束缚了学生的手脚.禁锢了学生的思维.影响了创造潜力的发挥。学生只是破动地接受...
  • 作者: 倪庆中
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  41-42
    摘要: 作文是学生表情达意的重要工具,是体现学生语文综合能力高低的主要看台,是语文学习结果外化的必要手段,从这个意义上来说,作文是学生学习阶段中必须占领的高地。如何搭好学生作文的脚手架。让学生建好自...
  • 作者: 鲍国馨
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  43-44
    摘要: 有一位前辈曾经问我:如何能让学生写作时找到一条完备的构思途径?近几年来.我一直关注并在实践中努力找寻着答案。我发现:提纲式框架这种前人推崇的传统构思方法仍然是行之有效的。关键是要让学生学会正...
  • 作者: 王建文
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  54-56
    摘要: 许多小学生一提作文就感到没什么可写,不想写,出现了厌恶作文和作文质量低下的现象。老师为了扭转这一现象.于是大讲特讲写作方法.增加写作的数量。什么日记、周记、兴趣作文、大作文、小作文、自由作文...
  • 作者: 黄吉鸿
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  58-60
    摘要: “努力建设开放而有活力的语文课程”。是《语文课程标准》所依托的四大先进教育理念之一。《语文课程标准》指出,现代小学习作教学强调习作与语文其他学习活动,与其他学科,与新设立的综合性学习活动的整...
  • 作者: 张钦全
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  65-67
    摘要: 驻马店市驿城区始于2002年秋的课改试验.至今已经有几年了。随着课改一轮强似一轮的广泛展开和深入发展,作为课改区一名普通的语文教师,本人的作文教学观念得到更新,教学实践也逐渐形成一套完整而成...
  • 作者: 张春梅
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  71-72
    摘要: 在日常生活中,许多孩子可以与父母、同学以及其他自己亲近的人,进行长时间的对话交流.具体而又明确地表达自己的意思。阐明自己的观点。但到了习作时,却总觉得无话可说,无内容可写。为什么会出现这种巨...
  • 作者: 赵立波
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  87-88
    摘要: 教育由应试教育向素质教育的转轨已成为中小学教育改革的主旋律。在这一主旋律中。作为初中语文教师则要尽快顺应时代潮流的变化,合乎素质教育的发展要求,用先进的教育理论指导自己的作文教学,迅速走出作...
  • 作者: 唐林明
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  91-92
    摘要: 曾带领学生游玩过浙江诸暨的五泄。回来后我照例让学生写作文。记得我走进教室,和往常的作文课一样。同学们的表情是无奈的,甚至是愁眉苦脸的。我试图改变学生对作文普遍感到苦恼,写起来困难的现状,因而...
  • 20. 更正
    作者:
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  92
    摘要:
  • 作者: 王铁军
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  93-94
    摘要: 振兴民族的希望在教育,教育的希望在于创新。在教育教学中培养学生的创新精神,加快创造性人才的培养,是时代的需要.也是广大语文教师的神圣职责。作为基础学科的语文,新颁布的中学语文教学大纲,以及这...
  • 作者: 钟鹤
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  94-96
    摘要: 当前创新教育已经成为教育改革的热点。在小学作文教学中如何实施创新教育,培养学生的创新能力。是当前小学作文改革中值得深入研究、探讨的问题。
  • 作者: 申洁
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  97-99
    摘要: 一、我们面对的一个现实 在日新月异的改革开放的时代,面临着知识经济的挑战.社会需要的人才必须具有较高的科学文化知识水平.更需要拥有一个富有创造力的大脑。这样的社会需求必然反映到教育上来。
  • 作者: 李玉林
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  99-100
    摘要: 创造想象是在没有现成的描述或图样作依据,人们按照一定的目的独立在头脑中创造出来的新事物形象的心理过程。当今实施素质教育培养创新人才,显然培养学生的创造想象力是非常重要的。在小学作文教学中,培...
  • 作者: 王雪梅
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  107-108
    摘要: 《语文课程标准》明确提出:“要重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”这个培养过程是循序渐进的.对中年级的要求是“能修改习作中有明显错误的句子”;对高年级则提出“能初步修改自...
  • 作者: 张志华
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  112-113
    摘要: 古语有云:学起于思,思源于疑。 在语文教学活动中,设疑的主要实施形式就是提问。教育心理学也告诉我们:学生的思维过程往往从问题开始,提出问题让学生思考回答,能触及学生心理.使学生产生疑虑之情...
  • 作者: 凌毓健
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  113-114
    摘要: “创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”创新教育是一种勤于思考、乐于实践、刻意求新的精神;基于此精神层成上开展的教学活动叫做创新教学,是创新教育的一个主要途径。
  • 作者: 蔡金春
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  115-116
    摘要: 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》要求教师要“努力改进课堂教学”.“采取合适的教学策略,促进学生语文素养的整体提高”。这就要求我们充分调动各种教学因素,使课堂教学的整个过程变成引导学生...
  • 作者: 汪丽华
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  116-118
    摘要: 诗歌是中国古典文学中最具代表的创作形式,自前秦起,经南北朝,至唐宋,发展到了它最辉煌的时期,经过几千年历史的洗练沉淀成为了中国古典文化中最灿烂的瑰宝。
  • 作者: 于常琴
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  121-122
    摘要: 一、课堂节录 …… 师:通过研讨分析,我们把握了小男孩的形象,那么,造成他孤独、无助、近似孤儿处境的原因是什么呢?

赤峰学院学报:作文教学研究基本信息

刊名 赤峰学院学报:作文教学研究 主编 王品德
曾用名 作文教学通讯
主办单位 赤峰学院作文报社  主管单位 内蒙古自治区教育厅
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