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赤峰学院学报:作文教学研究期刊
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赤峰学院学报:作文教学研究2012年第5期出版文献
出版文献量(篇)
6687
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赤峰学院学报:作文教学研究
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投稿
曾用名:
作文教学通讯
主办单位:
赤峰学院作文报社
ISSN:
1673-2596
CN:
15-1341/C
出版周期:
双月刊
邮编:
024000
地址:
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
出版文献量(篇)
6687
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目录
1.
浅谈根除考场作文的“挤牙膏”现象
作者:
刘书红
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年5期
页码: 
7-8
摘要:
针对语文考场作文中的"挤牙膏"现象,笔者溯本求源,尝试更新观念,师生协作,引导学生关注生活,侧重阅读积累,强化训练,加强练笔,力图有效根除这种现象。
2.
怎样使中考作文的语言靓起来
作者:
端晓燕
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年5期
页码: 
13-14
摘要:
作文教学一直是我们语文教师心中的痛,许多老师都有这种感觉,辛辛苦苦忙三年,收效还是不大。虽然作文教学存在这样或那样的困惑,但我们还是要从学生的长远利益出发,教好作文,这对学生的终生发展是极为...
3.
开发利用农村生活作文资源
作者:
宋万奎
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年5期
页码: 
23-24
摘要:
作文是人们认识生活,运用语言文字反映客观现实,表达思想感情的创造性劳动。农村有着广阔的生活作文资源,教师如果善于利用开发,让学生充分观察、体验生活,进而为农村发展建言献策,学生会感受到作文素...
4.
生活与真情共舞 精彩随童心放飞——作文脱离生活的弊症与对策
作者:
丁益秀
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年5期
页码: 
27-28
摘要:
《语文课程标准》中指出:"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔、乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。"但是长期以来,小学生囿于课堂,习惯于闭门造车。因而作文内容严重脱离生...
5.
作文教学应与学生生活同步
作者:
高群
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年5期
页码: 
29-30
摘要:
作文教学应与学生生活同步。"问渠那得清如许,为有源头活水来。"要写出好文章,极其重要的一点就是必须具备一定的生活积累和感悟。叶圣陶先生曾说过:"作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会...
6.
立足生活 巧妙选材
作者:
闾小荣
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年5期
页码: 
30-32
摘要:
培养学生积累作文材料的意识,并使其掌握选择作文材料的方法,可以帮助学生解决"无话可写"的问题,应该作为作文教学的最基本的内容。勤于观察、勤于阅读和勤于集录,是积累作文材料的主要途径。拓宽选材...
7.
问渠那得清如许 为有源头活水来——谈如何引领学生从生活中摄取作文素材
作者:
徐鑫旭
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年5期
页码: 
32-33
摘要:
作文离不开生活,作文的源泉来自平凡生活的点点滴滴。作文的过程是儿童体验和感受生活的过程,是创造和审美生活的过程。种植养殖的忙碌和喜悦,戏水钓鱼、爬树捉鸟的极大乐趣,雷电风雨、日出日落的大自然...
8.
浅谈文章写作中的情感作用
作者:
张传纬 邢俊晓
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年5期
页码: 
39-40
摘要:
学生写的作文,常常不够感人,写不好。其实,根本原因就是没有情感。缺乏情感,勉强为之,只能凑合,自然难达胜景。所以,写作文必须要有情感,而且情感越浓烈越好?这样写出来的作文才会好。许多大作家都...
9.
学生作文不竭的源泉——谈作文教学与其他学科的整合
作者:
卢立芸 战祥玲
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年5期
页码: 
45-46
摘要:
为了寻觅作文与学生生活的"链接"点,与学生情感的"碰撞"点,作为语文教师,我们应高度重视课程资源的开发、利用,为学生习作开辟一条易于动手、乐于表达的绿色通道。而加强作文教学与其他学科的整合,...
10.
在阅读中架设通向习作的桥梁
作者:
柳跃华
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年5期
页码: 
57-58
摘要:
小学《语文课程标准》中明确指出:作文是运用语言文字,反映客观现实,表达思想感情的活动,是小学语文教学的重要组成部分。因此,在小学阶段使学生打好写作基础,对提高学生的表达能力和语文素养是非常重...
11.
抓住文本的趣点、美点、难点、空自点——实现阅读与写作的良性互动
作者:
宋开平
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年5期
页码: 
60-61
摘要:
新"课标"指出,语文课堂教学着力要攻克的是提升学生的阅读能力和写作能力,若能抓住新课程教材中文本的"趣点、美点、难点、空白点",因材施教、因势利导,在阅读理解的基础上穿插小练笔,将阅读教学与...
12.
高年级作文教学三部曲
作者:
刘晓芹
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年5期
页码: 
62-63
摘要:
苏霍姆林斯基说:"每个儿童就天资来说都是诗人,只要在方法上打开孩子创作的源泉,就能使诗人的琴弦发出美妙的琴声。"但是我们现实的作文教学状况令人担忧,尤其是小学高年级的作文,怎么指导、怎么批阅...
13.
破茧成蝶的“突围”——记叙文写作升格例谈
作者:
张慧
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年5期
页码: 
68-70
摘要:
人民艺术家老舍说过:"文章必须修改,谁也不能一下子就写成一大篇,又快又好。"据说巨著《战争与和平》,改过七遍。《安娜·卡列尼娜》的开头就修改了十二次。至于《红楼梦》,更是让曹雪芹"披阅十载,...
14.
如何培养初中学生的写作兴趣
作者:
周为栋
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年5期
页码: 
72-73
摘要:
在作文教学中,教师经常面临这样的问题:学生提到写作就头疼,抓耳挠腮,不知从何写起,感到没有什么可写,更有甚者,一堂作文课挤不出一句话,造成这一困境的主要原因就是对写作缺乏兴趣。因此,要让学生...
15.
先看病 后开方——我的作文指导方法
作者:
陈峰
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年5期
页码: 
79-80
摘要:
当前作文教学的两大方法为"作前指导"和"作后讲评"。学生是作文的主人,作文是靠自悟的。对于作文的指导,重心应放在"作后讲评"上。老师认认真真地研读学生的作文,由学生的作文现状,引出"欣赏——...
16.
厚积·感悟·创新——如何让作文语言光亮
作者:
夏文友
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年5期
页码: 
81-82
摘要:
近年来我在作文教学领域进行了一些尝试,我设法让每一位学生都动起来,有意识引导他们欣赏作品的语言美,培养他们说和写的兴趣,提高他们的语言表达能力。我发现学生已不再像过去那样怕写作文了,而且批阅...
17.
用“评改”撬动习作改革——小学生习作“有效评改”的整体思考(之一)
作者:
俞国平
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年5期
页码: 
86-87
摘要:
缘起:一次主题研讨策划《作文报》浙江省习作教学研究与实践基地学校举行青年教师基本功比赛,其中有一板块是"有效习作评改",笔者担任此次活动这一块面的评委,活动大体这样策划:第一步为"考一考":...
18.
浅谈作文评改的形式和内容
作者:
孙静 张丽娜
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年5期
页码: 
88-89
摘要:
作文评改是作文教学的一个极其重要的环节,既是师生双向交流的文字形式,也是教师对学生写作热情的回应。从学生的作文心理看,学生每次作文后,最急于知道的就是教师对作文情况的反馈,以从作文评改的批语...
19.
走进作文评改的“春天里”
作者:
朱莉
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年5期
页码: 
93-94
摘要:
《语文课程标准》明确指出"重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力",由此可见,作文评改是作文教学的一个重要环节。这一环节处理得当与否,直接关系到学生的写作兴趣、作文水平的可持续...
20.
陌生化理论观照下的小学词语积累教学
作者:
徐婧
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年5期
页码: 
98-99
摘要:
在日常的词语积累教学中,"读读、抄写、听写"是语文教师教学的三个重复步骤,也是长期以来小学语文教师难以逾越的界限。而学生则在机械的读抄听中渐渐失去了兴趣,产生对词语学习的疲劳感。有时,学生能...
21.
探寻幼儿语言教育的“给力”之源
作者:
郭颖
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年5期
页码: 
99-100
摘要:
《幼儿园教育指导纲要(试行)》在"语言领域"倡导:"提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力。"强调语言教育应"创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈,体验语言...
22.
在作文教学中渗透思想品德教育
作者:
袁姗姗
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年5期
页码: 
102-103
摘要:
就作文教学而言,如何通过作文训练,使学生运用恰当的语言文字正确地反映客观事物,培养学生正确的思想观点、道德情感,从而在生活实践中规范其行为。我认为,在作文教学中,要严格遵循叶圣陶先生倡导的"...
23.
举一反三 由近及远——对“1+n”叠加式阅读模式的认识与尝试
作者:
应桂灵
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年5期
页码: 
104-107
摘要:
叶圣陶老先生说过:"语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三。"课本内数量有限的文章只能举其一,只有课外阅读拓宽知识面才能反其三,才能在应用中化方法为能力,使阅读能力越来越强。那...
24.
提升幼儿早期阅读能力的有效途径
作者:
朱文礼
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年5期
页码: 
110-111
摘要:
早期阅读是幼儿语言教育的重要内容之一,早期阅读是增长幼儿知识、开拓幼儿视阈、陶冶幼儿情操的有效途径。现代幼儿教育研究表明三至七岁是人的语言发展的"黄金期",也是阅读能力发展的关键期。《幼儿园...
25.
语文教学中的动态生成
作者:
王忠德
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年5期
页码: 
111-112
摘要:
语文以其人文性的特点,决定了其教学过程实质上就是一个包括诸多因素和关系的复杂系统,它不仅包括着人与文本的互动,更多地则包含了师生、生生的互动,所以我们不仅要学会在教学过程中开拓学生学习中的问...
26.
让语文课堂活起来
作者:
聂倩影
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年5期
页码: 
113-114
摘要:
怎么看一堂语文课的好差?要看思维活动的积极程度和思维活动的质量层次,看学生的问题意识是否强,看学生的兴趣是否调动起来,是否"活起来"。而要做到这个"活"字,又要看我们老师是否能引导学生采用自...
27.
如何提高农村小学语文课堂教学效率
作者:
贾东英
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年5期
页码: 
118-120
摘要:
如何提高农村教学质量,就要求我们农村教师要重视课堂教学的有效性,让学生在有限的四十分钟课堂教学时间里得到具体的进步或发展。
28.
农村小学语文教学误区浅述
作者:
李登银
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年5期
页码: 
120-122
摘要:
我有幸多次参加过全县小学青年教师课堂教学优质课评选活动,感受颇深。现将农村小学语文教学出现的一些误区浅述如下,与同行们共同研讨,并望思考其对策。一、重"提问"轻朗读课堂上,教师往往让学生放弃...
29.
多措并举 提高拼音教学效率
作者:
王文静
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年5期
页码: 
125-126
摘要:
拼音教学是一年级上学期的重要内容,但由于学生年龄、学习习惯等多方面的因素,致使这一重要教学内容成了许多语文教师的一个老大难问题。如何提高拼音教学效率是新课程改革中急需解决的一个瓶颈。我通过游...
30.
一路走来 芬芳满径——本期封面人物介绍
作者:
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年5期
页码: 
F0002-F0002
摘要:
翁丽琴,女,1968年7月出生。中共党员,中学高级教师。中文本科学历。现任浙江省遂昌县妙高小学副校长兼语文教师。她先后获得浙江省教坛新秀、丽水市首届教学名师、丽水市优秀班主任、丽水市明星教师...
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赤峰学院学报:作文教学研究基本信息
刊名
赤峰学院学报:作文教学研究
主编
王品德
曾用名
作文教学通讯
主办单位
赤峰学院作文报社
主管单位
内蒙古自治区教育厅
出版周期
双月刊
语种
ISSN
1673-2596
CN
15-1341/C
邮编
024000
电子邮箱
zwjxyj@163.com
电话
0476-83809
网址
地址
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
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