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中小学数学(初中版)2005年出版文献
出版文献量（篇）
5491
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总被引数（次）
976
中小学数学(初中版)
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《中小学数学》忠诚执行党的教育方针，以十八届三中全会关于深化教育领域综合改革的要求为己任，按照教育部的要求或部署，在中国教育学会的领导下，为提高中小学数学教学质量、发现并推广先进的数学教学改革经验提供思想、理论和方法，为数学教师备课提供切实可用的资料或经验，同时将办刊重点放在培育新的教学人才及鼓励创新上。在我国中小学数学教育领域发挥了重要作用。
《中小学数学》是数学教育工作者的...
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主办单位：
中国教育学会
ISSN：
2095-4832
CN：
10-1085/O1
出版周期：
月刊
邮编：
100048
地址：
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 据说，美国学校的数学课程强调让学生面对具体的情景做数学，认为人们是在一些具有目的的活动中收集、发现和创造知识的，这个活动过程不同于掌握概念和程序．我们不能断言信息性的知识没有价值，其价值取决...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 最近读了来自山东省某新课程实验区的一篇文章，内容是谈教学某出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《数学》(以下简称“课标教材”)的感受的。该文作者程老师在列简表对“课标教材”和“大纲教材”(...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 中国教育学会数学教育研究发展中心在广泛征求数学教师、教研员、教育行政管理人员的意见或建议的基础上，在长期研究了国内外大量相关文献资料的基础上。在充分总结多年群众性数学教育研究活动经验的基础上...
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124. 对初中数学“新课程”的思考与建议刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 新课程改革在提高学生学习数学的兴趣、培养学生用数学的意识以及通过自主探索与合作交流来获取知识等方面的尝试取得了一些可见的效果．但笔者认为这一改革尚存在若干方面的问题，急需解决．
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125. 挖掘例题的教育价值刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 一天，我听了两节同样内容的课：《从不同方向看》．课的最后，两位老师都处理了这样一个练习(北师大版七年级上)：
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126. 对教材改革的几点看法刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 笔者所在学校选用的新教材是华东师范大学出版社出版的，经全国中小学教材审定委员会2001年初审通过的义务教育课程标准实验教科书．通过近两年的具体实践，笔者想通过三个方面谈谈自己的切身体会．
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127. 关于展开图的思考刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 义务教育课程标准实验教材纷纷闪亮登场亮相，我们这里也用上了华东师大版的新教材．在学习新教材《数学·初一年级(七年级)(上)》时，发现课本的第4章《图形的初步认识》中的第3节《立体图形的表面展...
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128. 对《数学》（北师大版）教材的建议刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 经全国中小学教材审定委员会2002年初审通过的义务教育课程标准实验教科书八年级下册《数学》(北师大版）2003年11月第2版31页例4：
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 自从教育部制定的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》正式颁布实施，全国不少省市和地区都根据其要求编写了实验教科书．笔者认为，教科书应该给学生以示范，给教师以依据，至少在知识性方面及编排印...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 人教版数学七年级下册第25页习题5．3有这么一道题，如图，一条公路两次转弯后，和原来的方向相同，如果第一次拐角是36°，第二次拐的角是多少度?为什么?
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 最近我校教师在讨论有两边对应相等的两直角三角形全等的问题．我到网上查找，发现争论的人还真多．2005年3月10日出版的《中小学数学》(教师)版刊登了周鑫老师的文章《“对应边”与“边对应”的区...
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132. 配方的几何意义刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 配方法是重要的数学方法，弄清配方的意义，对于掌握配方的技巧与后续学习有着非常重要的指导意义．在教学中发现很多学生对于配方中“加上一次项系数一半的：乎方”并不理解，而是机械的记忆．为此，理解配...
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133. 耐人寻味的命题似是而非的证明刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 命题是在一定条件下对某件事情作出判断的语句，它分为真命题和假命题两种类型．除了公理外，要判断一个命题是真命题，就要用推理的方法．要判断一个命题是假命题，有时只须找出一个反例．识别命题的真假并...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 集体备课是我校教学改革的重点之一，我们八年级数学备课组在“一元一次不等式的实际应用”一节的集体备课中经历了多次修改．本文拟就引入部分几次修改的过程展示，表明对本节教学的认识，不足之处请同行们...
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135. 纠正两道错题和一个错解刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 为学生设计数学问题应该追求科学严谨，经得起推敲和检验．偶见一些数学问题，却在严谨性上发生问题．
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136. 这样解答不合实际刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 这是大连市2004年的一道中考题：
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137. 有待商榷的拼图问题刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 问题 如图1，已知在△ABC中，AB=AC，AD┴BC于D，且AD=BC=4，若将此三角形沿AD剪开成为两个三角形，在平面上把这两个三角形拼成一个四边形，你能拼出所有的不同形状的四边形吗?画...
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138. 探讨“有理数加法法则”的教学刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 人教版七年级(上)课标教材，是利用数轴分析物体运动的实例，得出两次运动的结果，从而引出有理数加法的运算法则的．这种导入，其中人为的规定有好几处，有累赘、繁杂之感．根据学生已有知识经验去解决这...
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139. “科学记数法”试题中的一个问题刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2005年6期页码:摘要： “了解近似数与有效数字的概念”、“会用科学记数法表示数”是《数学课程标准》第三部分“内容标准”中的具体要求(《数学课程标准》第32页)．作为学生学习和考试的一个内容，许多试卷都设计了相应的试...
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140. 几类值得商榷的中考函数题刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 函数是初中数学的重要内容之一，与函数有关的问题以其情景新颖、形式多样、综合性强等特点，深受命题者的青睐，是历年中考命题的热点和重点．但是由于种种原因，这类问题在中考题目编拟时极易发生不妥，甚...
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141. 研究特点，明确趋势 解读热点，把握脉膊刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 在中考数学复习过程中，作为考生也可以认真研究中考数学试题的特点，探索中考数学命题的规律，把握命题的思路与方向，明确变化的趋势，这对取得优秀的中考数学成绩是至关重要的．
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142. 树木分枝生长与斐波那契数列刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 2004年吉林省中考数学试题第10题：
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143. “转圈几何”的再探究刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 在《中小学数学》初中(教师)版2005年第1—2期《“转圈几何”的探究》一文中，钱卫娣老师对“转圈几何”的几种常见问题进行了探究．读后颇受启迪，特别是对圆沿封闭圆滚动的问题，笔者认为无论是发...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 最近读了《中小学数学》初中(教师)版2005年第11期文[1]，让笔者觉得相见恨晚．因为此前刚好看到了一道习题：
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145. 不应使用条件过剩的习题作为例题刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 《中小学数学》初中(教师)版2004年第11期王同启的《一堂没有完成教学计划的数学课》中选用的例题为：“若等腰三角形的顶角A=108°，BC=α，AB=6，肋平分∠B交AC于D，则AD=__...
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146. 三谈等腰梯形能分成四个全等的图形吗刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 《中小学数学》初中(教师)版20晒年第1-2期刊登了吕春花老师的《再谈等腰梯形能分成四个全等的图形吗》一文，对2004年第12期刊登的覃巍先生的《等腰梯形能分成四个全等的图形吗》一文的一些地...
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147. 由直觉带来的错觉刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 我在教北师大版172页《生日的概率》时，曾提出这样的问题：“400个同学中，一定有2个同学的生日相同(可以不同年)吗?300个同学呢?可有人说：‘50个同学中，就很有可能有2个同学的生日相同...
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148. “课改”中如何使用教材刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 新课程标准教材是将知识、能力、情感作为统一整体来编写的．其中，知识作为教材的显性因素，为教材编写的明线．能力、情感作为教材的隐性因素，为教材编写的暗线．但是，由于不同章节的编写意图不同，侧重...
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149. 出入相补原理与勾股定理刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 勾股定理是数学中的至宝，它历史悠久，光彩夺目，应用广泛，在古今中外数学发展史上是一个最基本、最重要的定理．
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150. 对“分解因式”编写的点滴见解刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 笔者对北师大版数学八年级(下册)“分解因式”这一节的引入有点看法．课本创设了这样一个情境：“993—99能被100整除吗”，小明的做法：
中小学数学(初中版)基本信息
| 刊名 | 中小学数学(初中版) | 主编 | 李海东 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2095-4832 | CN | 10-1085/O1 |
| 邮编 | 100048 | 电子邮箱 | zxxsxczb@126.com；zxxsx@sina.com |
| 电话 | 010-689027 | 网址 | |
| 地址 | 北京市西三环北路105号首都师范大学数学 |
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