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中小学数学(初中版)2009年出版文献
出版文献量（篇）
5491
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中小学数学(初中版)
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《中小学数学》忠诚执行党的教育方针，以十八届三中全会关于深化教育领域综合改革的要求为己任，按照教育部的要求或部署，在中国教育学会的领导下，为提高中小学数学教学质量、发现并推广先进的数学教学改革经验提供思想、理论和方法，为数学教师备课提供切实可用的资料或经验，同时将办刊重点放在培育新的教学人才及鼓励创新上。在我国中小学数学教育领域发挥了重要作用。
《中小学数学》是数学教育工作者的...
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主办单位：
中国教育学会
ISSN：
2095-4832
CN：
10-1085/O1
出版周期：
月刊
邮编：
100048
地址：
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5491
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1. 本刊不是“核心期刊”刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 舒云水老师是关爱本刊的有心人，他将《中小学数学》2008年全年刊载文章的作者属地按省（市）自治区作了统计，列表并分析成文投给了本刊。来稿标题是《从本刊发表文章的数量看各省（市）的教研水平》。...
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2. 这样的错误可以避免刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 《中小学数学》（初中版）2008年第7—8期毛孟杰老师的文章《三角形角平分线定理的研究》确实是一篇研究性强，拓展性深的好文章：读后感触很深．这篇文章知识性强．应用性广，证明方法多，技巧性强，...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）已经颁布实施近八年了，其表述的宗旨是培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面、和谐、健康发展，从而更好的实施素质教育．由于《标准...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 格式塔心理学派的“完形压强”理论认为，当人们在观看一个不完满的，即有“缺陷”、“空白”的事物时，会在知觉中情不自禁地产生一种紧张的“内驱力”，并促使大脑积极兴奋地活动，去填补和完善那些“缺陷...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 一、情境创设粗糙、牵强 如今，数学教师大都能根据学生课堂学习的需要设计出与学生生活背景相关的新颖有趣的情境，但不少情境创设不细致，不自然，显得粗糙或牵强．
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2009年1期页码:摘要： “课标”指出：“数学教学应从学生所熟悉的现实生活出发．从具体的问题到抽象的概念，得到抽象化的知识后再把他们应用到新的现实情境中去，通过数学的应用，培养学生应用数学的意识，提高解决问题的能力”...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 有理数这一章是学生接触中学数学内容的第一章，是基础中的基础，学好这一章对学生以后的数学和相关学科的学习有非常重要的意义，本文谈谈探究性与研究性学习在教学这一章中的几点做法．
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 几何的学习离不开工具的使用，在初中阶段使用最普遍的工具有直尺、三角板、圆规、量角器等．除此之外，还有一些常见的辅助工具，它们大多或者可由上述工具改进、拼装而来，或者可利用纸片、木条等普通材料...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 数学分类思想，就是根据数学对象本质属性的相同点与不同点，将其分成几个不同种类的一种数学思想．它既是一种重要的数学思想，又是一种重要的数学逻辑方法，在中学数学中常表现为数学分类讨论法．
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10. 数学思维缺欠型学生的转化策略刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2009年1期页码:摘要： “差生”这个词听起来似乎缺乏对学生人格的尊重，不利于对学生的教育．但本文中的“差生”是有特别含义的，它是专指具有某些特征的对象，不指具体哪个学生，因而不会对学生的人格造成伤害．此外，在教育活...
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11. 例谈对命题探究的几种思路刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 在数学教学中，如果注重引导学生对命题从横向、纵向或反向等方面进行探究，把命题拓展延伸，就会激发学生的学习兴趣，拓展学生的思维空间，优化学生的思维品质．下面是笔者总结的对命题探究的几种思路，供...
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12. 由一道中考题引起的反思刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 2007年广东省有一道中考题如下．
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13. 初中数学教学中容易混淆的几个问题刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 笔者在与师生的广泛接触中，经常遇到一些容易混淆的数学问题，现将其归纳整理，供教学时参考．
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14. 我这样教“韦达定理”的应用刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 沪科版数学教材是在学习一元二次方程的解法和根的判别式基础上，再安排学习韦达定理及其应用．为了让学生很好地掌握这个知识点，我采用了探究式的学习方式．
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 《中小学数学》中学（教师）版2007年第4期刊发了李祖华老师的文章《问题隐含条件》，文中列举有6种条件被隐藏于题设之中．受该文启发，笔者拟列举另外几种情况，供同行参考．
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16. 对一个流行经典问题的证明刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 由张奠宙和戴再平主编的《中学数学问题集》（1996年3月版）256页介绍了一个有名的平面几何问题．
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17. 这样解释合理吗？刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 九年级的下学期，为了迎接初中毕业会考和高中招生，我们都投入到了紧张的复习冲刺中，有位学生向我请教了这样一道题：
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18. 运用“补形法”巧解平面几何题刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 有些平面几何题．如果直接根据原图形解题，有可能会非常繁琐，甚至寸步难行．但是，如果借用“补形法”，就有可能得到事半功倍的效果．“补形法”是指在一个不规则几何图形上，添加适当的辅助线，将其补成...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 题目 已知双曲线y=k/x与直线y=1/4x相交于A、B两点，
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20. 对两道概率题的再探讨刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 在《中小学数学》（初中版）2008年第1—2期刊登了朱绍志的的《概率是2/3,还是1/2》（以下称为原题1）与马俊芳的《对一道中考概率题的质疑》（以下称为原题2），
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21. 因“错”而获刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 本人曾看过这样一道习题及其解法，现介绍如下：
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 在数学教材中，有些新概念和计算方法及结论，是从操作和直观演示开始的，逐步抽象出概念的本质特征或概括出计算法则的．孩子对图形、对实验特别感兴趣，但是在操作和直观演示中思维被动、目的不明确是不可...
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23. 简议数学实验课的教学功能刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 数学实验课是一种过程性教学，它不是直接把现成的结论教给学生，而是根据数学思想的发展脉络，创造问题情境，充分利用实验手段，设计系列问题并增加辅助环节，让学生进行大量的图形观察和实际问题的演算，...
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24. 中考试题不应过分规求解答方法刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 山西省2008年中考数学第22题是与“概率”相关问题，意在考查学生对该块基础知识、基本技能的掌握状况及运用所学知识解决实际问题的能力，具有一定的思维价值．然而在试题的解答要求上，我们认为有值...
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25. 由一道中考试题带来的反思刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 2008年是温州市实行网上中考阅卷的第一年，我们很多教师参与了其中的中考阅卷，在阅卷过程中，有一道中考试题引起了大家的普遍关注和议论，它就是温州高中阶段学校招生考试数学卷的第19题：
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 2008年江西省中考试题第23题是一道精彩的开放题，情景真实，趣味性强，起点低，人手宽，该试题以能力立意，既注重基础知识、基本思想方法的考查，又注重观察、阅读、理解、识图、估算、思维、分析、...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 2008年安徽省中考数学试卷的最后一道压轴题是这样的：刚回营地的两个抢险分队又接到救灾命令：
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 题目 如图1，正方形ABCD和正三角形EFG的边长都为1，点E、F分别在线段AB、AD上滑动，设点G到CD的距离为x，到BC的距离为y，
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29. 中考中的“覆盖”问题刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 留心近几年的中考，不难窥见“竞赛型中考题”的端倪．明显的例证就是“有限覆盖”问题．把覆盖问题“着装”情境、表述直白、条件充分、搭上“梯子”，顺“梯”而行即可编得中考题．仅江苏近两年的中考中就...
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30. 角平分线的妙用刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2009年1期页码:摘要： 角平分线是初中几何中一个重要内容，关于角平分线的性质主要有： （1）把一个角平分成两个相等的角；
中小学数学(初中版)基本信息
| 刊名 | 中小学数学(初中版) | 主编 | 李海东 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2095-4832 | CN | 10-1085/O1 |
| 邮编 | 100048 | 电子邮箱 | zxxsxczb@126.com；zxxsx@sina.com |
| 电话 | 010-689027 | 网址 | |
| 地址 | 北京市西三环北路105号首都师范大学数学 |
中小学数学(初中版)评价信息
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