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中学理科：综合
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曾用名：
中学理科：初中竞赛
主办单位：
广西教育学院杂志社
ISSN：
1002-6363
CN：
45-1279/G4
出版周期：
月刊
邮编：
530023
地址：
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刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2006年10期页码:摘要： 1．持续发展的需要。创新心理学的研究表明，自学能力对于人的未来具有头等重要的意义，是各种能力中最重要的能力。而阅读是自学的主要形式，自学能力的核心是阅读能力。数学教材作为学校课堂教学的主要工...
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刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2006年10期页码:摘要： 随着新课程改革的推进，课堂教学的改革也得到了发展，多种教学模式的出现，使课堂教学呈现出蓬勃生机。但同时我们也看到，由此带来的教学程式化和模式化的倾向，在一定程度上扼杀了教学的个性化。这不但不...
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刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2006年10期页码:摘要： 1．全日制普通高级中学教科书，人教版，数学二册（上），第106页中的例3一炮弹在某处爆炸，在A处听到爆炸声的时间比在B处晚2s。
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4. 数学课堂导语的几种形式刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2006年10期页码:摘要： 学生对新知识学习的欲望，参与教学的程度及其学习的效果，与教师的导语的运用有很大的关系。“好的开端，是成功的一半。”所以，教师应精心设计好课堂教学中的导语，发挥导语在课堂教学中的重要作用。
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5. 浅议学生提问能力的培养刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2006年10期页码:摘要： 学生提问题是学生学习数学的重要环节，学生提问题的能力是创新的基本能力，其能力的高低在很大程度上决定了创造性思维能力的强弱。因此，我们应当而且必须把提出数学问题能力的训练和培养作为数学教学创新...
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6. 学生数学意识的培养初探刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2006年10期页码:摘要： 根据我国“十一五”规划纲要，到2010年，中等职业教育招生规模与普通高中教育规模大体相当，职业教育要为我国走新型工业化道路，调整经济结构和转变增长方式服务。实施国家技能型人才培养培训工程，加...
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刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2006年10期页码:摘要： 创新，即通过旧的知识、新的组合、得出新的结果的过程。“新”可以是与别人不一样的，也可以是自己新的提高，它突出与众不同；“新的结果”可以是一种新的概念，新的思想，也可以是新的构想，新的思维方法...
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刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2006年10期页码:摘要： 历年来，立体几何是高考必考内容，而且是以大题的形式出现，且多数在解答题的第三或第四题的位置，由于高考对空间想像能力要求太高，这对于空间想像力较弱的同学而言就显得较难，因此高考平均得分并不理想...
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刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2006年10期页码:摘要： 几何证明题目千变万化，往往没有固定的模式，考虑问题的角度不同，证明的方法也就有所差异。在几何学习中，要善于归纳、总结，在解题中强化数学创新意识。
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10. 运用数形结合法 巧解数学综合题刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2006年10期页码:摘要： 数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门科学，数与形相互影响，相互依存，统一于数学这门博大精深的科学中。由于数学这门学科具有这个显著的特点，人们研究数学问题就有了数、形结合的想法。它的实质...
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11. 排列组合问题常见解题方法刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2006年10期页码:摘要： 排列组合内容抽象且解题方法灵活多变，在解题过程中及易出现“重复”和“遗漏”的错误。解题后若能经常对比、辨析和归纳，便知有不少题是“形同质异”。鉴于此，下面归纳总结几种常见的排列组合问题解题方...
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12. 浅谈防止初中生物理成绩分化的策略刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2006年10期页码:摘要： 在初中物理教学过程中，笔者体会最深的是在学生学习过程中会过早过多地出现不正常的成绩分化现象，它是制约面向全体学生提高物理教学质量的障碍。学生出现成绩分化的高峰期是在八年级下学期，该时期物理教...
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刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2006年10期页码:摘要： 新课程标准强调从知识传授向知识探究转变，科学探究必须以学生为主体，探究式教学必须尊重学生身心发展特点，善于设计情景，激发学生的探究兴趣，为学生创设和谐、自主的学习氛围。探究式教学应重视学习过...
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14. 关于圆周运动几个临界问题的讨论刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2006年10期页码:摘要： 圆周运动是曲线运动中的一种特例，它是高中物理的一个重要组成部分．常见的圆周运动其物理情境不外乎三种情况，即圆锥摆、竖直平面内的圆周运动、水平面或斜面上的圆周运动。其中，竖直平面内的圆周运动是...
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15. 物体分离问题解答例析刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2006年10期页码:摘要： 物体的分离是中学物理中比较常见的问题，它涉及各部分知识的有机融合，集中讨论物体分离问题有助于提高学生综合运用知识的能力和灵活的应变能力。具体解题时，一要正确运用分离条件，二要结合具体的运动过...
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16. 浅谈物理试题中的隐含条件刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2006年10期页码:摘要： 大部分学生感觉物理难学，物理试题不好做。我认为物理试题的困难不仅在于某些综合题的物理过程复杂多变，更在于各类试题中物理条件的隐蔽难寻，使人产生“条件不足”之感而陷入“一筹莫展”的迷雾之中。其...
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刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2006年10期页码:摘要： 力学分值共53分，占总分44．17％；电磁学分值约44分，约占总分36．67％；光学分值约11分，约占总分9．2％；热学和原子物理学分值各6分，各占总分5％。分值分布跟去年相比基本稳定。
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刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2006年10期页码:摘要： 题目一水平的浅色传送带上放置一煤块（可视为质点），煤块与传送带之间的动摩擦因数为μ。初始时，传送带与煤块都是静止的。现让传送带以恒定的加速度α0开始运动，当其速度达到υ0后，煤块相对于传送带...
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刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2006年10期页码:摘要： 题：现要测量某一电压表V的内阻。给定的器材有：待测电压表V（量程2V，内阻约为4KΩ）；电流表mA（量程1．2mA，内阻约为500Ω）：直流电源E（电动势约为2．4V，内阻不计）；固定电阻3...
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20. 生物教学如何培养学生的记忆能力刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2006年10期页码:摘要： 人的一切学习都包含有记忆。对学生来说，学习就是工作，记忆法是学习最有力的武器，因此，在生物学的学习中，记忆力占有极其重要的位置。教师的课堂教学是对学生各方面能力的综合培养，培养学生的记忆能力...
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刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2006年10期页码:摘要： 化学用语部分的知识点既多又很零碎，对于初学者来说难以接受，如果教师引导不得法，往往会使学生感到枯燥难记，甚至产生畏惧、厌烦情绪，似有“第二外语”之嫌，从而失去学习化学的兴趣。如何引导学生学习...
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22. 生物课堂教学语言特点综述刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2006年10期页码:摘要： 课堂教学是教学活动的主要形式，教师运用恰当的教学语言，能创设一种和谐、积极的教学氛围，有利于提高教学效率。生物课堂教学语言应具备以下几个特点。
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23. 浅谈课程内涵的变化趋势刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2006年10期页码:摘要： 我国的“基础教育”包括幼儿园教育、义务教育（小学教育、初中教育）、普通高中教育，与基础教育密切相关的是课程，课程改革正在不断的深入。下面我谈一谈现代课程的发展趋势。
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24. 浅谈中学化学启发式教学的方法刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2006年10期页码:摘要： 启发式教学是能够充分调动学生的积极性，引导学生独立思考，培养学生解决问题的能力的教学方法。它可以调动学生学习的积极性和主动性，启迪、诱导学生的学习活动，帮助学生动脑思考和语言表达，使学生在生...
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25. 浅探等效平衡间的关联刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2006年10期页码:摘要： 习惯上，将等效平衡分为两类；第一类是在同温同容条件下的等效平衡；第二类是在同温同压条件下的等效平衡。这样分类容易忽视等效平衡的实质，剥离这两种类型之间的关联。现结合两个例题，探讨等效平衡间的...
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26. “特殊盐”习题举隅刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2006年10期页码:摘要： 中学阶段常见的盐有正盐、酸式盐、碱式盐和复盐，此外还有络盐、内盐等。下面解析几道有关特殊盐的习题，供参考。
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27. 高中生物中的几种反馈调节模型刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2006年10期页码:摘要： “反馈”是借自工程技术自动控制理论上的术语，意思是由控制部分（中枢）发出的信息可以改变受控部分（效应器）的状态，而受控部分反过来又发出信息，把接受控制的状态结果不断地报告给控制部分，使控制部...
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28. 利用排除法提高选择题的得分率刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2006年10期页码:摘要： 2004年普通高等学校招生全国统一考试《生物》广西卷中，选择题占70分。对于单选题来说，随机抽样，答对的概率是25％；如果排除其中的一个答案，答对的概率就是33．3％；如果排除其中的两个答案...
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29. 浅谈班主任的四个“特别注意”刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2006年10期页码:摘要： 大家知道，中小学班主任的工作任务多、意义大，必须花精力扮演好班集体的组织者、领导者和人际关系的艺术家角色，才能有效地发挥骨干作用和桥梁纽带作用，更好地引导学生在德、智、体、美、劳等各方面都取...
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30. 对差生转化工作的认识及体会刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2006年10期页码:摘要： 当前普及九年教育过程中，学习差、纪律差的“双差生”在一定程度上存在是普遍的事实，转化差生的任务相当艰巨。现就部分班主任的一些习惯性的做法进行分析，希望能够帮助大家把转化差生的工作做得更好。
中学理科：综合基本信息
| 刊名 | 中学理科：综合 | 主编 | 邓国勋 |
| 曾用名 | 中学理科：初中竞赛 | ||
| 主办单位 | 广西教育学院杂志社 | 主管单位 | 广西教育学院 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1002-6363 | CN | 45-1279/G4 |
| 邮编 | 530023 | 电子邮箱 | itmag@163.com |
| 电话 | 0771-58603 | 网址 | |
| 地址 | 广西南宁市建政路37号 |
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