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中学理科：综合
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曾用名：
中学理科：初中竞赛
主办单位：
广西教育学院杂志社
ISSN：
1002-6363
CN：
45-1279/G4
出版周期：
月刊
邮编：
530023
地址：
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421. 巧用“比差法”求数列的通项公式刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 求数列的通项公式是数列学习中的重点，也是高考考查的热点．当题目涉及数列的前n项和，只要巧妙运用“比差法”：an={S1（n=1）,Sn- Sn-1（n≥2）,就能快速解决问题．下面将通过几个...
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422. 极限思想解题探究刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 中学数学渗透极限思想的素材很多，如直线、平面、平行线、平行平面的定义、正切函数、双曲线的渐近线，球的体积和表面积公式的推导、导数的几何意义、函数和数列极限的定义。等等，无不包含着极限思想的渗...
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423. 等腰三角形的一个重要性质刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 在平面几何中，有关等腰三角形的性质，判定定理，重要结论很多．但是这个结论被忽视了，如“等腰三角形底边上任意一点到两腰的距离的和恒等于以腰上的高”．
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424. 巧用平面向量解题刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 平面向量及其运算将数、形融于一体，为解决数学问题提供了一种全新的方法——向量法．在学习时，不仅仅只是向量知识的学习，更应将其作为工具应用于其他数学知识．
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刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 我们知道，三角形的形状是按边和角两个类型来定义的，因此判别三角形的形状的思路有两种：一是考虑用边与边的关系去判别；二是考虑用角的特征去判别．本文例谈用三角形内角的三角函数值的情况（即从角方面...
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426. 求期望和方差的几种类型刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 期望和方差是《概率与统计》中重要的两个概念，学生对概念的理解并不困难，但期望和方差的求法题型多，方法也较多，本文就期望和方差的几种求法作如下归纳；
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427. 联想与构造 巧解不等式刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 不等式的证明、求最值问题、解不等式以及不等式恒成立问题是近年来高考一类常见的典型问题，也是高中数学的重点、难点．解决这类问题，如果能仔细观察所给的不等式的结构形式，依题意的条件或结论的模式，...
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428. 用反证法证明几种特殊的几何问题刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 一、证明几何量之间的关系 【例1】直线PO与平面α相交于O，过点O在平面α内引直线OA、0B、0C，∠POA＝∠POB＝∠POC．
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429. 物理前概念与新课导入艺术刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 要做到艺术地导入新课，不仅要求教师认真研究教材，而且要重视学生原认知结构与教学内容的内在联系，使导入具有针对性、富有启发性，增强课堂教学效果．
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430. 适当类比物理知识 强化理解和记忆刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 类比是根据两个或两类对象之间在某些方面的相同或相似而推出它们在其他方面也可能相同或相似的一种逻辑思维．
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431. “四步问题”教学 激活物理课堂刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 长期以来，中学物理课堂教学一直沿用前苏联凯洛夫的“五环节”教学模式，即“组织教学－引入新课－讲授新课－复习巩固－布置作业”．这种教学模式与时代的发展和对人的要求不相适应。如忽视了学生的个体差...
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432. 探讨物理教学中的提问刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一，也是教师教学艺术的重要组成部分．恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，了解学生掌握知识的情况，而且可以还开启学生心灵，诱发学生思考，开发...
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433. 中学物理全电流概念的引入刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 在电磁场的教学中，主要是要引导学生了解麦克斯韦电磁场理论的两个概念，即变化的磁场产生电场和变化的电场产生磁场．对于学生而言，前者比后者较容易理解，因为学生已学过电磁感应定律．而在讲述变化的电...
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434. 投影仪在中学物理实验教学中的应用刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 实验是中学物理教学的重要内容，是物理概念、规律教学中必不可少的基础，离开了实验的物理教学只能是“空中楼阁”；实验是教师教物理、学生学物理的重要方法，通过观察和实验使学生知道科学家探索发现物理...
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435. 例谈物理课堂教学的导入刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2008年6期页码:摘要： “万事开头难”，一堂课也是这样．新课的导入在每节课中仅占几分钟或只需几句话，然而这几分钟或几句话所起的作用却很重要．新课导入得法，可引起学生的注意和兴趣，抓住学生的心弦，充分调动学生学习的积...
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436. 以学生发展为本 大力改进物理学习训练刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 物理学习训练是物理新课程的重要组成部分，是实现新课程目标的基本环节，是教学过程中最具活力的活动内容；物理学习训练是学生获取物理知识、形成能力、经历物理学习过程和掌握科学方法的重要手段和必要途...
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437. 浅谈新课引入的教学艺术刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2008年6期页码:摘要： “良好的开头，是成功的一半”、“兴趣是最好的老师”，这些语句似乎成为了教学的名言警句．在多年的教学实践中，笔者对此深有感触，体会到课堂教学展现好教学艺术，对上好一节课起到重要的作用．表演是一...
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438. 中学物理新课程实施问题情境教学的策略刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 物理是一门自然科学，它与人们的日常生活、生产有着紧密的联系．因此它更利于给学生创设适当的情境，以情境中的问题解决为需求，激发学生在环境中发现问题、分析问题和解决问题的兴趣和自信，从而达到使学...
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439. 物理教学中的学困生转化教育刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 教育工作者都不希望自己的学生成为学困生，可是学困生在不同的学校和班级都存在，学困生和优生的区分，是从不同角度、不同层次来衡量的，优生和学困生是相对的，又是可相互转化的．对此，教育工作者在工作...
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440. 物理教学中学生创新能力培养探析刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 创新教育的任务就是运用科学的方法开发每一位学生的创新性资源，充分展示每一位学生的聪明才智，从而培养一大批富有创新性和开拓精神的新型人才．本文就从培养学生敢想、敢问、敢质疑、敢动手实践等方面谈...
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441. 新课程呼唤课堂教学有序、有效、有质刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 学生的学习过程，应该是学生亲自参与实践的过程，没有学生积极参与实践的教学活动，是一种低效益甚至是无效益的活动．教是为了学，只有学才能促进教，只有学的质量才能反映教的效率．
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442. “点击”中考电表示数变化题刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 电流表、电压表是初中电学的基本测量仪表，仪表的选用、量程的选择、使用方法和示数的读取等方面也是中考电学实验的重点考查内容．其中尤以电流表、电压表示数及灯泡亮暗的变化备受青睐．这类试题不仅能考...
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443. 以“南海一号”为背景的中考试题展望刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 2007年12月22日11时30分，在海底沉睡了800多年的古沉船——“南海一号”终于随沉箱从30米深的海底首次浮出水面．“南海一号”整体打捞是一个史无前例的创举，极大地提高了水下考古的科技...
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刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 在学习电功率、电热率时，如果不理解物理公式的意义和使用条件，单纯从数学的角度去看问题是同学们乱套公式而错解习题的根源之一，下面举例说明：
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445. 例析皮带传动过程中的摩擦力做功刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 最近，笔者在教学中遇到有关皮带传动过程中摩擦力做功的一道习题，其错误率极高．不少学生都会提出这样的问题：滑动摩擦力对物块不做功，哪来的热量？
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446. 物理图像中易混易错的三类问题刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 图像法是表达物理规律，解决物理问题的一个重要方法，这种方法既简便直观又深刻反映了物理规律的特点及物理量间的关系，便在应用图像法的过程中往往因为只注重图像的外形而忽视了问题的本质而导致错误。
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447. 打破思维定势 广开解题思路刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 裁缝家里的装饰物品有好多是用缝纫机缝制的，护士家里的好多东西是用胶布贴或药瓶点缀的，木匠家里的好多东西及装饰体现了木匠的风格．同样地，学生的性格、思维方式也往往会留着施教者的烙印．作为老师，...
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刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 随着现代科技的快速发展，人们常用一种声波测速仪来测量行驶的车辆是否超速．关于测速仪的测速过程，已给我们提出了这样一个新的问题：一声波测速仪，对公路上某一行驶的汽车每隔1秒发出一次超声波，结果...
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刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 在中学阶段所涉及的物理过程很多，我们要重视对基本物理过程的分析，因为每一种特定的物理过程都有自己特定的解题方法．物理综合题通常涉及多个物理过程或物理状态，所以对于物理综合题的解答，应注意分析...
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450. 一题多解培养学生发散性思维刊名： 中学理科：综合发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 发散性思维是不依常规、寻求变异，对给出的材料、信息从不同角度、向不同方向、用不同方法或途径进行分析和解决问题的．一题多解的训练是培养学生发散性思维的一个好方法，它可以通过纵横发散，使知识串联...
中学理科：综合基本信息
| 刊名 | 中学理科：综合 | 主编 | 邓国勋 |
| 曾用名 | 中学理科：初中竞赛 | ||
| 主办单位 | 广西教育学院杂志社 | 主管单位 | 广西教育学院 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1002-6363 | CN | 45-1279/G4 |
| 邮编 | 530023 | 电子邮箱 | itmag@163.com |
| 电话 | 0771-58603 | 网址 | |
| 地址 | 广西南宁市建政路37号 |
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