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阅读与鉴赏:下旬期刊
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阅读与鉴赏:下旬2010年第7期出版文献
出版文献量(篇)
3073
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阅读与鉴赏:下旬
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曾用名:
阅读与鉴赏:教研
由河北省新闻出版局主管、河北省出版总社报刊中心主办、河北教育报刊社协办的初中《阅读与鉴赏》是一份国内外公开发行的期刊,在省教育科学研究所的业务指导下,聘请了国内外一流学者、语文教育专家为编委顾问,组成了以省、市语文研究专家和重点学校语文教研组长为主体的编委会,具有很强的权威性。该刊融知识性、人文性、实用性于一体,切实培养学生的阅读兴趣,提高学生的写作水平、应试能力、文学素养和审美情趣,进而达...
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主办单位:
河北省出版社报中心
ISSN:
1671-766X
CN:
13-1320/G
出版周期:
月刊
邮编:
050071
地址:
石家庄市天苑路1号阅读与鉴赏杂志学术版
出版文献量(篇)
3073
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目录
1.
循循善诱 峭直深刻——晁错《论贵粟疏》赏析
作者:
崔爱华
刊名:
阅读与鉴赏:下旬
发表期刊:
2010年7期
页码:
6-8
摘要:
西汉初年.文坛上有两篇著名的论积粮对立国作用的文章。一是贾谊的《论积贮疏》,一是晁错的《论贵粟疏》。这两篇文章被鲁迅先生誉为“沾溉后人,其泽甚远”的“西汉鸿文”。本文在丐作技巧上有如下几点:
2.
“不但是杀害,简直是虐杀”——谈《纪念刘和珍君》中的一个片段
作者:
贾梅芷
刊名:
阅读与鉴赏:下旬
发表期刊:
2010年7期
页码:
10
摘要:
《纪念刘和珍君》是鲁迅先生针对1926年段祺瑞执政府屠杀爱国人士的“三·一八”惨案而写的一篇纪念性文章。
3.
语境意识与古诗词鉴赏
作者:
罗仁杰
刊名:
阅读与鉴赏:下旬
发表期刊:
2010年7期
页码:
11-13
摘要:
任何实用语言的产生都有它特定的背景,这背景在语文教学中我们谓之语境。在阅读乃至鉴赏教学中,无论是对思想内容的理解还是对艺术手法的品味都离不开语境。由于古诗词写作的时代往往距今遥远,学生本身的...
4.
自主提问 共同探究 全员发展——我的问题教学法
作者:
徐文麟
刊名:
阅读与鉴赏:下旬
发表期刊:
2010年7期
页码:
14-15
摘要:
什么是问题教学法?依据美国实用主义心理学家杜威在1910年出版的《我们怎样思维》和前苏联教学论专家马赫穆托夫在《现代的课》中的观点,问题教学法可以作这样的界定:
5.
浅议语文课堂教学中的“讨论”
作者:
肖汝梅
刊名:
阅读与鉴赏:下旬
发表期刊:
2010年7期
页码:
16-17
摘要:
在语文教学中.讨论几乎已成为教学常规.成为不可或缺的教学方式。在有效、高质量的课堂讨论中,学生之间、师生之间彼此分享思维劳动的成果.不仅能让学生的表达和交流能力得到培养和提高.体现学生在学习...
6.
微笑教育使我走向成功——浅谈语文教学中微笑的作用
作者:
谢敏
刊名:
阅读与鉴赏:下旬
发表期刊:
2010年7期
页码:
18-19
摘要:
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,作为教育者所接触的学生,水平参差不齐,优秀的学生固然为每个人所青睐,而所谓后进生则为大多数教育者所歧视。
7.
语文阅读教学的导课艺术
作者:
高长江
刊名:
阅读与鉴赏:下旬
发表期刊:
2010年7期
页码:
25
摘要:
导课即导入新课,是课堂教学的开始环节,也是一堂课得以成功的重要条件。设计引人入胜的开头,不仅能吸引学生的注意力.激发学习兴趣,而且能启迪学生思维,起到先夺人声的效果。使教者轻松愉快,听者心驰...
8.
文本素读:阅读教学的有效追求
作者:
江小芸
刊名:
阅读与鉴赏:下旬
发表期刊:
2010年7期
页码:
26-28
摘要:
语文教学中的“文本素读”是要求以一种原始的心态贴近文本.通过多种形式的对话渠道,把握作者原初的内在的思想,并与作者在情感、态度及价值观上达成共识.以此丰富阅读体验、丰厚知识内涵、丰盈精神世界...
9.
名著阅读教学现状的调查与教学策略
作者:
张秀德
刊名:
阅读与鉴赏:下旬
发表期刊:
2010年7期
页码:
29-31
摘要:
名著以其无与伦比的文学价值与思想价值陶冶了一代又一代人的精神.影响着一代又一代人的成长。名著阅读教学的重要性被越来越多的专家学者、教材编者所重视.《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)中明...
10.
抓好重点设计,提高阅读效率
作者:
黄志勇
刊名:
阅读与鉴赏:下旬
发表期刊:
2010年7期
页码:
32-33
摘要:
阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力.同时也能起到促进学生个性化阅读行为的作用.阅读教学的课堂应该根据不同的课文抓住一两个重点去设计.不应该面面俱到。这样才能充分利用有限...
11.
将阅读进行到底——浅谈考前阅读的重要性
作者:
汪园园
刊名:
阅读与鉴赏:下旬
发表期刊:
2010年7期
页码:
34-35
摘要:
在高考的最后冲刺时刻.无论是老师还是学生都使出浑身解数.希望在这最后的时间里能使成绩有一个质的飞跃。正是因为时间的紧迫.可能会使很多人只看重眼前的一个个知识点的训练。字音、成语、病句等一个个...
12.
谈高中生语文阅读能力的培养
作者:
王艳平
刊名:
阅读与鉴赏:下旬
发表期刊:
2010年7期
页码:
36
摘要:
高中语文新大纲强调学生除了具备听、说、读、写等能力外。还应具有较强的语言运用能力和一定的审美能力、探究能力。因此要提高学生的阅读能力,就必须引导学生在学习方式上进行转变。
13.
语文阅读教学中人文精神的挖掘
作者:
张盾
刊名:
阅读与鉴赏:下旬
发表期刊:
2010年7期
页码:
37-38
摘要:
工具性与人文性并重,是语文教学最基本的特点。然而长时期以来,语文教育,对于人文性的重视程度相对于工具性明显不够。文章重点围绕人文精神的重要性以及人文精神在语文阅读教学中的挖掘展开论述。
14.
读,妙不可言
作者:
刘艳秋
刊名:
阅读与鉴赏:下旬
发表期刊:
2010年7期
页码:
39
摘要:
新课标倡导:欣赏文学作品能有自己的情感体验.初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生有益的启示。关于阅读,叶圣陶先生有过这么一段精彩的比喻:“文字是一道桥梁,这边的桥堍站着读者.那边的...
15.
谈新课标理念下的合作阅读
作者:
李杰栋
刊名:
阅读与鉴赏:下旬
发表期刊:
2010年7期
页码:
40
摘要:
怎样在新课程标准理念下来进行“学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力”的培养与提高呢?笔者认为可以从课堂上分组合作阅读和思维激发教学上进行尝试...
16.
“你问我答”,让阅读教学灵动起来
作者:
周泽华
刊名:
阅读与鉴赏:下旬
发表期刊:
2010年7期
页码:
41-42
摘要:
课堂阅读教学.是语文课堂教学的一个重点.传统的“教师问.学生答”曾经主导着我们的阅读教学课堂。如何改变这一教学模式.提高学生学习的积极性、主动性,让学生乐于参与课堂,真正成为课堂的主人,学习...
17.
把阅读选择权真正交给学生
作者:
闫玉舫
刊名:
阅读与鉴赏:下旬
发表期刊:
2010年7期
页码:
44
摘要:
新课改强调“学生是语文学习的主人”。这就意味着学生真正拥有学习的选择权。在阅读教学中我们应把阅读选择权真正交给学生。
18.
作文教学亟需归真返璞
作者:
葛海燕
刊名:
阅读与鉴赏:下旬
发表期刊:
2010年7期
页码:
47-48
摘要:
现在的义务教育一向没有专门的作文教材.语文老师只有依据国家教育部制定的课程标准,“仁者见仁.智者见智”。这导致了作文教学存在着随意性。而在应试作文的驱使下.家长和老师的目标是惊人的一致——求...
19.
准确、深刻、峭拔、独特——谈作文教学中如何培养学生的思维能力和认识水平
作者:
杨开泰
刊名:
阅读与鉴赏:下旬
发表期刊:
2010年7期
页码:
49-51
摘要:
语文学科的作文板块因其在高考卷面上占有的重要的地位.长期以来都是家长和学生关注的焦点.也是老师们花气力最多的地方。可是每年高考后.很多考生的作文成绩似乎并不理想.作文教学的功效因而也常常招致...
20.
用靓丽语言抓住读者眼球——议论文语言出彩四法
作者:
佟冀魁
刊名:
阅读与鉴赏:下旬
发表期刊:
2010年7期
页码:
51-53
摘要:
在现实生活中.漂亮的女子总是让人多看两眼的。我们的作文,尤其是长于说理的议论文,怎样让人多看几眼,看了又看,看而难忘呢?这就需要运用靓丽的语言抓住读者的眼球。
21.
鲜活灵动写人物——记叙文人物描写三法
作者:
孙秀贞 隋晓华
刊名:
阅读与鉴赏:下旬
发表期刊:
2010年7期
页码:
55
摘要:
要写好记叙文,就必须刻画好人物。只有人物活起来了,文章才能神采飞扬,情韵动人。如何让人物活起来呢?
22.
高中作文的审题立意实战之辨明层次法
作者:
徐玉润
刊名:
阅读与鉴赏:下旬
发表期刊:
2010年7期
页码:
58
摘要:
年终考试登统成绩时.当看到原来的年级第一名的作文成绩只有29分。大家既惊又疑,抽出了这位同学的试卷,重新评读后,老师们不禁一阵叹惋:文笔不错,可惜偏题了。这声声叹息又一次让我们深深体会到了审...
23.
浅谈阅读教学中主问题的设计
作者:
刘树海
刊名:
阅读与鉴赏:下旬
发表期刊:
2010年7期
页码:
63-64
摘要:
众所周知.测读教学在中小学语文教学中占有举足轻重的地位.其课时比重是比较大的。这是因为,中小学教学仍然是以基础知识的积累.基本能力的培养为主要目标。那么语文阅读教学中如何培养学生自主探究的能...
24.
亲子阅读“三注重”
作者:
金慧华
刊名:
阅读与鉴赏:下旬
发表期刊:
2010年7期
页码:
64-65
摘要:
亲子阅读.是指在家庭中大人与孩子一起阅读。从参与人的角度看。孩子一方可以是一人,也可以是多人,可以是自家的孩子,也可以是别家的孩子。
25.
如何指导学生朗读
作者:
谭艳荣
刊名:
阅读与鉴赏:下旬
发表期刊:
2010年7期
页码:
67
摘要:
朗读就是通过富有艺术感染力的声音.生动地再现文章的思想内容.加深对文章的理解,引起共鸣,激起学生爱憎分明的强烈感情。经常放声朗读.不仅可以积累丰富的语文材料.而且可以培养起很强的语感.培养起...
26.
论高中语文教师素养在新课标中的体现
作者:
崔岩
刊名:
阅读与鉴赏:下旬
发表期刊:
2010年7期
页码:
69-70
摘要:
《语文新课程标准》中明确规定:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.工具性与人文性的统一.是语文课程的基本特点。”工具性与人文性的统一,是指“语文课程必须面向全体学生.使学生获...
27.
浅谈文言文教学中的诵读指导
作者:
冯海娟
刊名:
阅读与鉴赏:下旬
发表期刊:
2010年7期
页码:
70
摘要:
传统的文言文教学,一般都是老师先串讲,然后对课文内容进行详细分析。其实,学生如果没有熟读课文.即使老师讲得眉飞色舞,分析得头头是道.学生也留不下多少印象。如果学生对课文进行了熟读.甚至达到了...
28.
敢问习作“路”在何方
作者:
李立彩
刊名:
阅读与鉴赏:下旬
发表期刊:
2010年7期
页码:
74-75
摘要:
从教十多年语文教学,我特别了解小学生的写作能力.用假、大、空来形容并不过分,这似乎与课程标准中所倡导的学生作文要有真情实感相违背。这怎能不令人痛心?
29.
农村小学习作教学的尝试
作者:
黄继娟
刊名:
阅读与鉴赏:下旬
发表期刊:
2010年7期
页码:
76
摘要:
作为农村小学第一线的语文教师。我觉得作文教学的难点在农村.希望也在农村。农村作文教学为农村语文教师提供了艰巨又多彩的舞台。说艰巨,是因为农村孩子生活窄,见识少,读的少,一觉无内容可写.二觉有...
30.
掀起成语的盖头来——浅析高考中成语考点规律
作者:
姚红霞
刊名:
阅读与鉴赏:下旬
发表期刊:
2010年7期
页码:
77-78
摘要:
成语.是我国汉字语言词汇中一部分定型的表示一定意义的词组和短语。一般而言.成语在语句中是作为一个整体应用的。而且.大部分的成语是由古代沿用下来的.代表着一个故事或典故。因此,成语是约定俗成的...
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阅读与鉴赏:下旬基本信息
刊名
阅读与鉴赏:下旬
主编
曾用名
阅读与鉴赏:教研
主办单位
河北省出版社报中心
主管单位
河北省新闻出版局
出版周期
月刊
语种
ISSN
1671-766X
CN
13-1320/G
邮编
050071
电子邮箱
ydyjsjyb@sina.com
电话
0311-88643
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