数学学习与研究:教研版期刊
出版文献量(篇)
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数学学习与研究:教研版

《数学学习与研究》杂志,是一本吉林省的数学类的专业学术期刊。杂志涵盖数学研究最丰富的学术资源,展示数学教育最权威的平面媒体。为国内科技从业者,理论研究者及大、中、小学教师提供一个共同促进、深入探究的发表园地。
主办单位:
吉林省数学会 东北师范大学数学与统计学院
ISSN:
1007-872X
CN:
22-1217/O1
出版周期:
半月刊
邮编:
130117
地址:
长春市净月开发区金宝街118号
出版文献量(篇)
36385
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118
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目录
  • 作者: 徐长久
    发表期刊: 2010年12期
    页码:  10
    摘要: 少年学生的大脑如同一座矿山需要人们去探测开发.若能掌握“芝麻开门”的秘诀,那是最好的了.秘诀是什么呢?专家们说,秘诀就是启发孩子的好奇心、求知欲,激发孩子大脑对某些事情极敏感的热点,使它活跃...
  • 作者: 杨爱玉
    发表期刊: 2010年12期
    页码:  16
    摘要: 理解数感,在数学中培养学生的数感,让学生在数学学习过程中建立数感、运用数感,是一个值得强调和重视的问题.但这并不是靠一题两题练习、一节两节课就可以实现的,是长期的渗透的过程,是需要搭建完美的...
  • 作者: 周春意
    发表期刊: 2010年12期
    页码:  17
    摘要: 为了进一步提高学生的文化素质,教师在教学过程中应该积极转变教学策略,对自己采取的教学方式进行及时的调整.在具体的教学过程中要根据学生的学习情况不断激发其学习兴趣,培养学生独立思考的能力,对知...
  • 作者: 沈菊萍
    发表期刊: 2010年12期
    页码:  18
    摘要: 在现代社会中,数学的符号系统已成为通用语言,许多事物均用数学符号来表征.阅读产品说明书、股市走势图、银行利率表等等已走进人们的日常生活.随着社会的发展,现代和未来社会的信息化、数学化程度越来...
  • 作者: 沈九强
    发表期刊: 2010年12期
    页码:  27
    摘要: 如何让学生存轻松、愉悦的环境中高效的学习数学知识是我们数学教育工作者一直思考的问题,笔者经过多年的教学实践以及以及和同行们的交流,觉得从以下几方面入手,可以让沉闷的数学课堂焕发活力,从而提高...
  • 作者: 刘小楠
    发表期刊: 2010年12期
    页码:  36-37
    摘要: “行为日久成习惯.习惯日久成性格,性格日久定乾坤.”——高尔基语 学生的全面发展,是我们一直最关心的问题.他们代表着未来祖国,他们将用自己的智慧和能力去创造更加强大的祖国,是祖国的希望.因...
  • 作者: 万永胜
    发表期刊: 2010年12期
    页码:  37
    摘要: 学生从小学升入初中,学习的内容增多,难度增加,处理好这一过渡阶段的教学对学生来说至关重要.那怎样才能打好初一的数学基础呢?
  • 作者: 骆超
    发表期刊: 2010年12期
    页码:  49
    摘要: 《数学课程标准》对课程目标的解读,不仅关注了基本知识与基本技能的把握,更关注了数学思想方法在数学教学体系中的重要作用.知识和技能是数学学习的基础,而数学的思想方法则是数学的灵魂与精髓.
  • 作者: 高秀娣
    发表期刊: 2010年12期
    页码:  50
    摘要: 语言是思维的外壳,人们思维的结果、认识活动的成果都要通过语言表达出来,另一方面语言的磨炼也促使思维更加精确.对于一个小学生来说,语言的逐步掌握和言语的不断发展,会日益丰富思维内容,完善思维活...
  • 作者: 孙华峰
    发表期刊: 2010年12期
    页码:  52
    摘要: 数学本身是一种人文事业,因而数学教育就更应该是体现人文精神的社会实践活动.而且,作为数学学习活动的主体,所有学生都是一个个带着不同经历。具有鲜活生命意义的个体,所以,我们倡导的应该是包括人文...
  • 作者: 李青凤
    发表期刊: 2010年12期
    页码:  57
    摘要: 课前预习在老师和学生的脑海里一直是语文课的专利,在实际教学中我们的数学老师往往忽视了学生预习能力的培养,总觉得数学没什么好预习的。即使有的教师要学生预习,
  • 作者: 徐亚艳
    发表期刊: 2010年12期
    页码:  58
    摘要: 新课程的实施,促使数学课堂教学发生了很大变化:动手实践、自主探究、合作交流得到重视,课堂气氛民主开放,学生思维积极活跃……在赞赏这些可喜变化的同时,也带来一些忧虑:我们的课堂是否实现了真正的...
  • 作者: 贾建军
    发表期刊: 2010年12期
    页码:  62
    摘要: 随着课程改革的不断深入,新课程理念与课堂教学实践正在逐步融合,逐步改变了以教师、课堂或课本为中心的局面,促进了学生创新意识与实践能力的发展,学生的学习产生了实质性的变化.那么.在课堂教学中如...
  • 作者: 杨春仙
    发表期刊: 2010年12期
    页码:  63
    摘要: 情趣诱导,激发学生的内驱;自主探究,关注学生的经验;即时生成,导向学生的人文.儿童的心灵不是需要填满的罐子,而是一颗需要点燃的火种.因此在课堂教学中,教师应从学生的生活经验和已有的知识背景出...
  • 作者: 蔡真真
    发表期刊: 2010年12期
    页码:  64
    摘要: 新课标为学生数学学习设立了四个方面的目标,即知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个方面的目标.与以前相比较.情感与态度是一大亮点.心理学研究表明:人生成功20%归于智力因素,而80%...
  • 作者: 张国英
    发表期刊: 2010年12期
    页码:  70
    摘要: 笔者经历了“一根粉笔,一本书”的老式教学,素质教育理念下的目标教学,课标理念下的新课程教学.一直在不断地剖析着自己的课堂教学:多年来,借助中考指挥棒给予的惯性,我们习惯于沿袭思维“深挖洞”的...
  • 作者: 叶远枝
    发表期刊: 2010年12期
    页码:  72
    摘要: 新课程标准强调,数学教学是数学活动的教学.是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.数学教学应转向以学生发展为本的方向,注重学生潜能开发、能力的培养和智力的发展.学生在课堂教学活动中不仅...
  • 作者: 黄雄辉
    发表期刊: 2010年12期
    页码:  73
    摘要: 学生的学习能力是智力因素与非智力因素相互影响,非智力因素起决定作用的过程.在数学课堂教学中.非智力因素的水平对学生的数学学习有决定性的影响.数学教学过程中,教师要加强学生的智力因素的培养,还...
  • 作者: 李权美
    发表期刊: 2010年12期
    页码:  85
    摘要: 数学教学应以人为本,构建和谐的教学氛围,创立新的教学思路,发掘学生的内能,让学生参与实践,参与讨论,参与猜想,那么就能发挥学生的主观能动性,把学生教会、教好.
  • 作者: 曾勤
    发表期刊: 2010年12期
    页码:  88
    摘要: 针对初中生几何学习中存在的困难,笔者在教学实践中从不同的角度设计了提高学生几何学习能力的对策,并运用模型将各项具体的对策联结起来,以期为今后的教学实践提供指导.
  • 作者: 吕永吹
    发表期刊: 2010年12期
    页码:  90-91
    摘要: 建构主义学生观认为学习是一个以学生已有知识经验为基础的主动建构过程;是学生从问题出发以自己的方式建构对事物的理解,并通过对自己建构的反思,稳固原有的建构.深化对知识的理解,更好地内化为良好的...
  • 作者: 侯美华
    发表期刊: 2010年12期
    页码:  95-96
    摘要: 所谓“课堂教学的有效性”主要是指通过教师在课堂40分钟的教学,学生所获得的具体的进步或发展,因此,在挖掘教材、研究学生、考虑教学策略、选择教学方法、进行教学设计时,教师要以学生为本,为学生的...
  • 作者: 张剑秋
    发表期刊: 2010年12期
    页码:  102
    摘要: 新课程改革是实施中国特色素质教育的重要步骤,教育部制定的《基础教育课程改革纲要》,就是对中国特色的素质教育的具体化、个性化、实践化.《纲要》着重弘扬以人为本的素质教育思想,提出了主体与主导的...
  • 作者: 张秀霞
    发表期刊: 2010年12期
    页码:  106
    摘要: 当我们遇到一个较难解决的问题时。不是直接解原题目,而将题进行转化,转化为一个已经解决的或比较容易解决的数学题.从而使原题得到解决.
  • 作者: 段永忠
    发表期刊: 2010年12期
    页码:  107
    摘要: 数学课堂不仅仅要体现知识的授受、智慧的开启.还有对学生身心的点化和人格的润泽.由师生所构建的数学课堂应该充满生命的灵性、智慧的火花、情感的流动和价值的体现.点燃学生学习数学的热情;创设轻松愉...
  • 作者: 周定德
    发表期刊: 2010年12期
    页码:  110
    摘要: 每带一级学生.我就教学生坚持记“数学日记”,从来没有间断过,学生的数学习惯、数学兴趣得到了培养,师生对话交流的渠道得到拓宽.有的家长说:“娃娃改变了学习习惯,每天回家先记数学日记.知道把不懂...
  • 作者: 翟新梅
    发表期刊: 2010年12期
    页码:  120
    摘要: 苏教版的新课标教材,充分体现了“素质教育”这四个字的内容.教材的内容紧密地结合学生的实际生活.从现实生活着手,让学生在已有的生活经验中进行学习,并且对于学生的动手操作方面提出了较高的要求.锻...
  • 作者: 凌志杰
    发表期刊: 2010年12期
    页码:  124
    摘要: 思考《数学新课程标准》特别强调从统计学的角度来理解平均数.然而什么是“从统计学的角度”来理解平均数?如何将平均数作为一个概念来教?在教学中又如何落实?我一直在思考着、闲惑着……
  • 作者: 陈兴会
    发表期刊: 2010年12期
    页码:  125
    摘要: 《数学课程标准》明确指出:“数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境。”所以创设教学情境就是模拟生活,使课堂教学更贴近现实生活,让学生身临其境,...
  • 作者: 郑旭品
    发表期刊: 2010年12期
    页码:  126
    摘要: 学习兴趣是学习动机中最活跃、最为现实的心理因素。我们如能点燃起学生心中这把学习动机之火,就能使学生主动学习.从而智力得以开发,能力得到培养.

数学学习与研究:教研版基本信息

刊名 数学学习与研究:教研版 主编 陈国良
曾用名
主办单位 吉林省数学会 东北师范大学数学与统计学院  主管单位 东北师范大学
出版周期 半月刊 语种
ISSN 1007-872X CN 22-1217/O1
邮编 130117 电子邮箱 sxxxlw@163.com
电话 0431-84568 网址
地址 长春市净月开发区金宝街118号

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