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数学学习与研究：教研版2010年第13期出版文献
出版文献量（篇）
36385
总下载数（次）
118
数学学习与研究：教研版
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《数学学习与研究》杂志，是一本吉林省的数学类的专业学术期刊。杂志涵盖数学研究最丰富的学术资源，展示数学教育最权威的平面媒体。为国内科技从业者,理论研究者及大、中、小学教师提供一个共同促进、深入探究的发表园地。
主办单位：
吉林省数学会
东北师范大学数学与统计学院
ISSN：
1007-872X
CN：
22-1217/O1
出版周期：
半月刊
邮编：
130117
地址：
出版文献量（篇）
36385
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刊名： 数学学习与研究：教研版发表期刊： 2010年13期页码:摘要： 学前教育专业的首要任务是将学生培养成为有持续发展潜力的幼儿教师．数学素养的培养是否到位，直接关系到学生能否成为有发展潜质、能全面发展的问题．针对目前学生数学情感淡漠、对数学学科边缘化的问题，...
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2. 让预习激发学生的探究思维刊名： 数学学习与研究：教研版发表期刊： 2010年13期页码:摘要： “以学生为主体，教师为主导，引导学生观察、思考、探究，自己发现问题、提出问题，通过亲身实践主动思维，解决问题．”这是新课程所提倡的教学活动．
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刊名： 数学学习与研究：教研版发表期刊： 2010年13期页码:摘要： 高等数学作为非数学专业大学生的一门重要的必修基础课程，不仅为后继课程的学习奠定了必要的数学基础，也对培养学生的综合素质有重要影响．基于笔者的教学实践和体会，本文主要探讨了计算机数学语言Mat...
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4. 中职数学教学的几点建议刊名： 数学学习与研究：教研版发表期刊： 2010年13期页码:摘要： 为了上好中职数学课，本文从对中职学生的心理辅导、对学生进行分层教育、注意初中与中职数学的衔接、制订各专业数学教学大纲和校本教材等方面进行探析，力求针对中职学生的专业特点，从教学中与普通高中区...
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刊名： 数学学习与研究：教研版发表期刊： 2010年13期页码:摘要： 在“问题驱动”数学概念教学中，教师需要预设一系列导致概念发生的过程，反映数学概念本质的问题来驱动学生思考，使学生在解决问题过程中获得概念的不断抽象形式，从而把握概念的实质内涵．因此“问题”是...
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刊名： 数学学习与研究：教研版发表期刊： 2010年13期页码:摘要： 兴趣，是人类行为驱动系统中最现实、最活跃、最强烈的因素，能使人的大脑皮层处于兴奋状态，是催动学生求知的一种内在动力．美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好动力是对学习材料的兴趣．”教师要想提高课...
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刊名： 数学学习与研究：教研版发表期刊： 2010年13期页码:摘要： 授人以鱼，不如授人以渔，更能让人受用．教给学生科学的学习方法，对于提高学生的学习兴趣和学习效率，乃至成材后走入社会都有重要的价值．本文就高中数学学法指导中应遵循的五大原则简述个人在教学过程中...
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刊名： 数学学习与研究：教研版发表期刊： 2010年13期页码:摘要： 课堂提问是引导探求知识、发现规律的“向导”，更是教师实行教学调控的信息与反馈的源泉，恰当而精练的课堂提问，不仅能吸引学生的注意力，诱发思维，而且可以先声夺人，激发学生的好奇心，引人入胜，为整...
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刊名： 数学学习与研究：教研版发表期刊： 2010年13期页码:摘要： 知识是不断更新并深化的．高中数学教材最近也在更新改变，针对苏教版教材中的一些知识，作者提出一些建议．
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10. 数学课堂教学巧设疑刊名： 数学学习与研究：教研版发表期刊： 2010年13期页码:摘要： 宋代教育家朱熹说过：读书无疑者，需教其有疑，有疑者无疑，至此方是长进．在数学教学中，教师根据课堂情况、学生的心理状态和教学内容的不同，适时地提出经过精心设计、目的明确的问题，这对启发学生的积...
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刊名： 数学学习与研究：教研版发表期刊： 2010年13期页码:摘要： 教学效率的高低，是一个教师教学水平高低的集中体现．我认为，提高中学数学课堂的教学效率，应从备课和课堂教学两方面入手．备课时应注意了解知识体系，还应注意使内容与方法有机统一．课堂的教学应该从以...
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12. 立几教学中的“化归思想”例读刊名： 数学学习与研究：教研版发表期刊： 2010年13期页码:摘要： 数学思想是对数学知识和方法本质的认识，是数学的灵魂．在实施素质教育的今天，在数学教学中体现各种数学思想，是成为进一步优化课堂教学的重要方面．立体几何教学中常用的思想方法很多，但无疑化归思想是...
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13. 浅谈数学教学中的学法指导刊名： 数学学习与研究：教研版发表期刊： 2010年13期页码:摘要： 在中学数学教学中，对教法研究较多，而对学法研究较少．古人云：“授人一鱼，可供一饭之需；教人一渔，则终生受用．”可见，老师在“授人以鱼”的同时，切实加强“授人以渔”之法的研究，能充分体现学生的...
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刊名： 数学学习与研究：教研版发表期刊： 2010年13期页码:摘要： 很多时刻老师和学生都只为了追求分数，追求成绩，简单而粗暴地把数学分离成了“数”和“学”：这里的“数”是指教学双方只是把数学简单的停留在一些数和形上；“学”则是为了得到一定的分数，一切以成绩为...
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刊名： 数学学习与研究：教研版发表期刊： 2010年13期页码:摘要： 解题教学，是数学教学的重要组成部分，也是实现数学教学目的的主要手段．在数学教学中，无论是概念的引入，公式的推导，定理的证明及知识的应用无不与解题教学息息相关．
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刊名： 数学学习与研究：教研版发表期刊： 2010年13期页码:摘要： 项目导向式数学教学以主体教育思想与人文教育思想为核心，突出中等职业学校文化课教育的本质和目标的教学模式．本文以“解三角形的应用举例”为例，运用项目导向式教学，使课堂成为学生思维发展的新天地，...
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刊名： 数学学习与研究：教研版发表期刊： 2010年13期页码:摘要： “创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，如何激发和培养学生的创新精神和实践能力也就成为了思维能力培养的核心课题．思维是数学教学的核心，创造性思维又是思维能力的高级过程，因此数...
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刊名： 数学学习与研究：教研版发表期刊： 2010年13期页码:摘要： 当今社会，越来越重视人的创新能力的培养，江泽民曾指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力．”第三次全教会也指出，教育要“以提高学生的创新精神和实践能力为重点”，因此以培...
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19. 在“创造”中培养创造性思维刊名： 数学学习与研究：教研版发表期刊： 2010年13期页码:摘要： 创造性是民族自主之本．创造性思维是创造力的核心，在加强素质教育的同时，注重培养学生的创造性思维，使学生具有高素质、富有创造力，以适应知识经济发展的需要，这是摆在教育面前的一件大事．
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20. 巧用分析性质求函数项级数和刊名： 数学学习与研究：教研版发表期刊： 2010年13期页码:摘要： 利用函数项级数的每一项所具有的可积性、可微性等分析性质，求其和函数．
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21. 欧拉公式在计算反常积分中的应用刊名： 数学学习与研究：教研版发表期刊： 2010年13期页码:摘要： 被积函数为指数函数与三角函数的乘积或为指数函数、幂函数与三角函数的乘积的无穷限反常积分在《数学分析》与《积分变换》课程中常出现，当被积函数复杂时用通常的计算方法计算会很困难，甚至计算不出结果...
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22. 运用建模思想解高考数学应用题浅探刊名： 数学学习与研究：教研版发表期刊： 2010年13期页码:摘要： 多年来，数学应用题成为高考数学的热门试题．分析多年的高考数学试卷发现：不论数学应用题的难度是大或是小，其得分率都不高．究其原因，一是学生害怕数学应用题；二是学生没有掌握解答这类题的一般方法；...
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23. 不等式“恒成立”问题类型面面观刊名： 数学学习与研究：教研版发表期刊： 2010年13期页码:摘要： 高考中，不等式“恒成立”问题是常见的题目，因它涉及的知识面广，综合性强，常让考生感觉无从下手而成了高考的重点和难点，本文通过举例说明解决这类问题的一些常规类型，以供大家参考．
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24. 排列组合题型及解数策略刊名： 数学学习与研究：教研版发表期刊： 2010年13期页码:摘要： 排列组合问题是高考的必考内容之一，其题型大致有两类：一是来自生产生活实际中的计数问题，考查人员安排与调度、分组分配、站队、染色等问题；二是与集合、立体几何综合的计数问题．排列组合问题求解往往...
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刊名： 数学学习与研究：教研版发表期刊： 2010年13期页码:摘要： 本文指出了二元函数的混合偏导数不相等的本质，给出了偏导数不相等的例子的构造方法，在此基础上给出了获得无数个新例子的方法．
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刊名： 数学学习与研究：教研版发表期刊： 2010年13期页码:摘要： 本文主要纠正了对三角函数y=sinωix（i=1，2）周期变换的错误理解，从ω的不同变化进一步讨论了函数图像间的变化关系．
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27. 关于数学学习方式的认识刊名： 数学学习与研究：教研版发表期刊： 2010年13期页码:摘要： 数学学习过程是一个选择的过程，围绕怎样选择，又是一个研究、体验、反思的过程．数学学习充满选择性、研究性、体验性和反思性．
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28. 浅谈数学教学的几点体会刊名： 数学学习与研究：教研版发表期刊： 2010年13期页码:摘要： 中专生无论从生理、心理上来说，都比初中生较成熟．因此，自制力相对来说较强，在学习上相对主动．如何尽可能地提高学生在课堂上的学习效率，这对于一个刚刚接触高中教学的我来说，值得反思．要教好高中数...
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刊名： 数学学习与研究：教研版发表期刊： 2010年13期页码:摘要： 加强高中数学教学中数学文化的渗透，要明确高中数学教学中渗透数学文化的意义．在此基础上，采取一些切实有效的措施，就会收到好的效果．
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30. 高中数学课堂教学的公平性策略刊名： 数学学习与研究：教研版发表期刊： 2010年13期页码:摘要： 数学教学过程是基于教师对数学理解的基础上，通过教学设计来促进学生的身心发展的教育过程，在这个过程中，教师在课堂教学中能给家庭背景、智力水平、教养程度不同的学生以平等对待，使每名学生皆获得了平...
数学学习与研究：教研版基本信息
| 刊名 | 数学学习与研究：教研版 | 主编 | 陈国良 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 吉林省数学会 东北师范大学数学与统计学院 | 主管单位 | 东北师范大学 |
| 出版周期 | 半月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1007-872X | CN | 22-1217/O1 |
| 邮编 | 130117 | 电子邮箱 | sxxxlw@163.com |
| 电话 | 0431-84568 | 网址 | |
| 地址 | 长春市净月开发区金宝街118号 |
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