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数学学习与研究:教研版期刊
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数学学习与研究:教研版2016年第9期出版文献
出版文献量(篇)
36385
总下载数(次)
118
总被引数(次)
0
数学学习与研究:教研版
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《数学学习与研究》杂志,是一本吉林省的数学类的专业学术期刊。杂志涵盖数学研究最丰富的学术资源,展示数学教育最权威的平面媒体。为国内科技从业者,理论研究者及大、中、小学教师提供一个共同促进、深入探究的发表园地。
主办单位:
吉林省数学会
东北师范大学数学与统计学院
ISSN:
1007-872X
CN:
22-1217/O1
出版周期:
半月刊
邮编:
130117
地址:
长春市净月开发区金宝街118号
出版文献量(篇)
36385
总下载数(次)
118
总被引数(次)
0
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目录
121.
高校线性代数课程教学改革的探讨与思考
作者:
马志辉
刊名:
数学学习与研究:教研版
发表期刊:
2016年9期
页码: 
2-3
摘要:
结合现行线性代数教学现状,阐述了线性代数教学改革的目标,并从教学内容、教学方法、教学手段和考核评定方式等方面进行了阐述,对线性代数的教学改革进行了探讨.
122.
用文科语言和文科数学学习者对话——文科教学优势融入数学教学的一些尝试
作者:
倪翔飞 晁海洲
刊名:
数学学习与研究:教研版
发表期刊:
2016年9期
页码: 
23-24
摘要:
针对财经类独立院校学生特点,在明确教学目标的基础上有目的的尝试将文科教学模式的优点融入高校数学教学.采用纯文字表达法构建文理思维模式之间的翻译系统;利用故事性叙述方式增加场景代入感,提高教学...
123.
高中生数学学习存在的问题、原因及应对策略
作者:
袁培培
刊名:
数学学习与研究:教研版
发表期刊:
2016年9期
页码: 
49-50
摘要:
数学是科学的语言,是一切科学和技术的基础,是我们思考和解决问题的工具.然而,高中生在认识和学习数学的过程中无论从思想上还是行动上都存在诸多问题,究其原因又错综复杂.本文对数学学习存在的问题和...
124.
提问要具有“含金量”——高中数学课堂提问教学分析
作者:
徐双明
刊名:
数学学习与研究:教研版
发表期刊:
2016年9期
页码: 
51-51
摘要:
高中数学是一门集多种特征为一体的学科,而且是以解决问题为核心的学科,课堂提问是教师在教学中普遍使用的一种有效的教学方式.提问合理与否将直接影响着数学课堂的教学效率与质量.但是,当下还是有很多...
125.
高中数学三角函数的教学策略研究
作者:
沈军
刊名:
数学学习与研究:教研版
发表期刊:
2016年9期
页码: 
83-83
摘要:
认真研究教学中存在的困难和问题,采取有针对性的教学策略,根据课程标准、学生实际和教学规律,提高他们的理解感悟能力,提高教学效率,提升学生的学习能力.
126.
新课程背景下高中数学教学方法探析
作者:
张丽
刊名:
数学学习与研究:教研版
发表期刊:
2016年9期
页码: 
90-90
摘要:
近些年,在新课程改革背景下,高中数学教学在教学理念上发生很大变化,传统教学理念及教学方法已难以适应新时代的发展要求,因此,必须实施课程改革与创新,提高高中数学教学水平,改善教学效果.基于此,...
127.
浅谈巧解积分的几种方法
作者:
张元婷
刊名:
数学学习与研究:教研版
发表期刊:
2016年9期
页码: 
96-96
摘要:
有些积分用传统的积分方法计算比较繁琐,该文总结了常用的巧解积分的几种方法和技巧.这些方法和技巧既可以减少计算量,提高计算效率,同时又可以开拓解题思路,提高学生的积分计算能力.
128.
线性代数教学中发散思维的培养
作者:
王开洪 赵云河 马丽拉
刊名:
数学学习与研究:教研版
发表期刊:
2016年9期
页码: 
97-97
摘要:
在线性代数教学中合理的开展发散思维的训练是符合线性代数课程内容要求的.文章结合实例采用一题多解的方式,讨论了教学中开展发散思维培养的可行性和必要性.
129.
数学解题中常用解题方法
作者:
张梦瑶
刊名:
数学学习与研究:教研版
发表期刊:
2016年9期
页码: 
102-102
摘要:
随着数学课程的不断发展,解数学题的方法成为了学习数学课程的重点,而我个人认为只有在学习和交流的过程中不断总结常见的解题问题,才能最终寻找数学解题的常规方法.本文以个人经验,从学习实践中,总结...
130.
基于不同面试小组成绩修正的数学模型
作者:
李琰 阮杰昌
刊名:
数学学习与研究:教研版
发表期刊:
2016年9期
页码: 
127-127
摘要:
在很多面试中,由于分组面试的组别不同,不同组的专家评分时容易出现误差,对于考试造成不公平.为此,作者提出一种消除组别误差的无偏处理模型,以保证面试成绩的公正公平性.提高考试录取质量,达到甄选...
131.
双曲线上的点到焦点的距离问题探讨
作者:
岑侍青
刊名:
数学学习与研究:教研版
发表期刊:
2016年9期
页码: 
136-136
摘要:
研究双曲线上的点到焦点的距离问题时,往往只关注双曲线的定义,而忽视了双曲线上的点到焦点的最短距离问题,解题时很可能出现增根.
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数学学习与研究:教研版基本信息
刊名
数学学习与研究:教研版
主编
陈国良
曾用名
主办单位
吉林省数学会
东北师范大学数学与统计学院
主管单位
东北师范大学
出版周期
半月刊
语种
ISSN
1007-872X
CN
22-1217/O1
邮编
130117
电子邮箱
sxxxlw@163.com
电话
0431-84568
网址
地址
长春市净月开发区金宝街118号
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