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教育理论与实践:学科版期刊
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教育理论与实践:学科版2004年第7期出版文献
出版文献量(篇)
4588
总下载数(次)
12
教育理论与实践:学科版
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投稿
《教育理论与实践》是由山西省教育厅主管,山西省教育科学研究院主办,国内外公开发行的综合性教育学术期刊。为了适应教育改革的新形势,使更多的教育科研成果尽早推广,使投寄给此刊的许多质量较高的稿件不至被埋没,编辑部经过不懈的准备和努力,由国家新闻出版署、省新闻出版局批准,从2003年8月起,开始创办了《教育理论与实践》(学科版)。
主办单位:
山西省教育科学研究院
山西省教育学会
ISSN:
1004-633X
CN:
14-1027/G4
出版周期:
月刊
邮编:
030009
地址:
山西省太原市解放路东头道巷9号
出版文献量(篇)
4588
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目录
1.
“相似教育论”——素质教育和教师发展的新途径
作者:
杨光钦
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2004年7期
页码: 
1-3
摘要:
相似教育论是以与大自然的和谐共生为理想的具有民族特色的教育教学新论,是建立在相似理论基础上的动态的、发展性教育观,它是思维科学和脑科学的产物。它所提出的“和合教育”、“和合教学”、“关键知识...
2.
论技术教育对科学教育的作用
作者:
倪俊超 周青 姚林娜 杨辉祥
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2004年7期
页码: 
4-6
摘要:
现代科学和技术的不可分割性质决定了科学教育已发展成为科技教育。科学教育与技术教育相互促进,技术教育对科学教育的作用表现在技术教育是培养学生的科学探究能力,发展科学精神,形成科学素养、科学态度...
3.
全球化:中国教育面对的新挑战
作者:
嵇立群
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2004年7期
页码: 
7-8
摘要:
当今的全球化进程,影响深刻而广泛。教育面临着若干重大的挑战“教育产业”挑战“教育事业”;教学出现跨国界趋同化走势;新技术正在改写教育式样的生成规则。在转型期从战略上进行新的定位与整合,是我国...
4.
人性化管理思想对当代教学管理的启示
作者:
秦小云
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2004年7期
页码: 
9-12
摘要:
人性化管理是管理学中的一个重要思想,是管理现代化的一个重要方面,人性化管理已作为一种现代企业管理方式,成为21世纪企业管理的必然选择。学校管理研究属于管理学研究范畴,而且管理的对象是人,是全...
5.
关于西部继续教育的思考
作者:
黄怡进
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2004年7期
页码: 
13-15
摘要:
发展西部继续教育既顺应了终身教育潮流又符合科教兴国战略,注重西部继续教育的适应性和超前性、更新观念、加强素质教育、深化教育管理体制改革、强化师资队伍建设、发展西部继续教育网络建设等应该成为西...
6.
发展高校科技产业 走新型工业化道路
作者:
郝远
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2004年7期
页码: 
16-18
摘要:
高校科技产业在走新型工业化道路中具有重要地位和作用,主要表现在(1)高校科技产业正在走新的工业化道路;(2)高校科技产业具有新的产业结构;(3)高校科技产业具备新型工业化的特点;(4)高校科...
7.
德国基础教育的改革策略
作者:
程东平 程莹
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2004年7期
页码: 
19-22
摘要:
目前,德国基础教育阶段的改革主要是围绕普及义务教育、在基础教育阶段推行双元制的职业教育体制、在德育上积极抵制纳粹的影响、调整学制和教育权力的转换方面进行的。德国基础教育改革的策略对中国基础教...
8.
美国高等教育的特点与思考
作者:
刘晓瑞
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2004年7期
页码: 
23-25
摘要:
美国经济高度发展主要依赖于对教育的高度重视。美国的高等教育与其他国家相比,具有与众不同的特点专业设置适应社会需要;学籍管理讲究实效;专业课程选择自由;教学方法灵活多样;师生关系平等融洽;注重...
9.
对现代教师素质的思考
作者:
马笑霞
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2004年7期
页码: 
26-29
摘要:
如何培养出适应新世纪教育要求的高素质的教师队伍,已经成为教育界及全社会关注的热点问题。现代教师应该具有与时俱进的教育理念、合理优化的知识结构、熟练精湛的教学技艺和健康的心理素质,这是最重要也...
10.
教师专业能力结构及其成长模式探析
作者:
折延东 郝林晓
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2004年7期
页码: 
30-33
摘要:
教师专业能力是随着教师职业专业化的国际潮流的出现、对教育活动复杂性的认识发展及对教育价值功能的重估而产生的一个专门性术语。教师专业能力结构应由两维构成横向上包括教育能力和教学能力两方面,纵向...
11.
论教师的教育行为自主
作者:
徐廷福
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2004年7期
页码: 
34-36
摘要:
教师作为教育行为的执行者,应当享有相当的教育行为自主权。教师教育行为自主,能够使教师的主体地位得到确认,充分发挥教师在教育教学过程中的能动性和创造性,也有利于教师师德境界的提升和学生的良好发...
12.
教师教育改革:加快教师专业化的切入点
作者:
于发友
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2004年7期
页码: 
37-38
摘要:
深化教师教育改革,全面提高教师教育质量,加快教师专业化步伐,是当务之急也是长期任务。进行教师教育改革的主要措施有深化教师教育机构尤其是师范院校的课程改革;改革和加强高师院校的德育工作;构建完...
13.
谈高校教师素质的提高与素质教育实施问题
作者:
王岩 王爱青
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2004年7期
页码: 
39-40
摘要:
素质教育的实施迫切需要高素质的教师,但目前高校教师整体素质在许多方面还不尽如人意。迎接素质教育的挑战、提高教师素质迫在眉睫。
14.
成功智力理论对儿童发展的影响
作者:
张亚宁 邢少颖
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2004年7期
页码: 
41-42
摘要:
成功智力理论为我们研究儿童教育提供了一个新的视角,成功智力包括分析性智力、创造性智力和实践性智力三个主要方面,它们在儿童培养中具有重要的意义和作用。
15.
论大学生心理健康教育中的发展标准
作者:
李媛
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2004年7期
页码: 
43-44
摘要:
关注心理健康发展标准具有重要意义,主要表现在以下四个方面1.是社会转型期的客观要求;2.符合大学生的身心特点;3.有助于提高大学生的心理健康水平;4.符合大学生心理辅导工作的现实需要。
16.
应用激励性评价方法 促进中小学生学习习惯的养成
作者:
白文飞
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2004年7期
页码: 
45-46
摘要:
学习习惯的培养是中小学教育的目标之一,在培养过程中,激励性评价方法是一种有效的方法。激励性评价方法主要有语言激励性评价、分层激励性评价和情感激励性评价。
17.
中专学生心理健康教育刻不容缓
作者:
边文颖
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2004年7期
页码: 
47-48
摘要:
中专学生的心理卫生问题已成为教育中不可忽视的重要问题之一。由于目前导致中专学生心理问题的原因很多,因此,我们必须采取积极措施加强对中专学生的心理健康教育,使其掌握心理调整方法,消除和克服心理...
18.
对课堂教学质量评估导向的思考——对学生是迎合还是引导
作者:
王鲜萍
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2004年7期
页码: 
49-50
摘要:
随着高校改革的进一步深入,我国的许多高校都相继开展了不同程度、不同形式的课堂教学质量评估。以学生为主体的课堂教学质量评估只能是学校教学建设的一个参考,学校应始终不移地坚持以教师为主体、对学生...
19.
课堂教学质量评价体系的建立与实践
作者:
常雪琴 邢西哲
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2004年7期
页码: 
51-52
摘要:
教学质量评价是对教学质量进行过程控制的重要手段。近年来,河海大学常州校区依据客观公正、定量定性等评价原则,采用学生评教、督导听课等多种评价方式,将全面质量管理理念引入到本科教学管理中,构建了...
20.
普通高校“两课”教育教学调研分析报告
作者:
张秀英 梁建军
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2004年7期
页码: 
53-55
摘要:
“两课”即马列主义理论课和思想品德课。它是高校对学生进行马列主义理论教育和思想品德教育的主渠道、主阵地、主战场。现行的“两课”课程体系是1998年国家教育部规定并在全国普通高校实施的。该课程...
21.
小学英语教学及其对小学英语教师的素质要求
作者:
杨雪萍
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2004年7期
页码: 
56-57
摘要:
在小学英语教学普及的同时,面临的问题和困难也很多,其中教师问题是最主要的。因此,要提高小学英语教学质量,必须加强小学英语师资队伍建设,提高小学英语教师素质。
22.
财务会计教学模式的改革
作者:
周竹梅
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2004年7期
页码: 
58-60
摘要:
知识经济、全球经济一体化和信息技术的发展要求会计教育改革。由于财务会计准则制定由“规则基础”转向“原则基础”,因此我们应该建立“以原则为基础”的财务会计教学模式,培养具有不断学习能力、职业判...
23.
教师怎样才能走进研究性学习
作者:
何兰芝
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2004年7期
页码: 
61-62
摘要:
研究性学习不仅是一门课程,是一种学习方式,在当前我国基础教育课程改革的大背景下,它更是一种教育理念。研究性学习以改变学生的学习态度和学习方式为目标,而要改变学生,首先要改变教师,研究性学习能...
24.
试述布鲁纳的学习理论及其在教学中的应用
作者:
孙莉
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2004年7期
页码: 
63-63
摘要:
布鲁纳的学习理论是旨在培养学生的发现能力和创造能力的理论,激发学生的智慧潜能,获得发现的经验和方法。其目的是让学生尽量掌握最新的科学技术知识,培养学生的创造力,在现今科学技术日新月异的今天,...
25.
运用教学模式 推进课程改革
作者:
王维金
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2004年7期
页码: 
64-64
摘要:
教育理论与实践:学科版基本信息
刊名
教育理论与实践:学科版
主编
曾用名
主办单位
山西省教育科学研究院
山西省教育学会
主管单位
出版周期
月刊
语种
ISSN
1004-633X
CN
14-1027/G4
邮编
030009
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