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教育理论与实践：学科版2010年第3期出版文献
出版文献量（篇）
4588
总下载数（次）
12
教育理论与实践：学科版
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《教育理论与实践》是由山西省教育厅主管，山西省教育科学研究院主办，国内外公开发行的综合性教育学术期刊。为了适应教育改革的新形势，使更多的教育科研成果尽早推广，使投寄给此刊的许多质量较高的稿件不至被埋没，编辑部经过不懈的准备和努力，由国家新闻出版署、省新闻出版局批准，从2003年8月起，开始创办了《教育理论与实践》（学科版）。
主办单位：
山西省教育科学研究院
山西省教育学会
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030009
地址：
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 小城镇在国家的城镇体系和经济结构中占有重要地位,因此,发展小城镇有助于缩小城乡差距,促进城乡一体良性发展。新一轮学校布局调整适应了城镇化政策趋势,面临着较好的机遇,取得了显著成绩,但也存在不...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 当前由于地方政府在农村中小学布局调整上存在重大认识上的不足,致使农村中小学布局调整工作出现了一些＂新情况、新问题＂,具体表现在：布局调整工作没有认识到教育的特殊性,没有认识到农村教育与农村文...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 高考综合卷的出现体现了学科之间交融的意图和趋势,但从实际效果来看,学生的综合能力并未得到真正的训练和体现,课业负担也未见减轻。以＂生态＂的方式对各门课程进行＂综合化＂的融通和编排,使不同的课...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 广东、山东、海南、宁夏、江苏、辽宁、福建、浙江、安徽、天津等十省市2009年的高考试题均为新课程试题。就化学学科而言,虽然考试形式、试题结构存在较大的差异,但仔细分析不难看出一些趋向性的特点...
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5. 运用故事模式进行课程统整刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 课程统整设计的故事模式具体可分为说故事的模式和瑞克（Drake）的故事模式,两者既有相似性又有不同点。教师在运用此模式进行课程统整时应注意丰富故事模式类型、提供学习资源的途径、指引探究过程、...
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6. 教材选文的误区及原则刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 文本选择直接决定着教材功能的发挥。教材是为达成一定的教育目的而组织起来的学生学习经验的范例,它承担着构设蓝图、引导学习,展开经验、支撑学习、呈现案例、示范学习等功能。而时下教材＂选文＂中存在...
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7. 基础教育课程改革的软保障刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2010年3期页码:摘要： ＂课程膨胀＂、＂小农治教＂、研究性学习＂研＂不起来等异常现象,关涉基础教育课程改革的进程、方向,其形成原因并非经费投入、办学条件等＂硬件＂不硬,而主要在于教育行政管理、教育科学研究、教师素质...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 教育生态学是一门新兴学科,用教育生态学的视野审视学校现状,就是要以共生生态为追求的目标和理想,以教育生态优化为着力点,从不同的维度来构架基于学校的教育生态优化研究方案。
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 说课是教师教学智慧生成与表达的重要方式,是教师成为教学研究者的有效途径。同样,说课也能体现校长作为具有专业深度的学术人才和具有一定教学智慧的＂教育家＂的水平。因为校长对学校的领导主要是教育思...
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10. 中阳一中校企合作办学的探索之路刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 中阳一中是一所建设起点高、规划设计合理、教学设施完备的现代化学校。近年来，学校着眼于多元化的社会需求，走“校企合作，升（学）就（业）并重，互利双赢，造福社会”的办学之路，培养出一大批适应当地...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 温涛，太原师范学院附属中学英语教师，太原市教育系统高水平骨干教师，太原市教学能手，山西省教学能手，自参加工作以来，温涛老师运用先进的新课程理念，从常规教学的每个细节抓起，打造自主课堂、趣味课...
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12. 关注我国“特级教师”的管理刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 特级教师作为我国基础教育的重要资源,对我国师资队伍的建设产生了积极的推动作用,在新的历史发展时期,必须以专业的视角进一步厘清特级教师的工作特质,关注他们的专业发展需求,排除管理工作中的困惑,...
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13. 关心取向的教师专业发展刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 由于缺乏关怀,目前,我国教师的专业发展受到限制。诺丁斯的关心伦理为教师专业发展提供了新的理论视角。诺丁斯的关心伦理强调情感和非理性精神在个体学习发展中的重要作用,主张在人与人之间建立一种关心...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 教育科学研究的准备阶段必须考虑的两个关键问题,一是研究什么,即选题,二是怎样研究,即确定研究方法。在两个关键问题上,中小学教育科研存在着不少问题,由＂行动研究案例＂入手,剖析中小学教育科研应...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 提问是课堂教学最重要的活动之一,通过对四节初中代数课的课堂录像进行量化分析,归纳了教师课堂提问的类型及其与学生回答之间的联系,得出以下结论：课堂教学中,课堂教学提问数量较多,但各类提问运用的...
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16. 课堂三问：教学伦理视角的考量刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 不同的教学伦理观念为课程改革提供了不同的价值观点、思维导向、行为动力和实践方式。目前基础教育课程改革中存在忽视教师地位的现象,束缚着课程改革的进程。因此,基础教育课程改革应以教师和学生的发展...
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17. 探究式教学的有效性及其评价刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 探究式教学的有效性表现为知识建构的有效性和教学进程的有效性两个基本方面。对探究式课堂教学有效性的评价,应该以对探究课堂中学生的学习行为和教师的教学行为的定性评价为主,以对学生的学习结果、认知...
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18. 精彩源自创设有效的教学情境刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 语文教学情境的创设,是指在教学过程中,为了达到既定的教学目的,从教学需要出发,引入或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,再现文本所描绘的情景,尽可能给学生提供鲜明、准确、形象的感性知识,使...
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19. 有效数学课堂教学之我见刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 随着新课程改革的不断深入,课堂教学也发生了翻天覆地的变化。以往的＂师生问答＂变成了＂畅所欲言＂,＂纹丝不动＂变成了＂自由活动＂,＂师说生听＂变成了＂自主探索＂,学生的个性得到了张扬,教学气氛...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 课堂是学校中最普遍、最常态、最基本的细胞,是实施素质教育和新课程改革的主阵地。目前,探究有效教学、打造高效课堂已经受到人们的热捧,无论是教育理论研究者还是教育实践工作者,正在逐渐达成这样的共...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 一、＂概念为本＂课程设计的核心理念概念为本的课程设计模式是指教学以概念为中心,归纳出概念性的理解（即从基本事实中引出可迁移的观念与问题）,达到概念性的技能（即教学活动集中于具体的事实和问题的...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 以互联网络和多媒体技术为主要媒介的现代远程教育与学科课程的整合有着密切的联系,其内容丰富,形式多样,具有很强的实用性和移植性。在课堂教学中,有效地选择、加工、整合,创造性地运用远程教育资源,...
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23. 教师心中要时刻装着学生刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 不可否认,在新课程改革逐步深入的今天,仍有一些教师对新课程改革精髓的理解与落实存在偏差。如有的课堂教学设计脱离实际——盲目攀高,不切实际,以为运用工具越先进就越好,譬如,滥用多媒体,有喧宾夺...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 我校推行的＂学导螺旋发展大课堂＂教学模式,其核心是＂以学为先、学导同行＂,即课前学生利用教师事先编好的学道（即预习资料）,完成自学;课中主要是学簇（即学习小组）合作,展示每簇的自学成果,教师...
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25. 突发事件是好还是坏刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 教学是一个动态的过程,不仅需要教师尽量预计学生在学习过程中可能会出现的问题,尽可能地做好教学设计,更需要教师理智地面对和巧妙地处理课堂教学中始料未及的突发事件。突发事件处理得是否得当,将使课...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 对于大多数初中生来说,什么是＂摩擦力＂,＂摩擦力＂会产生怎样的效果,尽管他们有许多生活体验,但往往是熟视无睹,不能把生活体验转化为物理概念。看来小事例已无法引发学生注意,在＂摩擦力＂概念的导...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 农村基础教育是我国教育的重中之重，是新一轮基础教育课程改革中的热点和难点问题。随着新一轮基础教育课程改革的深入推进，农村中小学教师队伍的整体素质与新课改要求不相适应的问题越来越突出，进而成为...
教育理论与实践：学科版基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践：学科版 | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西省教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-52499 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践：学科版评价信息
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