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江苏教育研究：实践（B版）2015年出版文献
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江苏教育研究：实践（B版）
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综合性教育理论刊物。为教育行政决策、教育教学改革实践、繁荣教育科学报务， 研究教育改革与发展的重大理论问题和实践问题，及时反映教育教学改革的成功经验和教育科研的最新成果。关注基础教育课程改革，组织课改研讨，宣传课改新理念，报道课改新经验，推进学校和教师创造性地实施新课程。
主办单位：
江苏省教育科学研究所
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210013
地址：
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31. 那些年,孩子们对我撒的谎刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 撒谎是孩子在特殊情况下的心理反应。从教十余载,总有一些孩子撒的谎,让我难以释怀,也让我从中不断汲取成长养料。小莫和小东撒谎,完全出于他们对批评的恐惧。小莫和小东迟到了,和他俩一起迟到的还有小...
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32. 孩子,你慢慢来刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 最近，我用了两个晚上的时间，读完了台湾作家龙应台博士的《孩子，你慢慢来》。龙博士一向以文笔犀利、豪气干云著称，针砭时事视野博大、深刻而理性，被余光中誉为“龙卷风”。而这本书中的她，却温暖细腻...
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33. 拥抱每一个“生命的黎明”刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 无锡市洛社中心上学的李勤自己常说：“我只是个很平凡的老师，草根而本色。”然而通过阅读她的文字，通过与她本人的接触，通过她的“导师”“同学”“同事”对她的描述，我发现这种“草根而本色”并非简单...
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34. 李勤印象刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 紫丁香之美 海德格尔说，诗歌的深刻性常常超过哲学思考本身。 李勤老师所喜欢的惠特曼的诗歌：“一个孩子每天向前走去／他看见最初的东西／他就变成那东西／如果是早开的紫丁香／那么它会变成这个孩...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 一、成果档案 成果名称：单元课程的实践建构：陈鹤琴＂活教育＂思想的传承与发展 主持人及主要成员：崔利玲：课题组长,南京市鼓楼幼儿园园长,全国名校长、江苏省特级教师、江苏省中青年科学技术带...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 从观课的角度而言，薛法根老师的语文课“既好看又有用”，“好看”是因为其教学有艺术性，“有用”是其教学有操作性。
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37. 从连贯阅读到焦点阅读刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 阅读教学的核心任务在于教学生＂学会阅读＂。自然状态的阅读方式有两种：连贯阅读和焦点阅读。所谓连贯阅读,即追寻文本连贯语义的阅读方式,关注文本的表层意义;而焦点阅读,则是探求文本逻辑意义的阅读...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 对于《水》这样一篇课文,如何确定合宜的教学内容呢？我以为,确定教学内容的依据是：语文课程标准、单元目标和具体课文三者的结合。确定教学内容时,特别要注意以下三点：一是课文的主要特征。
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： “学习语言文字运用”，于阅读教学而言．更多地是在“学习”别人的“语言文字运用”（即选人教材的文本）；于口语交际与习作教学而言，重点是学习着尝试着进行自己的“语言文字运用”。
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40. “童年语文”理念观照下的教师角色刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 2004年12月，南京市力学小学确立了“简单语文，快乐语文，开放语文”的学科研究专题．旗帜鲜明地拉开了学校语文课程改革的序幕。此后，以“亲爱的同学，老师在书中等你”为主题的一系列整体性的课外...
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41. 童年语文：从学科学习走向生命成长刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 早在近百年前,杜威就明确指出了儿童与课程的脱节问题。时至今下,这一问题并没有得到解决。以语文学科为例,虽然越来越多的专家学者,乃至一线教师都深感＂儿童才是学习者＂,然而回归到实际的语文学习之...
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42. 教儿童喜欢的语文刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 在2014年举办的＂全国小学研究型文化名校联盟活动＂中,我校提出让语文成为儿童存在的家,让教师与儿童一起回到学习中去,让语文成为儿童在学,儿童能学,儿童会学,并学有成长的课程主张。这要求我们...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 小学教研活动大多依托课例展开,观摩公开课是教师个体实现专业发展和团队互助的重要途径之一。可观摩一节公开课后,教师的表现形形色色： 1.无动于衷型。听课时,听者可能心潮澎湃、踌躇满志,但课后...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 同课异构由于其操作的灵活性，更易激发教师的自主性和创造潜能。它已经逐渐成为目前英语课堂教学研讨模式中最让老师喜闻乐见的形式之一。本着求同存异的原则，笔者就9月中旬在南京市一所名校举行的高一年...
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45. 再谈“分数”教学的三个本原性问题刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： “分数的意义”一课是各级各类小学数学教学研究活动的高频课例。也是许多名教师反复玩味打磨的课例，听了那么多关于“分数意义”的课例，你思考过这些设计各异的课例背后面关于分数教学的本质的、本原性的...
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46. 课堂优劣由谁说了算刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： “课堂优劣谁说了算？”这应该不是个问题．因为，对教师课堂已经有了“说了算”的评价方式。一种是他人评价。就是确定一个评价指标体系，制定一套评价表，组织同行或者专家，通过听课评课，量化打分，确定...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 一、游戏精神缺失的语文“不好玩” 你喜欢语文吗？多数孩子的回答是否定的。他们可能爱读书，但不爱语文课，他们可能会考试，但不喜欢语文，就连不少老师也不喜欢语文。因为，当下的小学语文不好玩!语...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： “战略”“战术”和“战役”原本均是军事领域的专有名词。战略是指导战争全局的规划和方略，战术是指导和进行战斗的方法，战役是战争的一个局部或相关多个战斗的总称。
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 国家教育部发布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》提出要“分学段有序推进中华优秀传统文化教育”。对于小学生来说。故事是激发学生对传统文化亲切感的一个重要教学手段。而“故事”纪录着一个民族的...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 永无乡——小飞侠彼得·潘里那个虚幻的梦境世界。在这里人们永远长不大,是一个长不大的世界,它隐喻着永远不朽的童年。 泰戈尔说：＂一切教育都是从我们对童年天性的精神理解开始的。＂童年,是最自然...
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51. 基于慕课的翻转课堂的实践与思考刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： “慕课”．就是指大规模开放的在线课程（Massive Open Online Courses）。如今，慕课已因“将世界上最优质的教育资源，送达地球最偏远的角落”的先进理念而风靡全球。慕课的革...
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52. 班级管理中“软权力”的建立刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： “软权力”这一概念．最早可能是克林顿时期美国政府负责国家安全的官员约瑟夫·奈提出的，他认为“软权力”是一种“影响别人选择的能力，如有吸引力的文化、意识形态和制度”．常见于国家之间的政治外交中...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 从2007年4月起，我校参与了中央教科所华国栋教授的课题“学生的不同学习需要和差异教学策略研究”的子课题研究，针对学生不同学习需求及差异，分别开设了“科学提升智力能力”和“科学提升注意力”两...
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54. 小学语文教育的“基础工程”浅议刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 苏教版教材主编朱家珑先生曾经在一次语文骨干教师培训会上,将小学语文教育比作地基工程。他认为地上有多少层,地下就得有多少层的基础。打基础花的时间多,后来上了地平线,30多层的楼很快就竖起来了,...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 苏州市平江实验学校坐落在苏州古城区东隅,是姑苏三大学宫之一,长洲县学所在地,校史可追溯到南宋咸淳元年（1265年）。1905年清政府取消科举,兴办新学,将县学西半部改为＂官立初等小学堂第五校...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 以“射线、直线和角”一课为例进行课例研究是基于江苏省教育科学“十二五”规划课题“基于教师专业成长的小学数学课例研究”在“几何概念”教学中选择的一个研究点。
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 老子曰：＂言有宗。＂墨子曰：＂立辞而不明于其类,则必困矣。＂清代的刘熙载认为,所谓的＂宗＂和＂类＂就是文体,若文体不明,读解就容易产生困惑。小学语文教材中的课文文体比较丰富,不同文体的文章,...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 不管哪个版本的小学语文教材,描写植物的文章都是不可缺少的一大类。如苏教版国标本小学语文教材第八册的《宋庆龄故居的樟树》、第九册的《黄山奇松》、第十一册的《青海高原一株柳》等等。
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 今天,越来越多的教师开始重视学生的儿童文学阅读,他们布置学生读书,摘抄,写读后感,组织读书交流会,甚至将儿童文学阅读纳入了语文考试的范畴。这些强制阅读、功利阅读的做法也有一定的效果,但是多数...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 生成性资源的理解主要包括两个方面：一指资源形成的过程是生成性的;二指资源作用的结果是生成性的、有生命力的。本文倾向于第二种理解,主要指真实的课堂教学情境中,通过师生的动态教学活动过程而产生的...
江苏教育研究：实践（B版）基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究：实践（B版） | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究所 | 主管单位 | 江苏教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 025-837582 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教育科研大楼 |
江苏教育研究：实践（B版）评价信息
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