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江苏教育研究：实践（B版）2016年第6期出版文献
出版文献量（篇）
4088
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江苏教育研究：实践（B版）
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综合性教育理论刊物。为教育行政决策、教育教学改革实践、繁荣教育科学报务， 研究教育改革与发展的重大理论问题和实践问题，及时反映教育教学改革的成功经验和教育科研的最新成果。关注基础教育课程改革，组织课改研讨，宣传课改新理念，报道课改新经验，推进学校和教师创造性地实施新课程。
主办单位：
江苏省教育科学研究所
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210013
地址：
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 何谓好老师？其核心特质是什么？我给出的答案是——＂生命感＂。我始终相信：一个从内心深处敬畏生命、珍爱生命、尊重生命,又满怀着爱与感恩,不断去了解生命、唤醒生命、促进生命的老师,一定是个为孩子...
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2. 共建生命成长的学校新生活刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 一、三十年回溯：学校新生活之共建土壤1.七任校长的选择钟楼,位于江南历史文化名城常州中心城区,因区内建有南唐时期的古钟楼而得名,素有＂江南富庶地、财帛聚散区＂之美誉。花园小学位于钟楼区西南角...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 第一次见到蒋玉琴,是我第一次参与＂新基础教育＂学术活动的时候。当时的她是常州市第二实验小学的数学老师,扛着一大捆学校的校刊,好像是叫《教海拾贝》吧,风尘仆仆地和邵兰芳校长一起来会务组报到。在...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 主动发现与建构＂影响学生语文素养的各个要素之间的关联＂,获得言语意义,从而提升语文素养,即是语文联结性学习。从学生视角来说,联结是在组块教学理念下,学生获得语文学习经验的一种有效的学习方式。...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 听沈玉芬老师执教《晏子劝齐王》,感到沈老师的教学既简单又丰满。教学板块简单明了,教学内容却丰满充实;教学没有乱眼的＂繁花＂,学生的身心却时刻＂在场＂,充分经历着学的过程。沈老师的课堂高明又高...
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6. “教”学生“用”语言刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 什么是＂语文＂？有的说是语言文字,有的说是语言文章,有的说是语言文学,还有的说是语言文化,其实质是＂语言＂。叶圣陶先生说,口说为语书面为文,合为语文,其实质是＂运用语言＂。简而言之,语文是＂...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 一、课程,我们要直面课程结构决定着学生的素养结构,课程的实施水平决定着学生的素质发展水平。实施素质教育,深化课程改革,有必要从优化课程结构入手,树立现代教育理念,构建现代课程体系,探索高效的...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 长久以来,关于教师的发展问题,人们更多地将目光聚焦于教师发展的外部的现实困境,而缺少对教师发展内在境遇的分析。固然,外部的现实因素在很多时候是可见的,而教师的内在境遇则是隐蔽的,但是,我以为...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 教育质量评价具有重要的导向作用,是教育综合改革的关键环节。2013年教育部在《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》中指出：“目前各地区各学校单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价教育质...
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10. 拾级而上,补白“活动”断层处刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 活动是智慧的根源,也是儿童的经验建构方式。一般而言,学习是由一个个活动串联、整合而成的,而合作学习有效改善了课堂上的学习心理气氛,创设了学生之间积极的同伴关系,能对学生的学习产生积极而且意义...
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11. 学校课程校本化建设的走向刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 华东师范大学陈玉琨教授认为：好的学校应该有扎实的课程体系,＂课程结构和体系决定人才规格与质量,与培养目标相匹配的课程结构与有特色的校本课程体系是一流学校的必备条件。＂由于对课程的不同认识和理...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 课外阅读的读后交流是一种师生通过阅读共同的材料,分享心得,讨论观点,提升认识,进而促进精神、生命高质量成长的教学活动。活动需要借助话题展开,因此话题的设定成为交流顺利、有效进行的关键所在。那...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 2015年3月,李克强总理在十二届全国人大第三次会议上的政府工作报告中首次提出＂互联网＋＂行动计划,为各行各业的发展带来了新的机遇与挑战。＂互联网＋＂并不是互联网与各个传统行业的简单相加,而...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 性别阅读是一种新兴的阅读现象。出版社根据男孩和女孩的性别特点,出版相应的图书,让读者群的定位更精准;作者根据儿童的性别差异,编写符合各自兴趣的图书,增强性别认同感;成年人依据儿童的性别特点,...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 一基于小学英语任务型课堂教学的开展,教师在课堂上提出有一定质量的问题,或是复习旧知,或是导入新知,抑或是环节间的过渡,大概都可以视为一个个小型的学习任务。1.展示性问题——检验学生的已知展示...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 当下的语文课堂,普遍存在着教学知识、方法碎片化现象。教师往往追求的是教学内容的＂教过＂,不大重视学生是否＂学会＂。语文课程是实践性课程,学生的语用能力必须在实践中才能逐步形成。我们要切实转变...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 认知负荷理论（Cognitive Load Theory）是在建构主义理论之后对教学起着重要指导作用的心理学理论之一。最早提出认知负荷理论的是澳大利亚心理学家斯威勒（Sweller）。斯威勒...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要路径。然而,一些教师更多地认为＂数学活动经验＂是一种缄默知识,看不见,摸不着,提到经验积累,便觉得无从下手,不好操作。玻利亚指出：＂学习任何东西,最...
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19. “五会”交融,绽放思维之花刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 发展学生的思维是小学数学教学的重要任务之一。从小学数学教学过程来说,数学知识和技能的掌握与思维能力的发展密不可分。一方面,学生在理解和掌握数学知识的过程中,不断运用着各种思维方法;另一方面,...
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20. 幼儿园民间游戏节的实践与思考刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园应综合利用各种教育资源,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境。民间游戏作为幼儿园游戏的一个重要组成部分,既是传承文化的需求,更是孩子本身对游戏的需要。
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21. 品课：提升教学有效性的探索与实践刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 作为一名教师,我们时常要听课,站在＂学习者＂的角度来研习这些课,考验教师＂听＂＂看＂＂评＂＂议＂的水平,仅仅用＂听课＂来概括,未免有失偏颇。对待一堂课,我们不妨去＂品一品＂。又听,又想,又总...
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22. 幼儿园安全教育园本课程构建之初探刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 幼儿园安全教育是幼儿教育中最重要的主题之一,是我们要长期探索的教育问题。3—6岁幼儿的身心发展尚未成熟,自我保护、防护意识薄弱,需要园所、教师和家长的特殊照顾。《幼儿园教育指导纲要》中指出：...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 一直以来我们的活动课程都是教师预设活动主题,设计完整的活动程序,全程指挥,最后对孩子的表现作出评判。孩子在活动中是参与者和计划的实现者,教师的角色是设计者、指挥者、评判者。这是泰勒的目标课程...
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24. 生命里,那段自由成长的快乐时光刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 媒体的竞争,使得信息海量涌入甚至重复。为了吸引眼球,多么离谱的标题媒体都敢用,每天打开互联网真让人大跌眼镜。很多政务公号也是附加了层层考核规则的,更让人心生疲倦和排斥。年前,看到各种新媒体的...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 《圣经》里说,＂起初,神创造天地。＂《圣经》就此开始＂讲故事＂。《旧约》从上帝创世纪讲起,《新约》从基督诞生、上十字架、三日后复活讲起。故事,伴随着人类的起源。数万年前,原始穴居人在夜幕降临...
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26. 幸福就是爱你们每一个刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 每天清晨,语文课前是我们共同的读书时间,也是一天中最安静,最专注,最美好的时段。前段时间,我和孩子们一起读《小王子》清澈了心灵。现在,《夏洛的网》也已接近尾声,蔡林均正在投影上给大家读21章...
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27. 是选作品还是选人品刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 周三,两节作文课。今天上什么内容呢？学生怕写作文,教师怕改作文,这是一种通病。我翻找着教学资料,忽然,一张纸片吸引住我的眼球——童话作文大赛。对,班上三篇优秀童话还没选出来,这节课就选作品,...
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28. 语文课,何妨多一些“无序”刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 最近读到一篇关于怎样才是有深度的语文课的文章,作者从四个方面进行阐述,笔者对其中＂由浅入深、层次清晰的语文课是有深度的语文课＂这一观点,实在不敢苟同。也许有人会说,语文课上得井然有序有什么错...
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29. 千秋怀抱三杯酒刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 在家乡领导的儿子的婚礼上,遇到了教育界的三个长者,相谈甚欢,感慨亦多。此处姑且隐其真名,加一些道听途说,敷衍成文,可以对号入座。李顽童退休数月的李厅长到我们办公室闲聊,依然是滋滋润润的一脸红...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 1923年，慈云塔下，禹迹桥畔，杜威的学生、我国近代教育家汪懋祖曾为震泽中学题词“活泼泼地”，寄寓着先贤对震泽立教兴学的良苦用心及殷殷劝勉。回眸凝望，重温题勉，震中人不仅仅是开启一次现实与历...
江苏教育研究：实践（B版）基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究：实践（B版） | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究所 | 主管单位 | 江苏教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 025-837582 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教育科研大楼 |
江苏教育研究：实践（B版）评价信息
江苏教育研究：实践（B版）统计分析
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