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江苏教育研究：职教（C版）2016年第10期出版文献
出版文献量（篇）
3078
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江苏教育研究：职教（C版）
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一贯坚持“为教育行政决策服务，为教育教学改革实践服务，为繁荣教育科学服务”的方针，研究教育改革与发展的重大理论和实践问题，及时反映教育教学改革的成功经验和教育科研的最新成果，努力增强教育理论刊物指导教育实践的功能，形成了自己的鲜明特色，受到各地教育行政部门和广大校长、教师的普遍欢迎与好评。
主办单位：
江苏省教育科学研究院
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210013
地址：
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 现代职业教育教学模式源于教学实践,又高于实践,是运用职业教育丰硕的理论成果实施教学活动的有效尝试,是提升职业教育教学质量的重要抓手。现代职业教育教学模式的构建必须在把握现代职业教育新特点的基...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 高职层次学生在建构和运用“感谢”图式时,能够完整地表征出图式内基本要素,并有效区别凸显性和非凸显性成分。在注意力定性梯度调整上,学生能够根据注意力分配情况,对不同突显度的概念进行区别性调整。...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 职业素养已经成为企业选用人才的第一标准,在专业教学中通过创设企业环境、扮演岗位角色、渗透职场教育、改变教学方法、深度校企合作等方法培养学生的职业素养,学生的专业技能水平、职业道德、职业习惯、...
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13. 中职学校建筑专业建设的困惑与思考刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 专业建设是职业学校发展的核心,是学校服务于经济社会发展的有效载体。专业建设只有适应了行业的需求,职业学校才能培养受企业欢迎的人才,职业学校才有出路。本文从培养目标、专业布局、专业目标达成度、...
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14. 教师缄默知识及其显性化策略探析刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 教师缄默知识是教师在教学实践中生成的一种内隐的、零散的个体知识或经验。教师缄默知识有利于促进教师的专业发展,彰显教师的主体性和创造性,缩短教育理论与实践的距离。教师缄默知识显性化可促使教师个...
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22. 江苏省东海中等专业学校刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 江苏省东海中等专业学校坐落于誉满天下的“世界水晶之都”——江苏省东海县。学校占地297亩，建筑面积6．6万平方米，现有在校生3652人，专业教师143人，兼职教师26人。学校开设宝玉石鉴定与...
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江苏教育研究：职教（C版）基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究：职教（C版） | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究院 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 025-837582 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教育科研大楼 |
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