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小学科学:教师2014年第3期出版文献
出版文献量(篇)
24145
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小学科学:教师
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《小学科学》(教师版)以"小学科学课课堂拓展儿童科学思维能力培养"为办刊宗旨,以小学语、数、外、科、音、体、美教师为主要读者对象,延伸初中数、理、化、生、地教师和幼儿园教师。为教师发表"教育发展问题、课程问题、教学问题、学科支持问题、学生素质问题"等教学科研成果提供平台。
主办单位:
长春出版社
ISSN:
1674-6317
CN:
22-1388/G4
出版周期:
月刊
邮编:
130061
地址:
长春市建设街1377号
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2010年
目录
1.
幽默让小学数学课堂更精彩
作者:
刘超
刊名:
小学科学:教师
发表期刊:
2014年3期
页码: 
7-7
摘要:
著名教育家苏霍姆林斯基说过,“如果教师缺乏幽默感,就会筑起一道师生互不理解的高墙:教师不理解儿童,儿童也不理解教师。”在小学数学课堂中,幽默的教学情景、幽默的数学语言以及一些有趣的数学活动可...
2.
打比方在小学信息技术课堂教学中的运用
作者:
林椿
刊名:
小学科学:教师
发表期刊:
2014年3期
页码: 
15-15
摘要:
计算机有许多生硬、枯燥的专业用语。这些对于以形象思维为主的小学生来说,往往理解起来似懂非懂,教学效果欠佳。如果教师在教学中能根据学生年龄的特点,适时借用生活中熟悉的事物对计算机打一些通俗的比...
3.
中小学教育技术信息化绩效评价指标体系的构建研究
作者:
丁翠红
刊名:
小学科学:教师
发表期刊:
2014年3期
页码: 
36-36
摘要:
在借鉴国内外相关研究的基础上,本文将平衡计分卡和主成分分析法结合起来应用于中小学教育技术信息化评价中,致力于建立一套较为完善的适合中小学的教育技术信息化绩效评价指标体系,希望能够便于中小学教...
4.
追求有效教学促进学生发展
作者:
黄泉水
刊名:
小学科学:教师
发表期刊:
2014年3期
页码: 
41-41
摘要:
课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道,提高课堂教学的有效性是每个教师不断追求的目的。新课程改革中,努力提高课堂教学的有效性是我们每个教师的责任。在小学数学课堂教学的实例...
5.
充分利用教学资源促进轻松高效学习
作者:
卢凤丽
刊名:
小学科学:教师
发表期刊:
2014年3期
页码: 
42-42
摘要:
小学英语教学成败的关键在于入门,而入门的重点是词汇教学。正如英国英语教育学家Jeremy Harmer所说:“如果说结构是语言的骨骼,那么词汇则是最重要的器官和血肉。”词汇教学对于英语的深入...
6.
电子书包学习环境下的实践研究
作者:
戴克
刊名:
小学科学:教师
发表期刊:
2014年3期
页码: 
55-55
摘要:
网络社会已经发展到云平台,现代化教育设备走进普通校园已有二十多年历史,如今,发达地区开通了城域网,多媒体终端都进入了教室,教学媒体和网络应用常态化。但是目前在班里老师讲授学生听讲的模式没能根...
7.
数学课堂上学生积极性的调动
作者:
李玉瑞
刊名:
小学科学:教师
发表期刊:
2014年3期
页码: 
58-58
摘要:
基础教育阶段是为学生打基础和引导学生学习兴趣的重要时期,教师要在四十分钟内抓住教学的重点,同时要在这个过程中充分的调动学生的学习积极性,就需要把握住学生的年龄及其知识结构的特点,通过灵动性的...
8.
反向思维在小学数学中的应用思路
作者:
张林春
刊名:
小学科学:教师
发表期刊:
2014年3期
页码: 
62-62
摘要:
反向思维是解决小学数学问题的一种解题思路,反向思维能力是学习数学的一种综合思维能力。它克服了正向思维的固定模式,另辟新径,在解决数学问题时,收到柳暗花明又一村的效果。本文阐述了反向思维在小学...
9.
情境教学让课堂更多彩
作者:
胡斌
刊名:
小学科学:教师
发表期刊:
2014年3期
页码: 
63-63
摘要:
情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法。情境...
10.
信息技术与小学科学整合模式研究
作者:
陶茜茜
刊名:
小学科学:教师
发表期刊:
2014年3期
页码: 
69-70
摘要:
小学生处于学习知识和获取知识的阶段,对身边的事情都充满了好奇心。近年来,素质教育不断发展与推进,对小学生进行科学知识普及更是时代发展与进步的需要。小学科学课程可以帮助小学生培养科学意识,拓宽...
11.
小学低年级数学学业评价探析
作者:
霍要冰
刊名:
小学科学:教师
发表期刊:
2014年3期
页码: 
73-73
摘要:
评价的主要目的是为了全面了解学生学习的历程,激励学生的学习和改进教师的教学。所以,我们应该建立目标多元,评价方法多样的评价体系。即既要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;既要关注学生...
12.
浅析探究性学习资源在小学科学中的可用性
作者:
温春萍
刊名:
小学科学:教师
发表期刊:
2014年3期
页码: 
85-85
摘要:
探究性学习以建构主义为理论基础,是学生根据问题来建构知识的过程,强调学生自主学习及探究,是一种建构性的学习方法。新课改背景下,小学科学提倡学生自主探究学习,实现培养学生科学素养及创造思维的目...
13.
浅析创作材料多元化在教学中应用
作者:
王文治
刊名:
小学科学:教师
发表期刊:
2014年3期
页码: 
95-95
摘要:
本文针对经济发展落后地区或教育欠发达地区小学美术教学存在资源匮乏、美术教育不受重视和课堂授课效果不明显等困境,提出利用日常生活中的“物品”作为美术教学和创作的材料。通过挖掘身边的素材,以实现...
14.
如何调动学生学习兴趣
作者:
雷均生
刊名:
小学科学:教师
发表期刊:
2014年3期
页码: 
101-101
摘要:
综合实践课是从课堂走向社会,从书本走向生活走向自然的一门学科,通过学生的兴趣和直接经验为基础,培养学生自己的创新意识和实践能力体现知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。
15.
面对学困生老师应有『心』
作者:
曹慧蓉
刊名:
小学科学:教师
发表期刊:
2014年3期
页码: 
109-109
摘要:
学困生,顾名思义,就是学习上有困难的学生,那些学习成绩排名在全班1/5段的学生。对于学困生,我认为要具备“五心”,首先是爱心,其次是耐心,还有诚心和童心,当然还不能缺掉自信心。如果学困生也可...
16.
多重研讨多重收获
作者:
欧阳爱华
刊名:
小学科学:教师
发表期刊:
2014年3期
页码: 
112-113
摘要:
教育科研水平是一名教师、一所幼儿园、一个国家乃至整个社会教育发展水平的重要标志,因此,要努力提高教育科研水平,以科研工作为先导,促进教育教学质量的提高,使教育改革不断上新水平。我园把教科研工...
17.
加强课外引导促进科学探究
作者:
魏陈雄
刊名:
小学科学:教师
发表期刊:
2014年3期
页码: 
115-115
摘要:
在《小学科学课程标准》中指出:科学教学要树立开放的教学观念,尤其“作为科学课程学习主体的小学生,在面对纷繁复杂的科学世界时,会产生无比激情和盎然兴趣。教师必须尊重学生的意愿,以开放的观念和心...
18.
加强课堂观察 追寻有效课堂
作者:
李利芳
刊名:
小学科学:教师
发表期刊:
2014年3期
页码: 
117-117
摘要:
课堂是教学的主阵地,要使教学充分有效,我们就得在这块主阵地上下下功夫。课堂观察是不可或缺的内容,要求研究者、观察者带有明确的目的,有一定的准备性和预计性,是教师凭借自身感官及有关辅助工具,直...
19.
如何提高农村小学生数学教学质量
作者:
李菊芹
刊名:
小学科学:教师
发表期刊:
2014年3期
页码: 
120-120
摘要:
农村小学生数学成绩普遍差,笔者结合多年的教育实践分析认为培养学习习惯、关注留守儿童、建立良好的师生关系、创新教学方法、激发学生学习兴趣是提高小学数学教学质量的有效途径。
20.
突破探究时空让科学课更生态
作者:
刘进贤
刊名:
小学科学:教师
发表期刊:
2014年3期
页码: 
128-128
摘要:
在《科学课程标准》中有这样的一段话:“教师不要把上下课铃声当作教学的起点和终点。小学生探究科学的活动往往不是一节课所能完成的。”“不要把学生束缚在教室这个太小的空间里,教室外才是孩子们学科学...
21.
利用自然资源与幼儿园主题教育活动相结合
作者:
金梅
刊名:
小学科学:教师
发表期刊:
2014年3期
页码: 
135-135
摘要:
我园为“走进自然一一观察探索,融入自然一一感知体验,与材料互动一一发展自我”,组织师幼野外观察,收集各类材料,培养探索兴趣,鼓励动手尝试创设环境,制作教玩具,参与多样的区域活动,密切家园联系...
22.
巧用多媒体手段提高幼儿园数学教学效果
作者:
薛琴
刊名:
小学科学:教师
发表期刊:
2014年3期
页码: 
136-136
摘要:
幼儿园纲要指出:幼儿的数学活动是启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望,帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法,理解生活中的简单数学关系。由于数学活动具有高度的抽象性、规范的科学性...
23.
如何投放区域活动的材料
作者:
陆雯琳
刊名:
小学科学:教师
发表期刊:
2014年3期
页码: 
160-160
摘要:
区域活动是孩子们的最爱,孩子们在活动中显得特别开心和满足,这里不仅是他们快乐的摇篮,也是他们学本领、找答案的场所,更是他们找到自信心、体现活泼开朗的性格、养成友好待人、文明交往习惯的地方。作...
24.
例谈以废旧物品为材料进行科学活动的益处
作者:
陈晓庆
刊名:
小学科学:教师
发表期刊:
2014年3期
页码: 
161-161
摘要:
废旧材料中可以挖掘许多的教育资源,尤其是在科学活动中以废旧物品为材 料更有其使用的价值。孩子在收集、利用和挖掘废旧材料及其价值的过程收益颇丰,好处多多。我将从共同进行废旧材料收集好处多;...
25.
心存信仰健康成长--初探信仰在青少年成长中的作用
作者:
李中昶
刊名:
小学科学:教师
发表期刊:
2014年3期
页码: 
165-165
摘要:
随着经济的快速发展和居民生活质量的提高,青少年身体素质不断增强,基础教育水平不断提高,呈现出良好的发展态势。但是在经济多元、价值多元、评价多元的情况下,部分青少年思想道德缺失,出现了信仰危机...
26.
构建自主高效课堂强力推进素质教育
作者:
王秀荣
刊名:
小学科学:教师
发表期刊:
2014年3期
页码: 
171-171
摘要:
我区“深化教育教学改革,构建自主高效课堂”实验,2009年正式启动,启动之初是五所实验点校的部分年级参与,如今已经在全区所有学校所有年级所有学科全面展开。在三年的课改实验我们以改变教与学行为...
27.
学生想象能力的缺乏及其培养策略
作者:
顾丽燕
刊名:
小学科学:教师
发表期刊:
2014年3期
页码: 
176-176
摘要:
十几年的语文教学中,每次批学生的作文,我总觉得那些富有灵气、富有独特想法的文章是凤毛麟角,少之又少。不少习作人云亦云,不是立意陈旧,就是构思呆板。比如同样是一篇写人的文章,你能由他们的作文看...
28.
如何使学生由“学会”转化为“会学”
作者:
吴冬梅
刊名:
小学科学:教师
发表期刊:
2014年3期
页码: 
179-179
摘要:
“学会”学习,“学会”求知是当代人要适应社会发展所必须具备的最重要的能力。《数学新课准》明确指出:“数学教学”要实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上获得不同的发展...
29.
用爱扬起自信的风帆
作者:
曹娅珍
刊名:
小学科学:教师
发表期刊:
2014年3期
页码: 
180-180
摘要:
教育是一个良心活,更是一个责任活。爱生是教师应具备的美德,也是老师的天职。高尔基说过“:谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。” 二十四年前,当我第一次以教师的身份走进...
30.
在科学教学中如何培养学生的科学探究能力
作者:
常凤娟
刊名:
小学科学:教师
发表期刊:
2014年3期
页码: 
189-190
摘要:
小学科学课程标准中的一个重要理念是“科学学习以探究为核心”、“探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式”。可见,在小学科学教学中如何以探究为核心,培养学生的科学探究能力是我们每一位教育工作...
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小学科学:教师基本信息
刊名
小学科学:教师
主编
曾用名
主办单位
长春出版社
主管单位
长春出版社
出版周期
月刊
语种
ISSN
1674-6317
CN
22-1388/G4
邮编
130061
电子邮箱
949299473@qq.com
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