论文降重
免费查重
出版文献量（篇）
211
总下载数（次）
4
对外汉语研究
分享
投稿
Research on Chinese as a Second Language
《对外汉语研究》是一本学术辑刊，由上海师范大学对外汉语学院主办。该刊以“促进国内外对外汉语教学与研究为目标，及时反映汉语教学与研究领域的最新成果和学术动态，全面提升对外汉语教学界的教学和科研队伍，为学术讨论、研究和理论创新提供平台”为宗旨。内容包括：作为第二语言的汉语本体研究；语言测试研究；语言学习理论；汉语作为第二语言的习得与认知；中外汉语教学的历史与现状；语言文化教学；对外汉语学科教学论...
更多
主办单位：
上海师范大学《对外汉语研究》编委会
ISSN：
978-100-10309-1
CN：
出版周期：
半年刊
邮编：
100710
地址：
出版文献量（篇）
211
总下载数（次）
4
分享
文章浏览
目录
-
摘要： 现代汉语的述结式(比如“吃饱、洗干净、站稳、哭红”等)是两个谓词性成分(记作V1,V2)复合的产物,而作为一个整体(记作V-R),其主要的句法表现又跟一个单独的动词很接近.本文认为,述结式兼...
-
2. 指称和陈述摘要：
-
摘要： 国际汉语教师的培养模式随汉语国际推广的性质、目标和任务的变化而变化.本文从国际汉语教师职业的强实践性这一基本事实出发,分析了知识型和应用型国际汉语教师培养模式中存在的问题,对如何提高师资培养...
-
摘要： 语块的缺乏是汉语写作的困难之一,基于语块理论,我们提出语块教学模式并进行了实验研究.研究结果表明:基于语块的写作教学模式有助于学生写作能力的提高.加强语块教学,培养学生识别、记忆和运用语块的...
-
摘要： 汉语史上存在三种形态的“至于”,分别是动介跨层结构“至于1”、某种情势发展到何种程度的动词“至于2”、另提一事的介词“至于3”.“至于1”是典型的句法—语音的错配现象,在认知隐喻机制和汉语双...
-
摘要： 需求分析可以为汉语第二语言教学大纲的制定、课程设置、教材编写、教学实施提供重要的依据和参考.本文对134名汉语第二语言学习者进行了问卷调查,重点分析了他们对课堂教学各环节的需求,具体包括课堂...
-
摘要： 练习是国际汉语教材的重要组成部分.国内所编写的对外汉语教材练习在语言结构和功能的设置编排上有优势,而海外学者所编写的练习则在把握海外汉语学习者需求上有更为准确、清晰而深刻的认识,针对性更强....
-
摘要： 汉语国际推广,既需要有面向世界汉语教学的、大家普遍认同的汉语教学与评估标准,也需要有符合各国外语教育政策、适合各地汉语教学实际情况的本土化大纲及标准.法国《初中汉语教学大纲》在“兼容”《欧洲...
-
摘要： “拉倒、拉倒吧”等词语具有话语标记的基本特征和功能,可以视为话语标记.它们的核心语用意义是表达说话者对自己或其交际对象的某种言语、行为的否定性评价,进而制止该言语、行为的继续,其主要语用功能...
-
10. 国际汉语教师话语策略刍议摘要： 教师话语(teacher talk)是教师在教学过程中采用的一种语言,国际汉语教师的话语在教学中地位十分重要,自觉运用话语策略,提高话语效率,已成为汉语教师必备的素质之一.本文以汉语教师语料...
-
11. “据说”的词汇化历程及其动因分析摘要： 本文认为“据”的功能泛化和虚化以及“说”语义的转变和功能的强化为二者的结合奠定了句法位置上的和语言内的条件.“据说”的成词经历了三个阶段:(1)“据……说”有形指代的框架阶段;(2)“据说1...
-
摘要： 本文重点读解张斌先生《指称和陈述》一文,为此寻访了“指称”“陈述”二词在汉语语言学中的踪迹,了解它们是如何形成对立概念的.其次指出张文提出语言的“原始功能是指称和陈述”是在语言学中的首次论述...
-
摘要： 新加坡小学华文教育的最新一轮教改“单元模式”课程始于2007年,汉字教学在这个新式课程下在教法和数量上都发生了一个较大的转变.本文以学生和教师问卷调查结果为基本数据,辅以文献和对比分析,考察...
-
14. “整个”的语法化摘要： “整个”在现代汉语共时分布中的差异,反映的是“整个”由“形容词→名词→副词→构式标记”的语法化历程,这一进程是句法环境、重新分析、隐喻和转喻及主观化等语法化机制共同作用的结果....
-
15. 及物动作动词构成的句干句式摘要： 句干句式(即“句干的句式”)是指句干的语法结构格式,它是由一定的语法形式显示的包含句法结构、语义结构以及句式义(句式自身独立的、整体的语用表达功能意义)的抽象结构格式,是句型、句模和句式义的...
-
摘要： 本文考察了国内已出版的20部外向型汉语学习词典中的检字法,将之分为传统型、改进型和创新型三类,重点介绍了断笔码这一创新型检字法,并对如何实现词典易查提出了建议....
-
摘要： 本文参考以往汉语学界对同语式的界定,结合学术领域界定研究对象的一般原则,依据功能语言学的范畴成员的典型和边缘之分观点,把同语式分为严格意义上界定的典型类和非严格意义上界定的扩展类.典型的同语...
-
摘要： 马达加斯加语与汉语一样,有比较发达的反问标记,它们的功能与所谓“修辞性疑问句”不一样,是表示否定意义的.两种语言的反问标记在产生机制上也非常相似.形成反问句最重要的机制是语义之间的转化.两种...
-
摘要： 汉语成语多呈四字格双音步的形式,这除了自然发展因素之外,很大程度上还是韵律规整的结果.韵律规整的手段主要有删减、添补、音步切分三种.其中删减又包括掐头去尾(如“心有灵犀一点通”→“心有灵犀”...
-
摘要： “把”量构式是“把”动构式非范畴化的结果,集合“把”量构式、个体“把”量构式、动量“把”构式共同构成了“把”量构式范畴,其中集合“把”量构式是范畴的原型,转喻和隐喻是其范畴化的促动因素.在汉...
-
摘要： 文章以比喻手法的输入与输出为例讨论高级阶段汉语修辞教学问题.在介绍《多文体精泛结合高级汉语教程》修辞方面的编写理念与实践以及比喻的教学输入的基础上,分析外国留学生的输出.发现留学生对比喻次类...
-
摘要： 本文主要分析了现行的《汉语水平大纲》制订的依据及存在的问题.并在分析的基础上提出建设“对外汉语教学语料库”,以加强《汉语水平大纲》修订工作的科学基础和成果的科学性.本文特别提出语料选取要关注...
-
摘要： 汉语中“没”“不”这一对否定副词同中有异,在用法上既有共性又有差异.留学生在学习这组词时出现偏误的可能性最大,难度属于最高级,其中一个重要的原因在于:很长一段时间以来,我们对汉语本体研究得还...
-
摘要： 本文以几套典型的中级汉语教材为例,分析了教材的词语注解在文化因素的呈现方面存在的问题,然后分析了问题产生的原因,最后从两种语言的词语语义基本对应、部分对应、不对应的三方面提出了改进意见,希望...
-
25. 习得与语向自整理能力摘要： 本文针对语言Acquisition有关的译名(如“习得”)进行梳理,并在此基础上针对乔姆斯基的获得理论与何克抗的“语觉论”提出不同的认识,其中包括“语言养成”(cultivation of ...
-
26. 汉语篇章话题系统与篇章表达摘要： 本文根据王建国所构建的汉语篇章话题系统指出,篇章表达大致可从两个方面做好规划.一是整体规划,即选定篇章话题.篇章话题的选取决定了篇章的主题思想、篇章构建的目的和功能,还决定了篇章构建的可能格...
-
摘要： 本文讨论的词语的[±积极]是一种跨实词类的语义特征,传统词汇学称为“褒贬义”,属于附加意义层面,指通过概念意义表现出来的说话人的感情或态度,名词、动词、形容词等都可能具有此类特征.词语[±积...
-
28. 话语标记“要知道”摘要： 在现代汉语中,“要知道”具有话语标记的功能,其语篇模式通常为“p,要知道,q”.“要知道”的主要功能是提醒听话人注意后面的信息,说话人把该信息假设为听话人未知的或是处于听话人休眠状态的信息,...
-
摘要： 本文基于“HSK动态作文语料库”,考察了母语为英语的留学生对汉语否定结构句法和语义特性的习得情况.结果显示,他们对汉语否定结构句法特性的习得好于语义特性,对含有补语的否定结构的习得略差于其他...
-
30. 现代汉语低程度量表达的特征及阐释摘要： “稍微”和“有点”是现代汉语中常用的低量程度副词,语义相近,但修饰形容词时的句法表现却很不一样.由于性质形容词的主要语用功能之一是用来表达评价功能,“稍微”和“有点”的用法差异在很大程度上受...
对外汉语研究基本信息
| 刊名 | 对外汉语研究 | 主编 | 齐沪扬 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 上海师范大学《对外汉语研究》编委会 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 半年刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 978-100-10309-1 | CN | |
| 邮编 | 100710 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 010-65251255 | 网址 | |
| 地址 | 北京王府井大街36号 |
对外汉语研究评价信息
对外汉语研究统计分析
被引趋势
(/次)
(/年)
学科分布
研究主题
推荐期刊
- 期刊分类
- 最新期刊
- 期刊推荐
- 相关期刊
初中生学习(高)
对外汉语研究
大学英语
俄语学习
疯狂英语(初中版)
疯狂英语(新阅版)
疯狂英语(理论版)
疯狂英语(冲刺版)
疯狂英语(读写版)
法语学习
外语教学理论与实践
汉藏语学报
海外英语(中)
海外英语(下)
海外英语(上)
汉语国际传播研究
汉语史学报
汉语学习(普及版)
汉语应用语言学研究
课程教育研究
课程教育研究(新教师教学)
当代外语研究
快乐语文
课外语文(上)
课外语文(下)
