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读与写
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DuYuXie
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读与写(上，下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
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本刊主要以教师为读者对象，为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
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331. 小学语文探究性教学例谈刊名： 读与写发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 课堂教学的核心是调动全体学生主动参与学习的一个过程.但处于发展中的小学生,由于受年龄、知识等方面的限制,发现问题、解决问题的探究能力毕竟有限.这就需要充分发挥教师的指导和点拨,组织学生进行探...
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332. 打开批注之窗吹皱一池春水刊名： 读与写发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 批注是学生与文本的心灵密语,也是学生情感的流淌,灵性的涌动,生命的轻舞飞扬.因为批注阅读,才使不同的读者诠释了不同的哈姆雷特.孩子们会在批注阅读过程中发展阅读兴趣,提升阅读能力.
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333. 怎样指导初中学生学习钢笔行书书法刊名： 读与写发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 教师要引导学生树立大练字观,树立"动笔就是练字","做作业就是练字"的意识.让学生在每天的各科作业中巩固临帖效果,持之以恒.倘若在日积月累临帖过程中,对临写的原帖经常有新的感觉,这无疑是一种...
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334. 作文教学中如何让学生倾吐真情刊名： 读与写发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 长期以来,由于作文教学深受应试教育的影响,学生作文胡编乱造,机械模仿,甚至抄袭.改革作文教学,让儿童倾吐真情实感,还作文一个本来面貌,教师是关键.我们必须冲破传统观念的束缚,克服应试教育给作...
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335. 加强语言训练培养写作能力刊名： 读与写发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 综上所述,引领学生进行扎实有效的语言积累与课外阅读是培养学生语感,促进学生语文写作能力的有效手段.只要精读、泛读双管齐下,并且持之以恒、坚持不懈,那么学生的语感能力和写作能力一定能不断加强....
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336. 小学低年级识字教学的几种方法刊名： 读与写发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 识字是阅读和作文的基础.低年级是打好基础的关键时期.本文认为,抓住汉字的本质规律来学习汉字就是最好的识字方法.将儿童熟识的语言因素作为主要材料,充分利用儿童的生活经验,运用多种形象直观的教学...
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337. 让语文课堂评价激发学生乐于求知的活力刊名： 读与写发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 新课程改革对语文课堂评价提出了更高的要求,我们应该主动掌握评价的艺术性和科学性,以学生为本,以"超自我"的视角抛弃成见,与时俱进,全面反思,才能有效地促进学生全面、持续、健康地发展.
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338. 浅谈语文教学中的课堂学习刊名： 读与写发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 深厚、融洽的师生情能营造一种轻松、愉快的课堂气氛,易于激发学生学习的积极性,提高课堂教学效益."亲其师而信其道",只有这样,学生才会学得更加积极主动,其克服困难的决心、动力更加充分,不但学习...
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339. 如何有效提高学生理解和运用语言的能力刊名： 读与写发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 从学生的课堂表演我们也深深地感到课堂表演不仅是为师生而演出,更实在的是学生学习语文的一种很新的特殊的阅读方式,是促进学生对语文进行全身心感受的一种方式.
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340. 情动而辞发——浅议小学语文作文情境教学法刊名： 读与写发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 作文应该是学生喜爱的学习活动.然而,儿童的思想纯朴,他们不会故作姿态,无病呻吟,要他们表达自己无动于衷的事物,便甚感苦恼.因此,作文又很可能成为学生望而生畏、极力回避的课业.由此看来,作文的...
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341. 初中生记叙文的写作指导刊名： 读与写发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 写作知识的教学务必精要有用.应抓住取材、构思、起草、加工等环节,让学生在写作实践中学会写作.重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力.
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342. 写作文我不怕了刊名： 读与写发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 鼓励后进生相信自己,不要惧怕写作文,别人做到的事,自己一定也能做到.教师要打破惯例,近距离和后进生促膝谈心,帮助他们树立学好语文、写好作文的自信,有了自信心,就有了学习积极性,就有了成长的动...
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刊名： 读与写发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 课堂生成性资源是在新课程改革课堂中师生互动、对话的过程中涌现和生成的.它"在扬弃原来课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的基础上,把课程视为一种动态的、生成的过程."相对于传统的课堂...
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344. 辩证地看待小学语文有效教学刊名： 读与写发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 一节有效的课堂教学评价是多元化的,单从情感、态度、价值观三维角度来说,不光是目标明确、重难点突出,更关键是看你的目标是什么?看你能否有效使用与目标相关的策略.评价一节课是否有效,不能局限于课...
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345. 让孩子爱上说刊名： 读与写发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 生活无处不课堂,口语交际活动无所不在,无时不在.把口语交际的课堂"迁移"到广阔的社会、美丽的大自然中,就会使口语交际活起来.口语交际教学的方式是多样的,只要能激发学生学习口语交际的兴趣,活跃...
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346. 小学语文教学中如何进行朗读训练刊名： 读与写发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 朗读是将无声的书面语言有意识,有目的地转化为有声语言的过程,是一种眼、耳、口、脑协同作用的创造性阅读活动,是朗读者将外在语言文字内化为自身语文素养的过程,它不仅是语言的有声再现,更是一种创造...
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347. 低年级的写话教学刊名： 读与写发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 兴趣是最好的老师.小学低年级的学生已经具备了很好的口语表达能力,但由于受到识字和写字的限制,写话能力尚未形成.因此,语文教师要激发学生对写话的兴趣,使学生兴致盎然地进行写话.只有孩子们自己感...
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348. 在提升中创新阅读课堂刊名： 读与写发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 在阅读教学中,创设问题情境,巧妙地设疑问难,是培养学生创新能力的重要方式.因此要善于利用小学语文阅读教材中一切可能激发学生的好奇心和探究心理的因素,唤起学生的求知欲,培养学生的创新意识.
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349. 初中语文活动课教学刊名： 读与写发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 语文活动课强调语文的社会实用性.传统的课堂教学内容狭窄,与现实生活有一定距离.语文活动课则是开放的,与一定的生活实际相联系,有较强的时代色彩,它能够弥补课堂教学的不足,全面反映社会生活对语文...
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350. 高中语文的作业设计刊名： 读与写发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 高中语文教师应该改变传统的作业设计观,以全新的高中语文课程标准为指导,重新对作业设计进行思想定位,重视它对培养学生独立学习能力的重要意义,按"知识与能力"、"过程和方法"、"情感态度和价值观...
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刊名： 读与写发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 培养和提高学生的语文能力,扩大信息量,不能把全部精力仅仅寄托在课堂上,而要开放课堂,要以课内为点、课外为面,使课内外和谐衔接.指导学生加强课外阅读,要使学生既从生活中、课外阅读中学语文,即课...
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352. 初中语文教学与人文精神培养刊名： 读与写发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 人文教育的欠缺,导致了而是人文精神的流失,人文素养的下降.所以,笔者认为提高教育的人文性势在必行.要发展人文教育必须从人格形成的初期--初中教育抓起,而作为最具人文性的语文教育,在发展人文教...
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353. 让写作成为学生乐于从事的"精神耕作"刊名： 读与写发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 作文来源于生活,当学生拥有了一双善于发现的眼睛、信手拈来的文学宝库、强烈的表达欲望和积极的写作态度,那么写作将会成为他们所乐于从事的精神耕作.
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354. 说明文中的人文内涵教学刊名： 读与写发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 说明文的教学无疑是属于人文学科范畴的,但它也有着与其他人文知识的不同点,那就是科学性、知识性极强.说明文教学中人文精神的体现包括了培养学生热爱科学知识,探索科学奥秘的理念和树立辩证唯物主义的...
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355. 探索作文教学新路提高学生写作水平刊名： 读与写发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 作文教学是语文教学中的一个非常重要的组成部分,占据语文学科的半壁江山,把好了作文教学这一关,也就抓好了语文教学的主干.但是学生作文水平普遍低下,逃避写作文,只要提笔就抓耳挠腮,提笔似有千斤重...
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356. 初中生语文自主学习方式的转变刊名： 读与写发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 自主学习的内涵可以通俗地概括为"想学"、"会学"、"能学"、学生学习的动力,有外在的,也有内在的.家长的嘱咐、教师的督促、同学的竞争、学习的奖励等,都有一定的激励作用,但是这些都是学习的外在...
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刊名： 读与写发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 教师在教学中要彻底改变传统的教学观念,树立"以人为本"的教育思想,一切从学生实际出发,从学生的需要出发.精心组织学生进行自主探究的学习活动,引导学生自主地发现问题,研究问题,解决问题.从而变...
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358. 语文课堂教学中设疑的四点原则刊名： 读与写发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 在语文课堂教学中,课堂设疑的质量直接影响着教学的效果,影响着学生思维的训练,影响着课堂气氛.问题的设置也是考验教师应变能力和协作能力的平台.笔者认为问题的设置具有启发性、及时性、针对性、开放...
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359. 语文课堂有效教学之"问题教学"刊名： 读与写发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 有效的问题教学能极大调动学生学习的积极性,同时也是学生问题意识形成和思维发展的助推器.设置有效的问题,是引导学生开启思维,走进文本,去体验、感悟、想象、探究,达成教学任务,实现语文课程目标的...
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360. 初中语文教学方法刊名： 读与写发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 初中生在很大程度上都凭兴趣学习,他们对学习一旦产生了兴趣,就会忘我和主动地去学习.其学习成绩就会收到事半功倍的效果.在全面实施素质教育的今天,激发学生的语文学习兴趣是非常重要的.只有激发学生...
读与写基本信息
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