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读与写
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DuYuXie
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读与写(上，下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
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本刊主要以教师为读者对象，为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
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151. 沈从文“乡土世界”中的美与爱刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 沈从文笔下的湘西是宁静纯扑,纤尘不染的理想国.三三、萧萧都是大自然的臣民,她们静美得像山间泉水,像生机勃勃的翠绿的叶脉,大自然通过光合作用把她们身心的杂念滤出来,大自然因了三三、萧萧这些人物...
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152. 大学生爱心支教应该给孩子带去什么刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 作为一名志愿者在支教活动中怎样才能保持高品质的活动,让学生们学到更多、更适合他们所需要的科学知识与人生智慧,本文从作为一名志愿者老师必备的素质、教学内容应首重德行教育、科学应贴近生活以及如何...
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刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 在外语教学中发音教学很重要,发音在学习初级阶段发音就会定型,所以从一开始就得有计划、系统地进行正确的发音学习.本次以韩语辅音的发音教学为研究对象,通过比较韩语、汉语的辅音系统,灵活运用其共同...
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154. 对高校大学英语教学改革的几点思考刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 大学英语教学的改革之路不是平坦的,教学中以提高学生英语综合能力为导向,加强学生的听说读写译的能力,同时呼吁为学生开展专门用途英语课程,以适应职业发展的需要.
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155. 目标教学的昨天、今天、明天刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 目标教学是一种以教师为主导、以学生为主体的教学策略.教师以教学目标为导向,在整个教学过程中围绕教学目标展开一系列教学活动,并以此来激发学生学习的积极性、主动性和创造性,激励学生为实现教学目标...
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156. 小学生网络成瘾的成因探析刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 文章针对当今小学生中普遍存在的“网瘾”问题的成因进行了分析,为我们在治疗“网瘾”,对学生进行有效管理方面提供了大量第一手资料.
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157. 思想品德课如何有效开展合作学习刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 新课标实施以来,许多老师在课堂教学中,积极开展小组合作学习,但由于对这种形式的教学,认识不深,经验不足,暴露了许多问题,从而使得课堂教学高耗低效.本文就如何有效开展合作学习,略谈了几点体会.
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158. 在语文教学中探索性学习的实施刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 探索性学习研究主要是师生互动,以教材为主,走向未知.初中语文教学采用何种方式把“探索性学习”这一新的教育理念和学习方式引入到初中语文教学中,培养学生的创新精神,培养学生的创造性思维,使学生学...
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159. 试谈委婉语及其在交际中的作用刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 委婉语是一种很有趣的修辞现象,是以令人愉快或无刺激的词语采替换恼人或引起不快联想的词语.生活中和社会交际中有些事物不便直说,或出于忌讳,或怕刺激对方,因此产生了各种各样的委婉说法.
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160. 对语文实践活动的思考刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 语文是一门实践性很强的学科,在语文教学过程中,通过实践让学生更多地接触语文材料,掌握运用语文的规律,对提高学生的学习质量具有重要的促进作用.本文对开展实践活动的指导思想与基本方式谈了作者的认...
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161. 试析网络环境对语文学科的挑战刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 网络环境下语文教学现代化的实现对教师来说既是一种机遇,也是一种挑战.教师必须从思想上和能力上不断地提高自己、完善自己来抓住机遇,迎接挑战.文章针对现代网络技术对语文学科的挑战作了比较全面的分...
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162. 语文课堂教学语言初探刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 作为一名语文老师,在组织课堂语言中不仅仅满足于表情达意,满足于明白无误,语文学科的特点,这决定了语文老师必须具备更高的教学追求目标.创设氛围,以情施教,以情动人,旁征博引,努力拓展语文空间,...
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163. 感受习作之快乐刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 生活是作文的源泉,而快乐是作文的动力.在情境的创设与诱发上,我们要本着生活的真实,将学生带入情境,强化感受,发展他们的思维和语言.习作教学中,语言与情感是至关重要的,只有声情并茂,才能拨动学...
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164. 浅谈自主合作探究式语文课堂教学刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 探究式课堂教学是否能取得实效,归根到底是以学生是否参与、怎样参与、参与多少来决定的,同时只有学生主动参与教学,才能改变课堂教学沉闷的现状,让课堂充满生机.放手让学生自己学习,教学过程主要靠学...
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165. 培养学生“自能作文”的能力刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 作文教学的最终目的是学生的“自能作文”,培养学生“自能作文”的能力.教学理念与教学实践探索出培养学生自能作文的能力要从情感激发、知识积累、写作策略、复看与修改等方面去努力.
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166. 少数民族地区高中英语词汇教学课初探刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 掌握足够词汇是成功运用外语的关键,词汇量的大小直接影响听说读写.词汇教学在英语教学中举足轻重,词汇教学中存在很多困难和问题,文章阐述一些词汇教学课的上法及如何指导学生进行词汇学习的方法.
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167. 对大学英语教学现状的思考刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 我们现状的大学英语教学的情况是很不好的,大学的英语的教学改革的呼声也是一直的不断的提出,大家都在不断的要求的英语改革的教学,我们的英语教学的现状是可悲的,我们的专家学者也在不停的去分析其中的...
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168. 浅谈数学课堂的有效导入刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 在数学课堂教学中,一定重视教学伊始的导入艺术.在实际教学中,有各种各样的引入方法,在本文中将探讨以下几种方法:创设情境导入法、生活实例导入法、类比分析导入法、开门见山导入法、设置悬念引入法.
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169. 初中数学针对学困生的教学策略刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 数学教学应从学生的趣味出发,从培养学生的非智力因素入手,不断地给予学生良好的正面刺激,触发学生神经元的亢奋,使之长久地保持旺盛的热情.在数学课堂教学中要不断创造条件,使学困生真正地学习和掌握...
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170. 数学教学中的创新教育刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 在数学教学中,要使学生积极主动地探求知识,发挥创造性,就必须克服课堂上老师是主角、少数学生是配角、大多学生是听众的旧的教学模式.教师应以训练学生创新能力为目的,保留学生自己的空间,尊重学生的...
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171. 一题多解与一题多变在初中数学教学中的运用刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 在数学教学过程中,通过利用一切有用条件,进行对比、联想,采取一题多解与一题多变的形式进行教学.这对培养学生思维的广阔性、深刻性、探索性、灵活性、独创性无疑是一条有效的途径.在教学中向学生渗透...
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172. 激活数学课堂提高教学效率刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程.有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者.只有把学习的主动权还给学生,让学生成为学习的主人...
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刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 在课堂教学中,要使学生从被动学习者变为主动探索者,教师教学观念、教学理念的转变是前提,把先进的教育理念转化为教学行为是关键.在此需要广大教育工作者研究适应新时期的课堂教学模式,给学生创设和提...
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174. 论高中化学的有效教学刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 在化学教学中教师要深入研究教材的内容和特点,以及根据学生的认知水平,精心创设问题情境,引导学生提出问题.在探索教学中创设怎样的问题情境,以什么样的形式出现,都必须根据教材特点和教学目的的要求...
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175. 初中物理过程教学探析刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 作者针对初中物理的过程教学做了一些理论和实践的探讨,包括初中物理过程教学的功能,并对初中物理过程教学实践中解决问题的对策提出了建议.
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176. 浅谈初中化学教材插图在教学中的运用刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 新教材中有关实验内容的插图有近百幅,其中有化学仪器图、基本操作示意图、实验装置图、操作过程示意图等,它们有的是平面图——前视剖面图,线条简单,示意明确；有的是立体图——斜俯视实物图,形象逼真...
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177. 谈《鸿门宴》教学中比较的运用刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： “有比较才有鉴别”,比较是鉴别的基础,而鉴赏又是进一步的提高,它不仅是一种思考方法,也是引导学生解读文学作品的行之有效的教学方法.可达到在比较中鉴别,在鉴别中提高的功效.不论运用哪种比较,只...
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178. 以课堂教学为核心全面发挥体育育人的作用刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 叶圣陶先生说:“什么是教育？简单一句话,就是要养成良好习惯.”培养学生良好的锻炼习惯,包含两层意思.一是培养学生科学地进行身体锻炼,二是培养学生把体育锻炼作为日常生活的一种需要,成为一种习惯...
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179. 农村初中班主任工作之我见刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 班主任要有良好的师德修养,扎实的专业知识,言传身教,做学生欢迎的老师.关注学生心理健康,加强学生心理辅导.关爱学生、公平民主平等学生,建立和谐的师生关系,培养学生良好的学习习惯,交给学生一套...
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刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 识字教学应该是动态的、形式多样的.充分有效的课堂交流有助于学生间的优势互补,产生积极的心理效应.在《纸船和风筝》的识字教学中,我注重引导学生与文本交流、与同伴交流、与老师交流,在交流中碰撞、...
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