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读与写2015年第3期出版文献
出版文献量(篇)
87605
总下载数(次)
149
读与写
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投稿
DuYuXie
曾用名:
读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
影响因子
0.0676
本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
ISSN:
CN:
出版周期:
旬刊
邮编:
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87605
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目录
361.
浅谈数控加工中刀具的选择与切削用量的确定
作者:
覃振教
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年3期
页码: 
24-24
摘要:
在数控程序的编制过程中,要在人机交互状态下即时选择刀具和确定切削用量,因此,编程人员必须熟悉刀具的选择方法和切削用量的确定原则,从而保证零件的加工质量和加工效率。
362.
备课中容易忽略的几个问题
作者:
于金梅
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年3期
页码: 
28-28
摘要:
363.
加强德育工作促进学生健康成长
作者:
何玉洁
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年3期
页码: 
44-44
摘要:
364.
动物描写,融情于形
作者:
李湘红
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年3期
页码: 
62-62
摘要:
365.
培养习作兴趣,让学生乐写
作者:
杜景
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年3期
页码: 
67-67
摘要:
366.
职高语文的教法学法如何达到统一
作者:
李佩
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年3期
页码: 
71-71,73
摘要:
一堂语文课要想达到预期的目的,单一的以教师为主体是没有办法完成的,只有师生之间互相作用才有可能实现。教学效果的呈现是教法和学法相互统一的结果。教学方法论中就明确的指出教法与学法达到统一的重要...
367.
浅谈在小学语文教学中培养学生的审美能力
作者:
赵喜瑞
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年3期
页码: 
80-80
摘要:
作为语文教师,在教学中要让学生不断感受、体验这些以教材内容为本的审美内容及形式外,还要遵循学生审美的规律,由浅入深,由表及里,由体验到评判,培养学生的审美能力。本人谈谈如何在语文教学中培养学...
368.
回归语文本位追寻高效课堂
作者:
韦春林
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年3期
页码: 
89-89
摘要:
369.
巧用多媒体手段再现古诗意境
作者:
郭尧
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年3期
页码: 
97-97
摘要:
370.
刍议小学语文教学中师生之间的有效互动
作者:
吴立明
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年3期
页码: 
99-99
摘要:
小学语文教学中进行师生互动有助于提高教学水平,增强语文教学的实际感染力。在实际教学中应该选择合适的互动方式调动学生们的积极性,提高学生们的参与度,让更多的学生参与到实际的互动教学中去,从而帮...
371.
谈如何培养小学生中文快速阅读习惯
作者:
王荣新
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年3期
页码: 
100-100
摘要:
372.
以语文综合性学习提高小学高年级段学生习作水平方案设计
作者:
牛淑巧
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年3期
页码: 
129-129,130
摘要:
373.
对语文教学中培养创新思维的探索
作者:
荣佳玲
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年3期
页码: 
134-134
摘要:
本文阐述了在语文教学中培养学生创新思维的几种方法:引发好奇、鼓励质疑、指导探索、丰富想象、启迪求异、激发求活。
374.
职高教学中商务英语的教学难点及应用策略
作者:
邓洪亮
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年3期
页码: 
145-145
摘要:
由于全球范围内各国经济水平的不断提高,英语作为一门通用性的语言,在对外贸易中发挥了重要的作用。商务英语则是在这样的背景下产生的一门新兴学科,其在商务人士进行对外贸易的谈判过程中尤为重要,通过...
375.
激发学生学习英语的兴趣
作者:
张翔禄
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年3期
页码: 
152-152
摘要:
376.
刍议高中英语语法虚拟语气的有效教学
作者:
肖火华
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年3期
页码: 
156-156
摘要:
新课程理念下英语语法的有效教学要求我们必须转变教学方法,采用科学的教学策略和教学模式,引导学生自我观察,探究体验,反思整个学习过程,提高学习效率。
377.
谈在小学数学课堂教学中如何落实教学目标实现教学的有效性
作者:
王忠霞
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年3期
页码: 
192-192
摘要:
378.
浅谈学生数学预习习惯的培养
作者:
陈绍芳
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年3期
页码: 
194-194
摘要:
培养学生主动预习的习惯是进行数学课前预习的先决条件,由于受智力因素和非智力因素的制约,学生的课前预习还存在主动预习和被动预习之分。学生良好的数学预习习惯的形成需要一个比较长的周期的培养来实现...
379.
浅析"读--思--练"理念下物理教学中教师的引导作用
作者:
谭治惠
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年3期
页码: 
246-246
摘要:
在新课程、新课改的推动下,石柱县教育界在教委谭主任的引领下,正在开展以"读———思———练"为核心的课程改革活动。"读———思———练"理念已经深入全县教育系统。新课程理念认为老师是课程学习...
380.
培养小学生聆听音乐的策略
作者:
肖叶
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年3期
页码: 
260-260
摘要:
381.
美术高考速写教学的方法
作者:
哈日其嘎
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年3期
页码: 
263-263,264
摘要:
在长期的绘画训练中,速写作为美术高考中的一门必修课程,对于现在的考生来说是最基础的。速写教学课程安排需要一个由易到难,由浅入深的过程,分阶段有针对性地训练,建立学生对速写的热情和信心,首先要...
382.
体育教学中动作示范的重要性
作者:
张春波
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年3期
页码: 
264-264,265
摘要:
在体育教学中,动作示范是教师应用最广泛,表现动作最直观的一中教学方法,也是体育教学于其他课堂教学不同的一大特点。示范动作质量的高低在很大程度上决定这堂课的成功与否。因此,体育老师必须掌握动作...
383.
职高班主任工作之我见
作者:
李颖颖
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年3期
页码: 
280-280
摘要:
384.
中职学校糖品分析实验室建设初探
作者:
李革红
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年3期
页码: 
298-298
摘要:
糖品分析实验室是我校食品工艺(制糖方向)专业进行教学和培养学生实践能力和创新精神的重要基地。它的建设与管理,直接影响到实验教学和学生的培养。
385.
动态评价,点燃学生自主探究的火种--综合实践活动中评价的感悟和思考
作者:
薛春红
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年3期
页码: 
306-306
摘要:
386.
让外来务工人员子女在爱的阳光下健康成长
作者:
于景飞
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年3期
页码: 
324-324
摘要:
387.
如何使用小组合作学习
作者:
李玉红
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年3期
页码: 
336-336
摘要:
新颁布的国家《数学课程标准》在前言中明确提出"有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式"。因此,小组合作学习也是时代赋予数学教学活动的...
388.
浅谈小学数学教学
作者:
马成福
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年3期
页码: 
340-340
摘要:
389.
初高中物理衔接的探讨
作者:
夏健心
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年3期
页码: 
352-352
摘要:
高中物理难教难学,究其原因,初、高中物理在学习内容,学习过程,学习方法等存在较大差异。本文通过初、高中物理衔接存在的问题,理性的分析了难教难学的原因,对今后的教学工作提供自己的一些建议。
390.
如何当一名好班主任
作者:
阿依努尔·哈拉吾什
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年3期
页码: 
360-360,361
摘要:
共
413
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