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广西教育(义务教育)2016年出版文献
出版文献量（篇）
11494
总下载数（次）
16
总被引数（次）
4200
广西教育(义务教育)
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Guangxi Education A
曾用名：
广西教育A(小教版)
影响因子
0.1232
办刊宗旨：坚持为教育行政服务、为教育改革服务、为广大师生服务，宣传党和国家的教育方针政策，传播现代教育科学理论，报道教育改革发展动态和优秀典型，反映广西教育发展的新思想、新经验、新风貌、新成果，指导教师继续教育，提高教师教育理论修养和综合素质，促进教师队伍建设，落实科学发展观，全面推进素质教育，为教育事业改革发展提供更强有力的思想保证和舆论引导。
读者对象：a版为小学生版、b版为中学生版、...
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ISSN：
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出版周期：
月刊
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841. 设计有效的课堂提问浅探刊名： 广西教育(义务教育)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 课堂提问要有目的性、指向性和针对性.本文从设计利于观察的提问,设计富有悬念的提问,设计具有发散性的提问三方面进行了分析,指导老师有目的、有针对性地设问.
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842. 初中化学个性化作业设计技巧探微刊名： 广西教育(义务教育)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 初中化学个性化作业设计应依据教材、联系生活与结合实践等三个方面进行,以提高作业设计的科学性、技巧性与合理性.
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843. 《窃读记》独白描写教学浅析刊名： 广西教育(义务教育)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 本文基于《窃读记》中大量典型的独白描写,通过展示独白、演绎独白、仿写独白的方式进行独白描写教学.
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刊名： 广西教育(义务教育)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 当前,语文教师要转变观念,追求"教语文"的新理念,实现从"教课文"到"教语文"的华丽转身.作者在《晏子使楚》"精彩学堂"展示课中探索了确立教学目标、开发语文课程内容、设计教学环节、运用语言文...
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刊名： 广西教育(义务教育)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 新课程改革倡导采用多种教学手段激发学生的学习兴趣,使学生由被动的接受者转变为主动的学习者、实践者.课堂导入也需要采取多种形式.本文以《春》课堂教学为例,对语文课堂的导入艺术进行探讨.
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刊名： 广西教育(义务教育)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 说明文教学应该注意说明顺序的讲解."中心句说明法"属总—分说明顺序中的一种形式,即是在全篇或全段开头有一句总领句.在《苏州园林》等说明文的教学中,教师可引导学生从中心句展开突破,帮助学生加深...
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847. 通过核心问题渗透数学思想刊名： 广西教育(义务教育)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 本文谈了教师应该如何通过核心问题来启发学生思考,让学生通过解决核心问题来体会数形结合、分类、对应等数学思想,让学生在解决问题中掌握相应的数学思想.
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848. 数学课堂激趣"四法"刊名： 广西教育(义务教育)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 本文从"激趣"这一教学手段出发,建议教师在教学的每一个环节中恰到好处地利用趣味资源,调动学生惊奇、兴奋、疑问等情绪,从而使学生迅速进入最佳学习状态,达到事半功倍的教学效果.
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849. 巧用插图提高语篇教学的实效性刊名： 广西教育(义务教育)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 本文根据译林版小学英语教材配有一定量的插图的特点,谈了在语篇教学前利用插图预测文本,在语篇教学中巧用插图突破重难点、在语篇教学后改动插图巩固所学等做法,有利于提高课堂教学实效.
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850. 让小学生学会有效审题的四个步骤刊名： 广西教育(义务教育)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 本文从"初读——纵览全貌""复读——捕捉关键""再读——内化信息""自读——理解复述"这四个方面指导学生正确审题,让学生在小学阶段就形成良好的审题习惯,进而形成学科能力.
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851. 在二次函数教学中渗透数形结合思想刊名： 广西教育(义务教育)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 二次函数是初中数学教学的重要内容,集中体现了数形结合思想,本文结合二次函数的数学,探寻渗透数形结合思想的有效策略.
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刊名： 广西教育(义务教育)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 本文通过对错误解题过程的分析和思考,归纳错误情况,追踪错误原因,总结规避错误的方法,探究潜在的基础知识,最终实现对考查知识点的重新理解和学习.
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853. 抓实基础环节增强教学实效刊名： 广西教育(义务教育)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 如何打造高效的小学数学课堂?本文从科学使用教材,精心设计问题,组织活动反思三方面进行了分析,提出了切实可行的措施.
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854. 《学会看病》的教学回顾与剖析刊名： 广西教育(义务教育)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 上好略读课文是教师的一个困惑.作者以《学会看病》教学为例,剖析课堂教学的步骤和方法.
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855. 《分数的简单计算》教学设计与反思刊名： 广西教育(义务教育)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 本文以《分数的简单计算》一课为例,通过分析教学内容和学生学情,引导学生回忆分数的含义;通过动手操作、小组合作,展示交流、质疑释疑等方法,引导学生探究得出简单的分数加减法的算理和算法.
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856. 解题后应反思什么刊名： 广西教育(义务教育)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 要提高学生的解题能力,培养学生的思维能力,把学生从题海中领出来,引导学生进行解题后的反思是一种有效的方法,让学生通过解题反思查缺补漏、梳理思路、总结方法以及启发思考,提高学生的数学思维能力.
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857. 以动画片为媒介的作文教学策略刊名： 广西教育(义务教育)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： "兴趣是最好的老师."教师引导学生化兴趣为写作动力,把动画片引入写作教学课堂,培养学生的兴趣、让学生善于写话、勤于想象、乐于交流、促进阅读习惯的养成.
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858. 以《李广射虎》为例谈文包诗教学策略刊名： 广西教育(义务教育)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 文包诗这种文体包含了诗歌与文本,二者相互呼应,融为一体.本文以《李广射虎》教学为例,探究文包诗教学的三种方法.
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859. 小学童话教学的价值探析刊名： 广西教育(义务教育)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 本文基于童话教学的价值缺失,探究发挥学生的主体地位,激发学生美好的情感,利用课外阅读提高学生的审美能力,让学生在阅读童话的过程中多一点想象空间,感受童话教学的艺术魅力.
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860. 如何利用课堂提问培养学生语感浅析刊名： 广西教育(义务教育)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 本文提出要培养学生的语感,可以通过课堂提问让学生在听记中积累,在比较中习得,在联想中丰富,在思考中强化,增强学生的理解能力和语言表达能力.
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861. 初中语文课堂中如何指导学生自主纠错刊名： 广西教育(义务教育)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 在学习过程中,学生出现错误在所难免.在学生出错时,如何巧妙纠错,已成为教师重点关注的问题.在纠错过程中,教师要发挥学生主观能动性,引导学生自主纠错.
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862. 灵动的评价语言让课堂锦上添花刊名： 广西教育(义务教育)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 本文探究教师评价语言的作用,灵动的评价语言倾注于情、体现于导、把握于度、讲究趣味,增强学生的自信,给予学生指向正确的方向.
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863. 通过预设构建精彩英语课堂刊名： 广西教育(义务教育)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 本文认为小学英语课堂只有实现预设与生成的和谐统一,以预设引导生成,在生成中实现预设,才能让课堂更加精彩.因此,对于师生、生生互动交流的过程中出现的一些突发情况,需要教师能够巧妙地处理,促使学...
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864. 培养学生英语应用意识的途径刊名： 广西教育(义务教育)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 本文介绍了培养和增强学生的英语应用意识的三个途径:设计课前活动,萌发应用意识;创设教学情境,形成应用意识;体验文化魅力,增强应用意识.教师只有引导学生在生活中灵活、大胆地运用英语,才能使学生...
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865. 互动教学在初中英语教学中的应用创新刊名： 广西教育(义务教育)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 本文对师生互动教学法进行了应用创新,通过创新教学组织模式、创新教学活动形式、创新评价方式三种形式来有效应对学生间互助有限、教师教学侧重分散、教学效率不高等问题.
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866. 以数学日记优化初中数学教学的思考刊名： 广西教育(义务教育)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 优质的数学教学离不开教师对有效教学方法的运用.本文从三个方面论述了教师该如何引导学生进行数学日记的写作:引导学生进行知识回顾,巩固基础;引导学生回顾学习过程,总结学习方法;引导学生拓展学习内...
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867. 活用信息技术优化数学教学刊名： 广西教育(义务教育)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 在小学数学课堂中,利用信息技术可以激发学生的学习兴趣,帮助学生突破教学重难点,提高小学数学课堂教学的效率.本文旨在探讨如何灵活运用信息技术,优化数学课堂教学.
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868. 利用多媒体创设情境的四种策略刊名： 广西教育(义务教育)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 本文紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识经验出发,利用多媒体创设了动画情境、生活情境、变式情境、练习情境,让学生在生动具体的情境中学习数学.
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869. 数学游戏在小学数学教学中的应用刊名： 广西教育(义务教育)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 将游戏与数学知识相结合,是学生比较喜欢的一种教学方法.如何将数学游戏与小学数学教学有效地结合?本文通过一些具体的教学案例,提出了数学游戏在数学教学中应用的策略.
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870. 浅析初中数学应用题解题指导策略刊名： 广西教育(义务教育)发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 数学应用题具有较强的综合性与实践性,学生在解答过程中存在一定的困难.本文从读题、总结解题方法、建立模型实现举一反三三个方面论述了教师应如何在教学活动中加强数学应用题的解题指导.
广西教育(义务教育)基本信息
| 刊名 | 广西教育(义务教育) | 主编 | |
| 曾用名 | 广西教育A(小教版) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 电子邮箱 | ||
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