基础教育期刊
出版文献量(篇)
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基础教育

Journal of Schooling Studies
曾用名: 中学教育(1978-2003)

影响因子 1.2896
主办单位:
华东师范大学
ISSN:
1005-2232
CN:
31-1914/G4
出版周期:
双月刊
邮编:
200062
地址:
上海市中山北路3663号华东师范大学文科大楼1110室
出版文献量(篇)
1204
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11
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  • 作者: 张国霖
    刊名: 基础教育
    发表期刊: 2018年2期
    页码:  1-1
    摘要:
  • 作者: 李颖辉 杨兆山 陈仁
    刊名: 基础教育
    发表期刊: 2018年2期
    页码:  5-15,54
    摘要: 自人类诞生起,自由就处于绝对领先的价值位置.作为人之为"人"的本质与一种价值赋予,自由构成了人类历史的关键词.启蒙时代以来,人的自由问题分异出了"完成论"或"终结论"的观念取向.随着现代性的...
  • 作者: 李振峰
    刊名: 基础教育
    发表期刊: 2018年2期
    页码:  16-24
    摘要: 随着城镇化进程的迅猛推进,城乡学校发展出现了"两极化"特征,打破了乡村学校对乡村文化的自然传承格局.但乡村学校永远不会退出传承、发展乡村文化的舞台.现代文明要求乡村学校对未来乡村人的培养不能...
  • 作者: Eduardo Velez Bustillo Vicky Colbert 池瑾
    刊名: 基础教育
    发表期刊: 2018年2期
    页码:  25-34
    摘要: 新学校项目以改进学校教育质量为目标,是国际认可的教育创新之一.其创新的核心在于改善教学与学习的质量,改变教师课堂态度和行为,以学生发展为中心,促进积极、参与式、合作性的学习.本文描述新学校模...
  • 作者: 肖磊
    刊名: 基础教育
    发表期刊: 2018年2期
    页码:  35-41
    摘要: 理论上讲,真正的教育改革应该基于现实的教育问题而进行.这样的教育改革正是我们通常意义上的好的教育改革,理当获得成功.但实际上,教育改革的复杂性超出了人们的想象,不仅仅是教育改革本身的"好"与...
  • 作者: 朱利霞
    刊名: 基础教育
    发表期刊: 2018年2期
    页码:  42-48
    摘要: 自上而下的教育改革模式在当前面临着诸多困境.在利益分离而不是重叠的情况下,要调动更多的改革主体力量参与或投身改革,必须满足三个条件:一是在回答为什么要改革的问题上,尊重教育发展传统,坚守本土...
  • 作者: 朱益明 王素斌
    刊名: 基础教育
    发表期刊: 2018年2期
    页码:  49-54
    摘要: 校外培训机构存在大量的补习现象,导致了严重的社会问题,需要予以综合治理.本文以为,要充分认识这种校外培训机构课外补习的严重危害性,要以科学而正确的教育观引导社会和家长的教育选择,要以学校教育...
  • 作者: 夏正江
    刊名: 基础教育
    发表期刊: 2018年2期
    页码:  55-65
    摘要: 2012年上海市教委面向全市推出见习教师规范化培训制度.为了落实该制度,有关部门研制了见习教师规范化培训手册.该手册自2012年试用以后,市教委及相关师训部分在充分调研的基础上,于2016年...
  • 作者: 任明满 赵利曼 郑国民 钱荃
    刊名: 基础教育
    发表期刊: 2018年2期
    页码:  66-72
    摘要: 依据《义务教育语文课程标准(2011年版)》,编制了八年级语文试题,对某地区10607名八年级学生进行了学业水平测试,同时对参加测试的学生进行了问卷调查.本研究力图用实证的方式分析该地八年级...
  • 作者: 卢海丹 宿淑华 黄昭鸣
    刊名: 基础教育
    发表期刊: 2018年2期
    页码:  73-79
    摘要: 为探讨不同标记策略对学习困难生(简称学困生)阅读成绩的影响,本研究采用实验法,选择54名学困生与学优生参与实验.结果表明:1)学优生的阅读成绩要高于学困生;2)组织结构图标记的阅读成绩显著高...
  • 作者: 高威
    刊名: 基础教育
    发表期刊: 2018年2期
    页码:  80-86
    摘要: 建立以普通教育教师为核心、多专业合作的支持团队是保障融合教育质量的关键举措.作为支持团队中不可或缺的成员,辅职教师起着维系专业团队与被服务儿童的纽带作用.回顾美国辅职教师职业发展可见,辅职教...
  • 作者: 刘志军 梁楠
    刊名: 基础教育
    发表期刊: 2018年2期
    页码:  87-92,101
    摘要: 青少年网络欺负的现状已引起了研究者的广泛关注,从对网络欺负与传统欺负的关系探索深入到对研究网络欺负的分类及危害,甚至针对网络欺负的干预研究也进入了初步的探索与实践阶段.国内外对网络欺负的干预...
  • 作者: 黄山
    刊名: 基础教育
    发表期刊: 2018年2期
    页码:  93-101
    摘要: IRF(启动—回应—反馈)结构是课堂话语研究的重要发现和议题之一.自1975年辛克莱尔和库尔萨德发现课堂话语的这种现象至今,研究者们围绕IRF结构的争论一直持续至今.基于70项围绕课堂话语I...
  • 作者: 李宝敏 迟佳蕙
    刊名: 基础教育
    发表期刊: 2018年2期
    页码:  102-112
    摘要: 在创新驱动的时代背景下,STEM教育已成为国内外教育领域的研究热点.本研究通过高频关键词共词聚类分析,对国内外STEM教育研究主题进行分类;通过社会网络分析,掌握国内外STEM教育研究热点并...
  • 作者:
    刊名: 基础教育
    发表期刊: 2018年2期
    页码:  封2,封3
    摘要:

基础教育基本信息

刊名 基础教育 主编 杨小微
曾用名 中学教育(1978-2003)
主办单位 华东师范大学  主管单位 教育部
出版周期 双月刊 语种
chi
ISSN 1005-2232 CN 31-1914/G4
邮编 200062 电子邮箱 jss@ecnu.edu.cn
电话 021-62864541 网址 http://jss.ecnu.edu.cn
地址 上海市中山北路3663号华东师范大学文科大楼1110室

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