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基础教育论坛2018年第9期出版文献
出版文献量(篇)
11001
总下载数(次)
32
基础教育论坛
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投稿
Ji Chu Jiao Yu Lun Tan
曾用名:
基础教育论坛(综合版) 基础教育论坛
主办单位:
辽宁北方期刊出版集团有限公司
ISSN:
1674-6023
CN:
21-1565/G4
出版周期:
周刊
邮编:
地址:
辽宁省沈阳市
出版文献量(篇)
11001
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目录
1.
坐标式主题阅读在小学语文中的创新实践研究
作者:
郭强
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2018年9期
页码: 
4-5
摘要:
主题阅读是小学语文阅读教学中重要的教学方式之一.基于坐标式相关理论的主题阅读教学研究,旨在通过提炼阅读材料的主题,进而建构起主题阅读坐标体系,为学生整合阅读思维,保障小学语文阅读教学的有效性...
2.
践行课堂一创三教发展学生核心素养
作者:
施麦芽
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2018年9期
页码: 
6-7
摘要:
"一创三教"是一种有效的教学模式.文章结合近年来"一创三教"的课题研究和教学实践,明确指出了培养学生语文核心素养的方法.
3.
农村中小学落实核心素养的几点认识和建议
作者:
韦玉军
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2018年9期
页码: 
7-8
摘要:
核心素养的提出,不得不让农村广大教师反思以往的教育经历和价值,更深入地思考"教育要培养什么样的人?怎样培养人?"这一最根本的教育问题.文章从对核心素养的认识入手,指出了要基于教学现状从新审视...
4.
"诚洁"课程体系的构建与实施
作者:
高新
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2018年9期
页码: 
9-10
摘要:
以百年校训"诚洁"为核心,将国家、校本和生成课程三大类相互融合,建立了30门学科的"诚洁"课程体系,并按照道德素养、人文素养、科学素养、健康素养、审美素养五大类别,各学科、各门类互为补充形成...
5.
刍议初中数学方程的教学方法
作者:
徐春兰
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2018年9期
页码: 
10-11
摘要:
作为初中数学教学基本内容的方程,一直在解决具体数学问题时起着极其重要的作用.文章主要介绍了初中数学教学中的方程思想,以及如何运用新的教学方法使学生更加高效的学习并掌握方程.
6.
探究高中英语语法的教学策略
作者:
马开雄
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2018年9期
页码: 
12-13
摘要:
在英语教学中,如何能够有效地进行英语语法教学,成为教师密切关注的一个问题.文章简略地说明了英语语法的重要性,并结合多年的英语教学经验,探讨对高中语法教学策略的研究.
7.
中学德育教学中学生责任意识培养的策略探究
作者:
郭松
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2018年9期
页码: 
13-14
摘要:
文章试图从中学德育教学中探讨学生责任意识培养的策略,以引导中学生增强社会责任感,为终身发展奠定良好基础.
8.
小学生习惯养成教育的对策研究
作者:
王晓东
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2018年9期
页码: 
16-17
摘要:
小学是学生世界观、人生观、价值观初步形成的萌芽阶段,此时期小学生的学习习惯与行为习惯决定着其今后的成长与发展.基于此,学校、教师、家庭需要协同配合,旨在促使小学生养成良好的学习习惯与行为习惯...
9.
在课程改革的大道上行走 ——对初中数学课程改革的几点想法
作者:
秦奋
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2018年9期
页码: 
18-19
摘要:
随着课程改革的步步深入,更多的问题和困惑也随之出现,教师应该理性地思考课程改革的本质和精髓,文章从教学方法、教学手段、核心素养、传承发展四个方面提出了对初中数学课程改革的一些想法,以期引发其...
10.
基于核心素养下小学语文主线教学的实践与思考
作者:
周志坚
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2018年9期
页码: 
19-20
摘要:
教育究竟应该培养什么样的人才?核心素养的提出,无疑赋予教育具体而清晰的维度和内涵.而主线教学法的应用,使学生的核心素养得到了有效提升.文章结合教学实践,从四个方面阐述了基于核心素养下的小学语...
11.
趣字当头,让复习与整理课绽放异彩
作者:
陈美飞
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2018年9期
页码: 
25-26
摘要:
复习与整理课如何在教学中大放异彩,吸引学生的眼球,这需要教师发挥自己的聪明才智,运用有趣的语言、精巧的设计、理智的推导,以调动学生的学习兴趣和求知欲望.文章结合教学实践,提出了三种有效对策.
12.
冲刺阶段抛物线性质的教学研究
作者:
彭涛
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2018年9期
页码: 
27-28
摘要:
抛物线是圆锥曲线中性质最多的.虽然性质众多,但是如果经过归纳、整理,平时再加以强化学习,不仅在主观题中能够应用到性质的推导方式和方法,在客观题中甚至可以直接应用得出正确结果,间接提高了学生的...
13.
注重差异性教学评价,让学生百花齐放
作者:
薛姣
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2018年9期
页码: 
28-29
摘要:
教学评价是小学数学教学的关键环节,多元化、多层次的评价方式对于学生的差异化发展起着良好的作用.如何能在教学评价的各个环节体现差异,是教师践行差异教学理念所必需研究的领域,也是尊重学生的认知特...
14.
聚焦文本,寻找导学高效之道——浅谈如何巧用文本编制"隐形导学单"
作者:
胡秀丽
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2018年9期
页码: 
30-31
摘要:
文章以小学语文高段为范围,从语文文本入手,试图把导学单的设计与文本的使用有效结合起来,利用导学单的设计理念,指导学生使用文本、细读文本,巧用文本资源创新小学语文高段导学单形式的实践,以提高导...
15.
浅谈小学语文查字典教学中的误区
作者:
林荫
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2018年9期
页码: 
31-32
摘要:
文章阐述了查字典在语文教学中的现实意义,以及存在的一些误区,旨在帮助学生提高查字典的技能.
16.
浅谈如何激发学生学习文言文的兴趣——以"五趣""三环节"为例
作者:
尹丽
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2018年9期
页码: 
34-35
摘要:
文章讨论了在教学中如何激发并维持学生学习文言文的兴趣,通过语文课堂中设置学生活动的方式,探索出初中文言文兴趣养成的创新策略,即"五趣""三环节",以增强学生文言文学习的信心,培养学生的自主学...
17.
支架式课堂教学下的问题设计
作者:
张春涛
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2018年9期
页码: 
36-37
摘要:
在数学课上,教师要想为学生搭建支架,必须从问题的设计入手,铺设切合学生实际、简单开放、具体灵动,根本又有层次的问题,让学生乐学、好学、会学.
18.
微课与思维导图结合,提高小学品德课的有效性
作者:
张绍泉
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2018年9期
页码: 
37-38
摘要:
为了探索提升小学品德课教学有效性的具体方法,文章首先对微课与思维导图进行了简略的分析,并从主导性、系统化的微课设计,以及将思维导图融入微课内容等方面,对微课与思维导图结合在小学品德课教学中的...
19.
小学美术课堂中古文物欣赏的特性把握——以"南宋官窑"一课为例
作者:
蒋琪
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2018年9期
页码: 
39-40
摘要:
文章针对学生的年龄特点,从学生的欣赏特点和欣赏习惯出发,以美术欣赏课"南宋官窑"一课为例,力求从表现性、人文性、创新性三个方面来阐述古文物欣赏课需要把握的特性.
20.
于"育体"中实现"育德"——试论初中体育课堂教学中的德育渗透
作者:
杜玉涛
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2018年9期
页码: 
40-41
摘要:
在初中体育教学中,教师应该充分认识到德育教育的重要性,并在实际教学中通过"育体"逐渐实现"育德",为学生的健康成长和全面发展提供保障.基于此,文章分析了初中体育教学中德育渗透的基本原则,并探...
21.
生本教育理念下"活动探究式"教学模式的探索
作者:
吴双双
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2018年9期
页码: 
43-44
摘要:
生本教育作为教育改革提出的有效策略,为素质教育的实施提供了一个有效的操作平台.而数学课堂上形式多样的探究活动不仅能调动学生的学习主动性,促进学生的数学思考,集中学生的注意力,更能通过亲身体验...
22.
让小组合作学习真正发生——以"契约书"实践为例
作者:
任洁
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2018年9期
页码: 
45-46
摘要:
在综合实践活动课程的小组合作学习中存在着很多的问题或误区,这些问题或误区使得学生之间的合作往往流于形式,造成一种假参与、浅参与,甚至不参与的现象.文章深刻分析了综合实践活动课程中学生小组合作...
23.
辩论法在历史教学中的实践研究
作者:
杨建梅
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2018年9期
页码: 
46-47
摘要:
辩论法在历史课堂教学中的有效应用,符合课程改革的需要,充分彰显了学生的主体地位.文章探讨了在中学历史课堂教学中如何巧妙地应用辩论法,从而提高课堂的教学效率.
24.
"有理数的加、减混合运算"教学设计
作者:
韩爽
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2018年9期
页码: 
49-50
摘要:
文章以有理数的加、减混合运算为例,进行了教学设计,以期使学生更加清楚、明晰地掌握此节课的重点知识.
25.
静观"和而不同"的个性化阅读——以《我不能失信》教学设计为例
作者:
刘春 邵美琪 郭建军
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2018年9期
页码: 
52-53
摘要:
所谓个性化阅读,即不同的人针对同一文本可以解读出截然不同的结果.在具体的阅读教学活动中,教师可以从维持学生的阅读期待、珍视学生的阅读体验、营造个性化的阅读氛围这三个方面入手,以提高学生的个性...
26.
有理数运算中常见的错误剖析
作者:
汪振方
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2018年9期
页码: 
57-58
摘要:
在初中数学学习过程中,数与运算是最基础的内容,其中有理数的学习又是基础中的基础.文章整理了学生作业中有理数运算的常见错误,并进行了深入分析,期望学生找到正确的解题方法.
27.
阅读·积累·磨砺——浅谈如何促进语文教师的专业成长
作者:
缪泽娟
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2018年9期
页码: 
60-61
摘要:
语文教师专业成长的第一步就是阅读.阅读是知识获得的途径,只有在阅读、积累、磨砺三者紧密结合的条件下,教师才有可能与小学语文教学进行有效对接.
28.
做教师给我带来的幸福感
作者:
朴健丽
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2018年9期
页码: 
61-62
摘要:
教师的职业幸福不仅关乎到教师个人的身心健康,更关乎到引领学生向更好的方向发展.教师要在与学生相处的生活点滴中,在专业发展和职业生涯规划中,消除职业倦怠,感受职业幸福.
29.
班主任——属于我们的精彩
作者:
周芳琴
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2018年9期
页码: 
63
摘要:
班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者,是教学工作的协调者,也是学校目标管理的具体实施者,是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带.文章结合教学实践,阐述了班主任工作的酸甜苦辣,并分享了作为...
30.
校长不宜拿教师相互比较
作者:
白新睿
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2018年9期
页码: 
64
摘要:
在与教师的谈话过程中,不少校长喜欢拿教师相互比较,其初衷是好的,希望在比较中促进教师更好地工作、进步,但是这样做容易引发嫉妒,甚至导致更为恶劣的后果,因此校长应该就事论事,不宜拿其他教师相互...
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辽宁北方期刊出版集团有限公司
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1674-6023
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