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基础教育论坛
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Ji Chu Jiao Yu Lun Tan
曾用名：
基础教育论坛(综合版) 基础教育论坛
主办单位：
辽宁北方期刊出版集团有限公司
ISSN：
1674-6023
CN：
21-1565/G4
出版周期：
周刊
邮编：
地址：
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2018年41期页码:摘要： 随着幼儿师范教育的不断发展,更多的教育工作者对学前教育专业学生的学业情绪和心理健康进行了研究.高专学前教育学生作为一个特定的群体,特定的学习环境和年龄特征决定了他们的学业情绪更加复杂,包含的...
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2018年41期页码:摘要： 随着计算机技术与互联网技术的发展,信息技术在教育中得到了广泛的应用.基于信息技术的高效性和准确性,可以有效提高课程教学的针对性和有效性.目前,主流的阅卷方式已经由传统手动阅卷转变为网上多媒体...
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2018年41期页码:摘要： 落实立德树人是党的十九大报告提出的新时代教育的根本任务,立德树人就是培育学生的核心素养.田家炳精神集中表现为中华民族精神,弘扬田家炳精神的关键是引导学生树立以爱国主义为核心的百折不挠、不拘一...
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2018年41期页码:摘要： 关于合作学习的研究一般集中于其对学习效能的影响,对合作学习过程的研究则相对较少.近年来,随着对教学研究的深入和研究视角的转变,对合作学习过程中知识构建的研究为合作学习研究开辟了新视角,探讨合...
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2018年41期页码:摘要： 语文学科对于学生的学习生涯具有重要的作用,只有加强语言文字训练,才能使学生在学习中对学习内容进行更好的理解,进而提高学习效率.文章主要研究小学语文教学应该采用何种方式来加强语言文字的训练,从...
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2018年41期页码:摘要： 文章从自主提问、自读自悟、适时引导三个方面来探讨如何在小学语文教学中开展个性化阅读教学,以提高阅读教学质量,提高阅读教学水平.
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2018年41期页码:摘要： 古诗词是中华文化的瑰宝,也是学生古典文化启蒙的最佳教材.古诗词大都朗朗上口、语言凝练、意境幽远,有着丰富的内涵和多样的表现手法.小学阶段的古诗词教学能够培养学生初步的古文功底,为进一步学习打...
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2018年41期页码:摘要： 微课是指基于教学设计思想,运用多媒体技术用5～10分钟左右的时间,就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频.在教育教学中,微课所讲授的内容呈点状、碎片化状态,这些知识点可以是教材解读、题型...
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2018年41期页码:摘要： 文章通过建构模型,发展学生的科学思维、综合能力,以及动手能力,实现学生学习方式的蜕变与提升,完成生物学重要概念的建构,真正做到寓教于乐、从做中学.
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2018年41期页码:摘要： 随着信息技术的飞速发展,数据日益成为一种重要的社会资源,很多问题的解决都依赖于对相关数据的收集、整理与分析所获得的信息.统计的作用日渐凸显,统计教学的理念也随之改变.文章以综合实践活动为载体...
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2018年41期页码:摘要： 在小学语文教学过程中,作文教学是重要的组成部分之一.在如今的素质教育环境下,培养学生的想象力则是较为重要的内容.文章分析了在语文作文教学中培养学生想象力的作用,同时也提出了具体的培养措施,以...
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2018年41期页码:摘要： 尽管多媒体教学在语文教学中的作用日益凸显,但是简笔画的示范性、灵活性、快捷性在当下的语文课堂上仍有不可替代的地位,并且是大部分教师的首选教学方法.文章结合教学实例,介绍了简笔画在语文课堂教学...
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13. 激活比较思维推进阅读深度刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2018年41期页码:摘要： 在小学语文教学中,阅读教学是重点,比较是思维和理解的基础,教师要善于在教学中激活学生的比较思维,以此来推进学生文本阅读的深度,从而实现文本阅读的高效化.
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14. 微课在小学语文教学中的优势分析刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2018年41期页码:摘要： 随着课程改革的不断推进与发展,各个学科的教师也紧跟着改革的步伐,以学定教,让学生能够更好地进行知识的吸收与运用.伴随科技信息与教育行业的深度融合,微课已经逐渐成为当下教育教学的重要辅助手段,...
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15. 浅议小学语文阅读教学中的质疑教学刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2018年41期页码:摘要： 文章在创造思维训练的背景下,运用了"三步质疑读书法",主要包括审清课题,初次质疑;学习重点,再次质疑;回顾反思,三次质疑.教会学生质疑、提问是整个教学环节的关键所在.基于此,在实际教学中开展...
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16. 高中地理生活化教学模式探析刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2018年41期页码:摘要： 随着课程改革的深入推进,地理课堂教学模式也发生了一定的变化.通过生活化教学模式的构建,可以在教学过程中让教师将教材中的知识与生活元素充分结合起来,在满足生活化教学需求的同时,提升高中地理课堂...
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17. 有效设计课堂任务引导学生自主学习刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2018年41期页码:摘要： 高中信息技术教师在使用任务驱动教学法教学时,最关注且最亟待解决的问题就是如何有效地设计课堂任务.陈旧的教学模式是教师讲的口干舌燥,学生听得昏昏欲睡,教师耐心示范,学生照搬模仿,学生在整个教学...
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2018年41期页码:摘要： 随着基础教育课程改革的深入推进,校本研修对于促进教师专业成长的作用日益凸显.文章通过探讨"主题牵动式"的校本研修策略来推动教研工作的创新,提出了五种途径改善教师的研修方式,从而促进教师的专业...
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2018年41期页码:摘要： 二十四节气是中华民族传统文化的重要组成部分,它综合了一年中时令、天文、气象、物候等方面的变化规律,较准确地反映了四季变化的特征.从理念上讲,幼儿是自然之子,二十四节气是自然之律,两者同根而生...
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20. 巧用情境,支架幼儿的数学学习刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2018年41期页码:摘要： 数学是思维的体操.通过创设符合幼儿年龄特征、认知规律、贴近幼儿生活的学习情境,可以激发幼儿的数学学习兴趣,丰富幼儿的数学体验,让幼儿的数学探究活动有趣、有效,真正体现数学的价值.在数学活动中...
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2018年41期页码:摘要： 阅读能力培养是幼儿教学的重要目标之一,绘本所具有的优势对于其应用于幼儿阅读能力培养具有重要的促进作用.在幼儿园教学中,利用绘本教学提升幼儿的阅读能力,是当前幼儿阅读教学中培养幼儿阅读能力的有...
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2018年41期页码:摘要： "技术支撑,教学融合"课堂教学模式,是基于网络环境下信息技术与学科课堂融合的新型教学模式.此种教学模式的合理运用,充分体现了时代赋予每位教师的责任和义务,充分关注了学生时代发展的特征,遵循了...
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23. 小学数学教学中的文化教育实践刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2018年41期页码:摘要： 文章针对小学数学文化的教学问题,采取在课堂教学中渗透数学文化、在课外延伸数学文化,以及对数学文化素材的选取三个方面进行实践,以提高数学文化教育的实效性,促进学生数学学科素养的全面发展.
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24. 未来学校,从构建文化课程体系开始刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2018年41期页码:摘要： 课堂是学校的主旋律,未来学校的成长应该由基础课程做支撑.辽宁省沈阳市皇姑区昆山四校从办学特色出发,生成独具魅力的"树(tree)文化课程体系",用美好的课程传承校园文化、浸润美好心灵、描绘未...
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2018年41期页码:摘要： 文章从课件制作对学生思维的启发、习题构建对学生建模思想的促动、难点突破对学生数学思维和核心素养的培养,以及教师的教学评价等几个方面,对几何体的三视图习题课进行了评议.
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26. 《基础教育论坛》主要选题征稿刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2018年41期页码:摘要：
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2018年41期页码:摘要： 在四边形教学中常常隐含着异于常规的解题技巧,文章通过多种解法对三道例题进行分析,培养学生善于观察、勤于思考、及时总结的学习能力,引导学生获得简捷的解题途径,发展数学学科的核心素养.
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28. 浅谈班主任的工作感悟刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2018年41期页码:摘要： 文章针对班主任工作的做法和收到的效果,分别通过自闭症倾向学生的疏导、毕业班学生的排解压力,以及如何在叛逆期给家长和学生建立沟通的桥梁等方面谈一谈工作感悟.
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29. 多媒体技术在小学语文教学中的应用刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2018年41期页码:摘要： 随着社会的不断发展,现代化信息技术被广泛应用到小学语文教学中.新课程的不断发展与完善,使其具有一定的标准性.其中,新课程的标准化发展主要依靠于对多媒体技术的广泛应用,从而有效提高了小学语文教...
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2018年41期页码:摘要： 中学英语教师要向小学英语教师进行转变,首先需要明白中小学英语教学的差异,其次再针对这些差异从教师、学生、教材和教学方法等三个方面,做好中学英语教师向小学英语教师的转变.
基础教育论坛基本信息
| 刊名 | 基础教育论坛 | 主编 | |
| 曾用名 | 基础教育论坛(综合版) 基础教育论坛 | ||
| 主办单位 | 辽宁北方期刊出版集团有限公司 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 周刊 | 语种 |
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| ISSN | 1674-6023 | CN | 21-1565/G4 |
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