教师博览(科研版)期刊
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教师博览(科研版)

JIAOSHI BOLAN

影响因子 0.2298
期刊荣誉:
中国期刊方阵双效期刊  华东地区优秀期刊  江西省一级期刊 
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月刊
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  • 作者: 苏慧明
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  90
    摘要: 合理运用现代教学技术进行音乐教学已经成为音乐教学改革的重要内容.多媒体技术的科学应用可以促使学生能够在“听”中欣赏音乐,逐步实现音乐教学模式创新.多媒体技术的应用还可以促使学生能够在“想”中...
  • 作者: 易天云
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  91
    摘要: 小学教育阶段是学生身体和心理逐步走向成熟的发展阶段,这一阶段的教育对于小学生的身心塑造具有极其重要的意义.小学美术教育不仅培养了学生发现美的能力,同时还激发了学生的创造能力和创新精神.
  • 作者: 徐裴
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  92
    摘要: 音乐教育核心是审美教育,通过校园育人环境建设和音乐教育来培养学生感受美、理解美、鉴赏美、表现美和创造美的能力.音乐的育人功能是在不知不觉中逐渐加强对学生长期的音乐熏陶,能使学生在思想意识、思...
  • 作者: 施云斌
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  93
    摘要: 课改前,唱歌教学偏向枯燥的乐理灌输;课改后,唱歌教学却又偏向了所谓的创新自主,从一个极端走向另一极端.主要原因在于音乐教育工作者没有真正理解透新课标理念,在实施过程中偏离了方向.音乐教师要在...
  • 作者: 徐辉
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  94
    摘要: 如何引导与保护小学生学习葫芦丝的兴趣?不劳别处寻,快乐生兴趣.兴趣是学生学习快乐的根本,实现了“乐其道”,学生才会学得积极、主动,做到事半功倍,以至达到“善其事”.
  • 作者: 梅兴
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  95
    摘要: 高中历史教学要求教师全面准确地理解新课程理念,在实行课程改革的过程中重新审视教材,积极转变教学观念和教学模式.要鼓励、培养学生进行思维创新,对课堂教学进行创新,充分利用现代技术手段进行教学.
  • 作者: 付晓梅
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  96
    摘要: 启发式教学法符合新课程要求,有利于改变历史课堂现状,有利于中考开卷考试,有利于培养学生的能力等.依据学生个体特征,可创造出多种多样的启发方式:正面启发,逆向思维启发,情景启发,发散性思维启发...
  • 作者: 凌镜 郭航鸣
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  5-7
    摘要: 构建中国特色的现代职业教育体系已成为我国职业教育发展的一项重要任务.应对中国特色现代职业教育体系的基本特征进行分析,研究职业教育发展存在的主要问题,从人才培养与转型升级的有效衔接、职前教育与...
  • 作者: 李华
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  8
    摘要: 随着信息技术和学科课程的整合,教学资源的数量和质量关系到课程的学习效果.中学教学资料库网站是整合教学资源的很好方式.构建中学教学资料库网站应该在了解师生需求的基础上,建立网站模型并进行编程开...
  • 作者: 刘自昌
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  9
    摘要: 执行力是管理干部综合素质的体现,执行力的强弱直接关系到学校教育教学质量的高低.干部执行力的培养要做好几点:在学习思考中提升理解力,在人格修炼中提升亲和力,在专业成长中提升向心力,在创新进取中...
  • 作者: 周继红 孔晓锋
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  10
    摘要: “班班通”对语文教学起了合理补充的作用.巧用“班班通”,能帮助教师有效组织课堂纪律,促进学生听说读写结合,提高课堂教学质量,转变学生的学习方式,从而全面提高语文教学质量以及学生的综合素质.
  • 作者: 王飞燕
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  11
    摘要: 做好小学班主任,必须要有爱心、平等心、宽容心;要亲近学生、富有激情;言传身教、注重细节;认真严谨、以小见大.
  • 作者: 刘家伟
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  12
    摘要: 《信息技术》是一门技术性很强的学科,理论与实践相结合是这一学科的重要特点.要提高《信息技术》学科的课堂教学质量,重点应放在如何构建信息技术高效课堂教学模式的环节上,以充分调动学生参与课堂的积...
  • 作者: 丁怀兵
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  13
    摘要: 实验是科学课学习的最有效的手段,精心设计实验,让学生通过亲自参与实验获得知识是搞好科学教学的关键.“做中学”有利于学生良好的学习习惯的养成,“做中学”让学生的思维能力和动手操作能力得到了锻炼...
  • 作者: 秦丹淳
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  14
    摘要: 在新课标《科学(3-6年级)课程标准》的指引和要求下,小学科学教学迈向了创新与实践为主的新时代.在探究创新和实践作为学习理念逐渐取代传统的理论教学,创新和实践更作为一种学习方式和目标被提到了...
  • 作者: 邹东阳
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  15
    摘要: 枯燥性、低效率一直是高中语文教学的弊病,教师应该以构建高效语文课堂为出发点,选取教师可作为的角度,提出教师素养与能力的可塑性建议,这样能对高中语文课堂教学有所助益.
  • 作者: 蔡红卫
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  16
    摘要: 要想提高语文复习的课堂效率,教师必须精心备课;饱含情感,上出热情;深研教材,充分运用教材;少讲精练,优化环节.为了提高课堂教学效率,还必须发动学生广泛参与.
  • 作者: 刘娟
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  17
    摘要: 《归去来兮辞》是陶渊明的一篇彻底告别官场,选择归隐田园的宣言.此文笔法纯熟,结构完整,感情浓郁,影响深远.教师在教学中可以对此文进行写法上的分析归纳,得出一些具体可行的写作技法,以便于学生运...
  • 作者: 何慧
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  18
    摘要: 一篇优秀的文章,优美的语言总能让阅读者如沐春风,正所谓言之无文,行而不远,可见靓丽的语言对于文章的重要性.在作文的过程中,我们总会总结出多种的方法,修辞,引用诗文,灵活句式,精炼的词语以及幽...
  • 作者: 江菊香
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  19
    摘要: 在语文教学中采用分层教学方法,能针对学生的个体差异进行因材施教,能够使教师的教育和教学适应学生的情况、条件、要求和思想认识的发展规律,真正做到“一切为了每一个学生的发展”.
  • 作者: 贺红英
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  20
    摘要: 写作是语文教学的一个重要组成部分,高中语文教师在教学中,要从把握练习内容,分块收集素材;建立评价机制,搭建展示平台;课内课外结合,提高作文水平;注重阅读积累,开阔学生视野等入手,提高写作教学...
  • 作者: 胡慧萌
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  21
    摘要: 作为高考考察的重要环节,写作教学的成败直接影响到学生写作水平的高低,甚至与其人生思想品德修养的导向也有关系.近年来新课程改革的不断推进,高中语文写作教学的综合能力培养也越来越受到广大师生及家...
  • 作者: 陈晓媛
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  22
    摘要: 在语文教学中贯彻思想品德教育是语文教学的重要目的.教师应在语文学习过程中培养爱国主义感情,在语文教学的各个教学环节融入德育,把教书育人有机结合起来,让语文这一学科更显力量.
  • 作者: 胡爱华
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  23
    摘要: 文章是生活的写照,学生通过联系生活、观察生活来积累素材是写作的重要途径.要持之以恒、日积月累地培养学生观察生活、积累素材的良好习惯,让学生做生活中的有心人.
  • 作者: 于红梅 邱忠华
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  24
    摘要: 要写好作文必须有鲜活的作文素材,素材要靠平时的积累.离开了积累谈作文,作文就成了无本之末,无源之水.高中作文素材积累要有高中的特色,学生要依托高中的学习资源进行作文素材积累.
  • 作者: 陈新四
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  25
    摘要: 在以往教学中,预习一直以来是教师时而重视时而忽视的一个环节,这样的预习效果是无法得到保证的.而在高效课堂背景下,教师能否充分地引领学生自主预习,则成为课堂能否实现高效的关键.
  • 作者: 袁利娟
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  26-27
    摘要: 教师要善于激发学生活跃的思维,引导他们留心观察生活,拓宽写作思路,根据生活中的人、事、物进行合理、大胆的想象.要引导学生写出具有创意、新颖独特的想象作文.
  • 作者: 马瑞娟
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  28
    摘要: 教师的教学语言直接影响授课效果.美的语言应充满激情,具有感染力,能调动学生学习的积极情绪;应准确精炼,通俗易懂,让学生听得明白,易于接受;应幽默有趣,循循善诱,润物无声.教师应不断提高自己的...
  • 作者: 褚小平
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  29
    摘要: 当前,字词教学在小学中高年级存在不同程度的弱化现象.强化字词教学,可以从三个方面进行探索:字词中寓意,提升学生领悟能力;字词中蕴情,陶冶学生高尚情操;字词中导思,培养学生思辨能力.
  • 作者: 丁冬生
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  30
    摘要: 作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是薄弱环节之一.教师应试图搭建一个自由、开放、广阔的写作舞台,鼓励学生说真话,诉真情,赋予作文以生活的灵性.

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