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江苏教育(中学教学版)2017年出版文献
出版文献量（篇）
3555
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江苏教育(中学教学版)
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Secondary School Teaching of Jiangsu Education
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月刊
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241. 人在诗意课堂中 ——《乡愁》教学设计刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 赏析现代诗歌的要旨,一是诗歌意象,二是诗歌语言.本课教学设计以朗读为抓手,紧扣诗歌意象和语言,以读带析、在读中品、于品中读,由"读诗"进而"读心",最终达到"读情"的目的,使学生"人在诗意课...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 在仔细揣摩了"人在课中央"的主题后,以"人在课文中央""人在课堂中央"和"人在课程中央"这三个指导思想组织设计了教学,引领学生游走在清新质朴的文字中,游走在作者欢喜惆怅的情感中,游走在独特沉...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 重视概念和公式的生成过程,重视学生的元认知,注重学生思维能力的培养是数学概念课的首要任务.这就需要在教学过程中营造一种平等、自由的课堂教学氛围,让学生在课堂中自由发挥才能,使得师生在一种轻松...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年8期页码:摘要： "人在课中央"是对人与课的辩证关系形象而又准确的描述,充分体现了新课标所倡导的"以人为本"的教育理念.在高中数学教学中,通过问题驱动,激发学生求知欲,激活学生思维,促进学生自主学习、合作学习...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 在学习过程中,教师应关注学生的自主观察、猜想、归纳等能力,充分发挥学生学习的主动性和积极性;关注数学思想方法和探究数学问题的一般路径,提升学生的数学核心素养.依据数学学习的有效路径,在同分数...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 以阅读认知过程模型为指导开展的高中英语阅读教学,就是通过输入丰富的背景知识,提供学习中的评价,开展批判性阅读,促进学生阅读理解能力、元认知水平和思辨能力的发展.
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 在英语课堂教学过程中,不仅要帮助学生掌握语言知识,提升语言技能,还要重视他们思维能力的培养和训练,将"人"的因素彰显,呈现"人在课中央"的教学生态.针对不同学生的学习能力,鼓励他们通过个人思...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 在物理课堂教学中,通过教学方式的改进,实验器材的创新,让学生与教师互学共进,从"科学知识""科学方法""科学精神与态度""科学应用与实践"四个方面,培养学生的科学素养.
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 以沪教版"有机物"专题复习为例,围绕追溯玉米塑料的来源、探究玉米淀粉的转变、感悟玉米塑料的用途三个环节,逐步建构玉米变塑料的知识网络,体悟真实、有用的化学,为学生的核心素养发展服务.
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 课堂教学就是要通过组织有效的学习活动,让学生经历正确的过程与方法,掌握知识和技能,获得发展,这是课堂教学的常识.而有效的教学活动至少应该有三个立足点:选取最有价值的教学"焦点"、具有开阔的学...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 教者基于"人在课中央"的自我理解,即"人"(师生)的"身在""意在""心在",在《乡愁》课例上,通过深情引读、优美朗读、细腻品读、深入解读等四个环节诠释了展评主题,取得良好的教学效果.由此课...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 课堂教学就要让学生的思维沸腾起来,而要使学生思维能够沸腾,就要让"人在课中央"这一诗意表达,能够更加深入人心;教师必须在寻找教学问题的解决方法,寻找解决方法的方法上着力;课堂学习的全过程中,...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 现实课堂教学中教学活动常常不是按课堂预设进行的,会有"节外生枝"的"课堂生成"."课堂生成"的教育教学价值是"课堂上说"还是"课后再说"唯一的判断标准.
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 在教学中如何准确地把握教学的起点、设计恰当的材料和问题,往往是能否启动学生思维活动的关键所在.针对张亮老师在"三次函数的图象与性质"的教学中创设问题情境、激发学生思维、自主思考探究等环节的具...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 初中数学课堂中的学生与教师的积极性决定着课堂教学的有效性,教师如何设计、组织好课堂教学体现了教师的教育理念,只有以人为本、以生为本,把课堂上每一位学生真正的调动起来参与知识的形成与发现的再创...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 从情境设置、教学结构、学习方式和学习活动四方面对一节拓展性阅读课展开讨论,探讨拓展性阅读教学中学科关键能力的培养,特别是语言能力、思维能力、跨文化交际能力和学习能力.
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 当今中国中学英语课堂教学变革的立足点应置于"立德树人"的根本宗旨和促进学生核心素养发展的目标导向上.具体而言,就是要坚持英语教学过程中的工具性与人文性的有机、和谐统一.通过列举杜燕老师执教的...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 现代教学中倡导学生是主体、教师是主导的教学理念,在课堂教学内容把握、教学方式选择和教学价值追求方面体现在:把握学科本质,凸显物理学科特色;重视实验体验,亲历探究学习过程;借助问题解决,促进核...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 教学是一项关乎人的事业,教学中要坚持以人为本,充分发挥学生的主体作用,让学生的学习活动、思维训练、情感教育都要站在课的最中央,做到人在课中,课中有人,以促进学生的生命成长.
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260. 人格就是一切 ——读《歌德谈话录》刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年8期页码:摘要：
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261. 课堂教学应警惕教师的『霸权主义』刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要：
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262. 心理学视域下的快乐学习及其实现刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 快乐学习是学生充分认识学习的意义,主动、自觉、愉快地参与学习,享受由求知欲的满足而带来的成就感和满足感的过程.学习兴趣和学习动机是快乐学习的动力基础,脑结构和脑功能的成熟是快乐学习的生理基础...
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263. 数学作文:快乐学习的自平台刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 数学作文是学生表达数学学习主张和数学发现的平台.它利于学生将学习思维延伸到课外,为学生的奇思妙想提供交流平台,给学生质疑、展示提供分享渠道.它保证了学习过程的愉悦,也让学生享受到学习结果的成...
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264. 在化学综合实践活动中培养学习快乐感刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 在化学教学中注重学生的综合实践活动,是培养学习快乐感的重要途径.在教学中教师要充分利用学生的好奇心,关注学生的学习过程,在综合实践活动中学会化学,在认识问题的过程中体验化学的乐趣,在解决问题...
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265. 乐学历史:回到生活世界刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 在历史教学中通过对生活世界的理性探究、情境演绎、直接体验等促进学生认识历史学习的价值.引导学生合理利用历史资源,回归生活世界,感触历史发展的脉搏,掌握实用的历史知识,从而在学有所成的快乐氛围...
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266. 为了学生幸福快乐的学习刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 简要描述了快乐学习的起源与现状,揭示了快乐学习的基本内涵及促进学生快乐学习的基本教学途径,并对本专题发表的四篇文章做了简要的评价.
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267. 文化思维能力:外语教育的终端刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 我国外语教育及其改革的弊端在应试教育背景中常常被遮蔽,但是面对全球化浪潮及文化"走出去"战略,随着外语利用层次的递进,其问题就变得非常严重.造成这一症结的原因在于对学生文化思维能力的发展重视...
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268. 生活化语文教学的终极理想及其根由刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 在我国深化政治、经济改革,全民族都在为实现伟大"中国梦"而奋斗的今天,我们的语文教学应该如何教,我们的语文教师到底该教给学生什么,成了诸多语文教育人不断探寻的重点.以立精神自主、人格健全、心...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 中学阶段古典诗歌教学"少慢差费"现象严重,特别是选修阶段的教学,一味地采用"精细讲解"的教学方式弊端重重."诗词解构"这种融诗歌鉴赏与文学微写作为一体的语文活动,能引导学生从另一途径完成诗歌...
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270. 例谈人文精神在语文课堂教学中的渗透刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 在语文教学中要通过优秀文化的熏陶,培养学生的人文精神,这就要求语文教师要利用好教材中的优秀文本,丰富教学形式,将人文精神渗透于文本阅读之中、渗透于课后拓展之中,让学生在潜移默化中获得情感的熏...
江苏教育(中学教学版)基本信息
| 刊名 | 江苏教育(中学教学版) | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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