教学与管理(理论版)期刊
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教学与管理(理论版)

Teaching Adimistration

影响因子 0.7282
本刊是面向国内外公开发行的教育类学术期刊。中国期刊方阵双效期刊,分三个版。中学版为中学教育服务,小学版为小学教育服务,理论版为教育理论工作者服务。
主办单位:
太原师范学院
期刊荣誉:
中文核心期刊 全国综合教育类“核心期刊” 全国教育学院学报研究会“优秀期刊”  北京优秀期刊 山西省一级期刊  国家新闻出版总署“双效期刊” 
ISSN:
1004-5872
CN:
14-1024/G4
出版周期:
月刊
邮编:
030031
地址:
太原市黄陵路西巷5号
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  • 作者: 鲁石
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  49-51
    摘要: 信息技术的快速发展使得网络空间资源管理成为教育教学的重要组成部分,专业化管理能够有力推进教学方式变革、促进教育资源共建共享.然而,现有网络空间资源管理比较侧重专业性、综合化与互动性,在教学规...
  • 作者: 何晓松
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  52-54
    摘要: 虽然当下教师学历水平普遍较高,教师培训投入增加,但是很多教师在教育实践中依然缺乏创新,这种现象由多种因素造成,其中教师在自我成长过程中缺乏独立思考精神、不会独立思考是问题的症结所在.为了使教...
  • 作者: 孔养涛
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  55-58
    摘要: 乡村教师是乡村文化的传承者、维护者和创新者,在乡村振兴战略中起着关键性的作用.目前我国乡村教师队伍建设存在教师身份价值边缘化、补给问题逐渐扩大化、教师责任意识淡薄化等问题.在乡村振兴战略背景...
  • 作者: 臧艳美
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  59-62
    摘要: 我国农村小规模学校教师呈现出整体学历水平较低、教育理论及专业知识素养有待提升、教育教学及科学研究能力欠缺、自我发展内驱力不足等问题.究其原因主要集中在:不重视农村小规模学校教师专业化发展、教...
  • 作者: 张宝书
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  63-65
    摘要: 校园欺凌治理重在预防.班主任须要在正确认识欺凌问题、深入了解学生生活背景、研判班级情形的基础上,采用每周开展一次特殊游戏活动来防止欺凌;运用社会关系测量知识预测并阻止欺凌;开展情景模拟"在校...
  • 作者: 李美霞
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  66-68
    摘要: 大量教学实践表明,学生行为习惯的养成对于实现学生素质教育和发展学生终身教育理念有着不可替代的作用,尤其对于长期寄宿在校、缺少家庭行为教育氛围的寄宿制学校学生来说更是如此.寄宿制学校学生行为养...
  • 作者: 韩燕
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  69-71
    摘要: 我国随迁儿童数量不断增长,关注随迁儿童的心理教育问题已刻不容缓.本文从随迁儿童入校后的心理应激反应、随迁儿童的身份认同构成等方面做出理论分析,并且根据实际情况对基础教育阶段随迁儿童在班级群体...
  • 作者: 王娜
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  72-74
    摘要: 生本观应该是校本课程建设的基本观念,但是由于各种原因的影响和制约,在校本课程开发与运用实践中,学生总会在有意无意中游离于课程开发与运用之外,这和学生作为课程主人的角色定位显然是不一致的.因此...
  • 作者: 付紫薇 王明
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  75-78
    摘要: 通过对现行人教版初中语文教科书中的主角人物进行分析可知,教科书中集体主义观的构建在一定程度上受到了个体化趋势的影响,尽管"责任与义务"的内容被凸显,但"集体优先"的内容却被弱化.与此同时,在...
  • 作者: 李斌辉
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  79-81
    摘要: 学术界对《藤野先生》的研究表明,该文标题曾被作者多次修改.在教学时引入相关研究成果能在激发学生阅读鲁迅作品的兴趣、学习文章语言修改的方法、体会作者语言背后的情思、了解作者写作行文习惯、从新视...
  • 作者: 于冬冬 程伟
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  82-85
    摘要: 课程设计、课程整合、课程规划是综合实践活动有效实施的三个维度.从综合实践活动的性质来看,综合实践活动是课程,就要对其进行课程化设计——目标、内容、实施、评价;从综合实践活动与其他课程的关系来...
  • 作者: 王禹奇
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  86-88
    摘要: 随着多元化潮流的不断涌进,民间音乐的地位日趋降低.而学校是传承和发扬民间音乐的重要场所,怎样在流行音乐盛行的社会背景下对中学生进行民间音乐教育,是目前学校必须思考的一个问题.本文主要探讨如何...
  • 作者: 吴桥
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  89-91
    摘要: 大单元教学设计的建构是教学目标与学生素养达成间的重要桥梁,是课程宏观视野走向微观教学考量的重要路径.大单元构建时单纯以竞技视角解构核心技术难免失于片面,实际操作过程中,教师应基于大单元内涵,...
  • 作者: 刘乐 李红
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  92-94
    摘要: 在议题式教学的实施中,一些课堂还是难以超越浅层学习,须借助深度学习的理念重构课堂,以实现思想政治学科核心素养所追求的知识逻辑与价值引领相统一的共性追求.基于深度学习与议题式教学的内涵与关系,...
  • 作者: 张艳明 李巍巍 桂忠艳
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  95-97
    摘要: 随着云计算、大数据和互联网等现代信息技术的飞速发展,信息技术与教育教学不断融合,由此诞生了智慧课堂.智慧课堂改变了传统教学模式,坚持"以学生为中心",在学情分析、师生互动和个性化辅导等方面进...
  • 作者: 于晓玲
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  98-100
    摘要: 随着教育信息化的不断发展,移动终端逐渐进入教育领域,越来越贴近人们的日常学习和生活,影响着当前教育的发展.对于课堂教学而言,移动终端不仅为教师开展教学实践活动提供了更为多样化的选择,也为学生...
  • 作者: 周珊珊
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  101-103
    摘要: 中国英语能力等级量表是我国第一个覆盖全学段的英语能力测评标准,然而目前关于如何在义务教育阶段使用量表的研究十分不足.本文通过对比量表与现行的《义务教育英语课程标准》的异同,阐述了量表对《义务...
  • 作者: 李雪 王震
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  104-106
    摘要: 初中学生正式开始学习物理知识前,往往从自身生活经验出发对事物形成一定的看法和观点,即头脑中的"前概念".前概念对学生科学概念的学习存在着消极或积极的作用.以学生对"力和运动"关系的认识为例,...
  • 作者: 卢万合 马清潮
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  107-110
    摘要: 地理教学的"一般法则"既可以是知识本身,也可以是动态的认知过程,具有科学性、普遍性、适用性和可迁移性的特点.从地理特征的认知过程出发,归纳出地理特征认知的"一般思维法则",其思维过程包括:感...
  • 作者: 刘中旗 柏松
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  111-114
    摘要: 随着历史课程改革的推进,历史比较建构法的革新与实践也日益重要.新的历史三重比较建构法与多维比较建构法的使用就在于将历史划分为多个维度,通过不同的维度观察历史,进而综合得出历史结论.
  • 作者: 何云玲 甘永涛
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  115-118
    摘要: 随着信息时代的快速发展,澳大利亚政府越来越意识到信息素养的重要性.2010年,澳大利亚政府发布了全国通用课程标准F-10,ICT能力作为F-10中的一种重要综合能力被广泛关注.自此,澳大利亚...
  • 作者: 方丽丽 杜军
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  119-121
    摘要: 美国高中生物主流教材《科学发现者·生命的动力》共涵盖了157个科学写作任务点.文章从生物学科核心素养的视角分析了这些写作任务的特点并依据其特点给出了具体的写作任务设计案例,最后呈现并分析了部...
  • 作者: 王晓冬
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  122-124
    摘要: 人类的未来要靠孩子,要依赖于地球环境.当代孩子所受的环境教育,完全能够左右将来环境变化.因此,环境教育已成为小学教育的重要组成部分.中国小学的环境教育取得了显著成效,但在实施监督方面仍存在一...
  • 作者: 宗序连 王烁
    发表期刊: 2020年5期
    页码:  1-4
    摘要: 形成性评价的核心是学校教育的重要问题——促进教师的教与学生的学.其实质在于增强师生间的反馈以调整教学策略、鼓励学生进行同伴互助和自评反思.本文首先厘清形成性评价概念的脉络,辨析形成性评价与相...
  • 作者: 邴倩
    发表期刊: 2020年5期
    页码:  5-7
    摘要: 课堂教学评价是促进课堂教学改革、提升教育教学质量的有力手段,其价值体现在对学生的激励、对教师的诊断以及对教育管理者的辅助.但是目前,我国中小学课堂教学评价体系并不完善,存在问题依然突出.例如...
  • 作者: 陈洁
    发表期刊: 2020年5期
    页码:  8-10
    摘要: 教育观念边缘化、教育目的功利化、教育途径去身体化、教育环境去生活化等都是劳动教育在促进个体全面、深度、社会化发展等方面内在价值日益缺失的现实表征,我们可以从技术渗透的教育理念、学科融入的教育...
  • 作者: 李成彬 游阳阳
    发表期刊: 2020年5期
    页码:  11-13
    摘要: 教学目标设计是进行教学活动的第一步,直接指引着教学活动的内容方向和评价基准.但是目前不少教师在教学目标设计时存在盲目强调学生地位、轻视过程、人为割裂预设与生成等认识误区,而在实践中则存在将学...
  • 作者: 周德军
    发表期刊: 2020年5期
    页码:  14-17
    摘要: 学校教育内涵式发展的直接目的在于提升人才培养质量,而学校教育人才培养的关键环节是课堂教学.立足新时代课堂教学改革的现实语境,基于教师课堂教学过程中的情感投入视角,提出加强教师课堂教学情感投入...
  • 作者: 张强 谢昌醒
    发表期刊: 2020年5期
    页码:  18-20
    摘要: 2005年SECI理论被引入教育界,对教学过程中知识创新研究、培养具有创新意识和创新能力的学生意义深远.传统教学过程中,存在学生合作性学习意识缺乏、知识整合能力不强、知识创造性输出不够的问题...
  • 作者: 熊媛 盛群力
    发表期刊: 2020年5期
    页码:  21-24
    摘要: 人工智能与教育融合发展,对教育教学方式的变革起着至关重要的作用.首先,以人工智能+教育作为关键词搜索教育学CSSCI源刊文献数据并分析后发现,人工智能在教育中的研究和应用正处于加速发展态势;...

教学与管理(理论版)基本信息

刊名 教学与管理(理论版) 主编 王尚义
曾用名
主办单位 太原师范学院  主管单位 太原师范学院
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 1004-5872 CN 14-1024/G4
邮编 030031 电子邮箱 jxyglllb@163.com
电话 0351-2275243 网址 jxgl.cbpt.cnki.net
地址 太原市黄陵路西巷5号

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