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教学月刊(小学版)语文2017年出版文献
出版文献量（篇）
5505
总下载数（次）
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总被引数（次）
3003
教学月刊(小学版)语文
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JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUE BAN)
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本刊以“为课改服务，为教师服务”为宗旨，面向小学各科教学。注重理论指导，突出实践应用
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出版周期：
月刊
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31. 关于“教学设计”的几种设计刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 教学设计是教师最主要的教学活动之一,它主要分为遵循文章写作思路或主要线索的线型设计、以文章的中心为教学重点的球型设计、成块安排教学内容和活动的块状设计、选取文本有价值处研读的点状设计等.教师...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 为落实“自主、合作、探究的学习方式”,教师在语文阅读教学中,要激发和培养学生的自主学习心向,通过探索标题、发问引导、故事启迪、吟读感悟、学法指导等教学途径,为学生创设各种自学的机会,调动学生...
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33. 也说《富饶的西沙群岛》刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年1期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 语文教材的品质对学生的成长和教育影响深远.本文以独特的视角重新审视小学语文课本,发现部分文本存在来源不清、入选时断章取义、情节内容与事实不符、有一定的逻辑上和道德上的谬误之处等问题,并对这些...
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35. 语文教学和“有意味的形式”刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年1期页码:摘要： “有意味的形式”这一理论虽然来源于美学,但它也适用于语文领域.传统教学中,教师会更倾向于对文本内容进行解读和研究,对语言的表达形式的关注相对较少.本文深入挖掘语文中“有意味的形式”背后所积淀...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年1期页码:摘要：
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37. “不公平”的语文刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年3期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年3期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 识字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点.教学“部编本”语文教材一年级下册时,教师要深入挖掘识字单元的编排特点,正确把握识字教学的目标,灵活运用识字教学的方法,创设丰富多彩的教学情境,充...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年3期页码:摘要： “部编本”一年级语文教材相较于人教版教材,在识字板块的编排上,内容更丰富,学法指向更明确,语用作用更明显.教师应根据教材特点,引导学生发现字理,体会汉字的意象美;观察插图,感受汉字的趣味性;...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年3期页码:摘要：
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42. 信息动态刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年3期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 对韵歌节奏明快,读来朗朗上口,适合低段学生在诵读的同时开展识字.教师可带领学生整体诵读和感知,在学生自主练读的过程中渗透“押韵”的概念,采用出示图片和追溯字理等手段,帮助学生记字形、明字义,...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年3期页码:摘要： “部编本”语文教材重视传统文化的传承,新增了部分蒙学内容.教师在教学时,应坚持以识字为核心,同时有效地进行传统文化的渗透,从学生的需求出发,依托文本特点,挖掘隐含的知识内容,触发语言的魅力,...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年3期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 解读教材是课堂教学的重中之重.在解读教材时,应摒弃单篇深挖的习惯,以《看戏》和《蒙娜丽莎之约》为例,就可以运用比较、整合的思维展开教学预设,并对这两篇文章的内容、表达方式、情感进行深入分析和...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 要突破写字教学中的重点难点,可尝试活用田字格,采用在田字格上增加辅助符号“线、点、圈、画”的教学策略.实践中,教师在以直观感受提升书写兴趣、以有效定位开展书写指导、以巧妙运用促进自主习字三个...
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48. 低段写字教学新策略刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 写字教学是小学语文教学中的重要组成部分.针对当前写字教学的种种现状,教师要“用多种途径,提升学生的兴趣;通过指导方法,打好写字的基础;借助多维评价,增强学生的信心;帮助培养书写习惯,使其终身...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 针对识字问题,教师可采用对汉字追根溯源的教学策略,借助甲骨文、金文、篆书等字体,运用猜、画等方式,引导学生感悟想象、辨形知义.这既可增加识字的情趣,提高识字的效率,又有助于学生理解汉字本义,...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 为了破解小学语文阅读课预习作业难检测、学习过程轻策略指导、课后练习淡化语言输出的现状,教师可尝试设计运用“预学·导学·拓学”学案,将教材“学习化”,从“课前预学,了解学情”“课中导学,学习策...
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51. 在多样策略中习得文本表达方法刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 教师要增强在阅读教学中指导写法的意识,将文章的表现手法内化为学生自己的写作方法,教学时可以引导学生通过还原情境领悟详略安排的意图,比较词句语段体会构思的精妙,图示内容思路明了文章节奏的变化,...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年3期页码:摘要： “导读—推进—总结”是一个完整的课外阅读指导过程,其中,“推进”是最重要的阅读引领环节.以《三国演义》为例,教师可通过“画、评、讲、演、赛”等一系列的阅读推进策略,把逐章阅读古典名著的单调形...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年3期页码:摘要： “部编本”教科书第一次明确地将课外阅读纳入语文课程.《和大人一起读》栏目,是让阅读从课堂延伸到课外,延伸到家庭.以之为起点,从勾连生活、整合学科、“悦”读绘本、诵读经典等多个角度开发课外阅读...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 句式训练是写话教学的训练基础.要想让学生准确地把自己的所见所闻所感表达出来,必须从指导学生说一句完整的话开始.以人教版一年级下册教材为例,可寻找教材中的句式训练点,设计相关的句式训练项目,让...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年3期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年3期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 课堂上,教材的编者、执教的教师都习惯于强迫学生接受作品内某种特定的意义,较少顾及学生的能动性.要避免这种尴尬和偏颇,了解一点审美原理很重要.从“接受美学”的角度来讲,作品不存在所谓固定的原初...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年3期页码:摘要：
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59. 少一点无效提问刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年4期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 要研究"浙派语文"的发展史,其关注范围就无法脱离浙江各地域的语文教育史.以"越派语文"的发展渊源的梳理为例,可以深入发掘出浙江各地的语文史迹和相关人物的重要功绩.总之,对"浙派语文"的深层拓...
教学月刊(小学版)语文基本信息
| 刊名 | 教学月刊(小学版)语文 | 主编 | |
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| 主办单位 | 主管单位 | ||
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