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教学月刊(小学版)语文2017年第11期出版文献

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教学月刊(小学版)语文

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JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUE BAN)

影响因子 0.1181

本刊以“为课改服务，为教师服务”为宗旨，面向小学各科教学。注重理论指导，突出实践应用

ISSN：

CN：

出版周期：

月刊

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1. 贾志敏的拿手绝活

作者：白金声

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2017年11期

页码: 1

摘要：
2. 名导谢晋的"越语文"情缘 ——"浙派语文"不可忘却的一位电影大师

作者：夏伍华

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2017年11期

页码: 4-6

摘要：电影大师谢晋与"越语文"的情缘至深至浓,主要体现在:乡土教育,催生了谢晋艺术的火种;乡土文化,滋养了谢晋细腻而又激情的艺术风格;在家乡母校任顾问,展现了谢晋魂牵梦萦的家国情怀.谢晋,这位江南...
3. 一个追梦人的执着:潜心教育,静待花开

作者：刘晶

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2017年11期

页码: 7-9

摘要：
4. 刘晶的语文教学艺术人生

作者：余琴

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2017年11期

页码: 9-10

摘要：浙江省语文特级教师刘晶是小语界极具人格魅力和钻研精神的优秀教师之一.她潜心研究情境教学法,通过课题研究逐步引领教学实践,尝试"以读为本,以悟为主,以练为基"的教学策略,追求返璞归真的简约课堂...
5. 《乡下人家》教学设计

作者：刘晶

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2017年11期

页码: 11-15

摘要：
6. 小学语文微型拓展性课程的开发视角与实施方式

作者：赵飞君

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2017年11期

页码: 16-20

摘要：微型课程是一线教师有能力与精力开发开设的短小精活的拓展性课程.语文微型拓展性课程的开发有两大视角:学生语文核心素养培养的需要与语文课程资源发掘的需要.前一个视角是出发点与归宿,后一个视角是重...
7. 以表现性评价促语文拓展性课程的学习

作者：徐淑芬

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2017年11期

页码: 20-23

摘要：表现性评价是基于表现的评价,也是镶嵌在教学过程中的评价,主要有建构反应、行为表现、作品呈现三种形式,每一种形式都内含多种多样的学生学习成果表现形式,融合了建构、表现、展示、激励、诊断等多个功...
8. 例谈语文拓展性课程的多样化学习方式

作者：沈洁芳

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2017年11期

页码: 24-27

摘要：语文拓展性课程的实施须采取多样化的学习方式.具体来说,这些方式包括体验式学习、合作式学习、探究式学习、欣赏式学习等,这些方法的运用可以带给学生全方位、多角度的不同体验,从而提高学生的语文能力...
9. 低年级儿童诗"读写绘"微型课程的课型探索

作者：夏杰燕

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2017年11期

页码: 27-30

摘要：低年级儿童诗"读写绘"微型课程必须依靠有效的教学才能得以实施,可通过"童诗诵读、主题欣赏、名篇仿写、童诗配画"四种比较典型的课型开展教学.该微型课程的实施,是一个循序渐进的过程.开设该课程的...
10. "走近千古诗圣——杜甫"的设计与反思

作者：王静芬

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2017年11期

页码: 31-34

摘要：
11. 用在当用处追求真成效 ——再谈"体验"在阅读教学中的运用

作者：方卫成王红

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2017年11期

页码: 34-36

摘要：阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理解.要充分发挥好"体验"在教学中的作用,可以采取以下策略:一是于拓展资源中多维体验,以达成语言与情感共融;二是于形式创新中强化体验,以达到语言与能力共进...
12. 从"点"入手习表达

作者：曾桂花

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2017年11期

页码: 37-39

摘要：标点符号虽然细微,但却是文章重要的组成部分.教学中,若引领学生结合文本对特定情境中的标点细细揣摩,可以习得表达方式,提升语文素养.具体可从以下六"点"出发:抓含义深刻的"点"、抓同词句异"点...
13. 共振式阅读:提升语文核心素养的有效路径

作者：闵慧

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2017年11期

页码: 39-42

摘要： "共振式阅读"是指利用文本之间的关联性,将原本相对独立的几个文本组合成一个信息整体,产生新的学习意义.这种阅读聚焦文本群的"三个内核",观照学生的语言理解素养、语言运用素养、语言审美素养.教...
14. 随文练笔,要做到三"关注"

作者：郭惠敏

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2017年11期

页码: 43-45

摘要：语文学科的本质在于培养学生的语言文字运用能力,而随文练笔是阅读教学过程中落实书面语言文字表达能力、促进语言能力提升的有效途径之一.随文练笔要取得预期效果,应精心安排,加强针对性,不仅要关注时...
15. 指向阅读素养提升的可视化预习方法研究

作者：邝兰芬

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2017年11期

页码: 45-47

摘要： "可视化预习"是指学生通过提取信息和画图式来表达文本内容和结构,进行个性化的感知转换、情感体验和自我构建.将这种方法运用到小学中年段的语文阅读教学中,能培养学生提取信息、整合信息的能力,从而...
16. 多面信息墙在阅读教学中的应用 ——以人教版四年级上册《卡罗纳》为例

作者：何慧玲

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2017年11期

页码: 48-51

摘要：多面信息墙的使用,能创设"零距离"交流环境,激活学习热情,引发多向对话;引导学生作旁注,充分分享合作学习成果,促进真实学习与合作.运用多面信息墙,使交流的主体多元、交流的方式多样、交流的时空...
17. 略论小学经典诗词教学内容的确定

作者：黄铁成

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2017年11期

页码: 52-53

摘要：古代经典诗词在启蒙教学中的重要性日益凸显.在经典诗词教学内容的确定方面,我们应充分借鉴和传承我国古代的诗教传统,发挥经典诗词的感发志意和文化润泽等功能,是经典诗词教学内容确定的重要源头;课程...
18. 旷然宜真趣道与心相逢 ——我这样教《有趣的一次实验》

作者：李春莲闾小荣

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2017年11期

页码: 54-55

摘要：
19. 快乐识字趣中求实 ——人教版二年级下册《三个儿子》识字教学案例反思

作者：陈凡

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2017年11期

页码: 56-57

摘要：
20. 握手童诗,发展思维力

作者：潘娜

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2017年11期

页码: 58-61

摘要：作为儿童生命关照的一种载体,童诗有着丰富、奇异的思维力.基于这一特点,通过童诗教学,可培养学生思维的穿透力、想象力及敏锐力,从而让学生的思维在学习童诗的过程中逐步变得更具张力,让生活变得更具...
21. 美学的疏离和坚守

作者：任为新

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2017年11期

页码: 61-63

摘要：语文教育本应与美学、美育融会贯通,互动发展.美学核心观念"游戏精神"可以是语文教学的理论引领;语文课上的课本剧、课间游戏活动也可以成为审美活动很好的抓手.但当下它们之间的关系互为疏离甚至对立...
22. 儿童的发现 ——略读课文《找骆驼》语言拾趣

作者：吴意君

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2017年11期

页码: 64-65

摘要：