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教学月刊(小学版)数学2017年第9期出版文献
出版文献量（篇）
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总下载数（次）
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教学月刊(小学版)数学
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JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUE BAN)
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0.1531
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月刊
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 反问题源于数学家的数学研究,在数学课程内容中也大量存在,典型案例之一是鸡兔同笼问题.充分挖掘这样的内容,将其融入到数学教学中,让学生经历反问题的思考,可以沟通不同问题之间的联系,使得学生逐步...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 概念的深刻理解需要经历"有过程的学习"."百分数意义"的教学中,可以引导学生结合具体情境和已有经验,用多种表征方式表达对百分数的理解,特别是对两个量的关系用语言描述、假设举例说明、画图表征等...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 揭示学科本质内涵与学情是教学课例研究的关键.具体而言可以从内容解读、学情研究、学习过程、思想提炼四个方面着手,系统诠释小学数学教学课例研究的过程与方法,以期揭示出普遍规律".方程的意义"教学...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 儿童数学教育要采用多元的学习方式,以"体积与容积"一课教学为例,教师需要努力追求如下教学效果:看通透,即在比较与举例中认识概念;做中学,即多感官体验,在探究中理解概念;讲明白,即深刻辨析,厘...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 解决"鸡兔同笼"问题,教材中主要引导学生进行猜测与尝试,利用列举、假设的方法来解决问题.教师多站在学生的角度考虑问题,顺应学生思维特征来选择学习方式与路径,引导学生通过猜测尝试、比较分析、发...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 一年级新生入学前已经接受过对数的认识教育,存在着"早、快、多"的教育"抢跑"现象,但现行教材编排意图是"零起点"学习,很多家长与一线教师在"感性经验"上觉得教材安排不合理,不应该"零起点"....
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 数学教学实现对数学学习的正确理解和把握、彰显对生成性资源的熟练驾驭以及对学生特征的深刻认识,始终是教师追求的目标.特级教师李军执教的"万以上数的认识"的公开课对此作了很好的诠释.从基于"身边...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2017年9期页码:摘要：
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9. 培养自学能力促进自主发展刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 教是为了不教,培养学生数学自学能力对其今后自主发展具有重要的意义.在教学中,通过引导学生会学、想学、善学,提高学生数学自学能力,一方面可充分激发学生的学习积极性,另一方面在自主探究的过程中又...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 运算技能依赖于具体的方法而存在,不同的运算方法体现了不同的特点,如"凑十法"具有明显的心智技能特点,摆小棒、掰手指等具有明显的动作技能特点,而利用树形图显示运算过程则兼具二者的特点.部分教师...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 基于"核心问题"展开的先学后教的数学课堂,以核心问题引领学生深度学习的发生和方向.但在实际教学中常出现问题思维空间过窄、涉及面过散、深度过浅等现状.因此,教师要设计触及学生思维的核心问题,提...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2017年9期页码:摘要： "练习(包括作业)"与"批改"是数学教学中必不可少的环节."做"与"批"同行的做法能充分利用学生完成作业的时间差,体现分层教学,不仅让"因材施教"得以落实,还能及时了解学生的学习起点,精讲精...
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13. 基本的数学活动核心经验新探索刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 作为《义务教育数学课程标准(2011年版)》"四基"内容之一的"基本数学活动经验"已提出多年.但目前诸文献对"基本数学活动经验"的概念解释不统一,致使一线教师对其概念理解出现困惑.从众家共同...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 2013年新人教版数学教材上解决问题的例题呈现,突出了画图策略的运用.但课后的练习仍然采用了旧教材的设计.这样的练习设计,注重的是结果的呈现,而忽视了对学生进行画图能力的培养.因此,教师可以...
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15. 在"悟"中学策略刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 在教学"解决问题的策略"时,教师要引导学生对策略进行具体的、充分的和不断的感悟,从而"悟"出策略的名称、内涵、实质、适用范围以及使用注意点等.为此,教师在引入时要具体地"悟",在回顾时要充分...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 一个数除以小数是计算教学的一个难点.商不变规律是把除数转化成整数的算理依据.课本习题是促进转化的有效载体.通过描述三道课本习题的教学实践与思考,来说明在这一板块知识教学中,以商不变规律为主线...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 计算教学的教学目标是理解算理,掌握算法,教学难点往往是理解算理.但教学中发现,两位数乘一位数的口算方法从掌握到应用有一定困难.这与教材编排、教师的教学追求和教学设计都有密切关系.可以通过合理...
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18. 征稿启事刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2017年9期页码:摘要：
教学月刊(小学版)数学基本信息
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