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教学月刊(小学版)数学2018年出版文献
出版文献量（篇）
2780
总下载数（次）
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教学月刊(小学版)数学
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JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUE BAN)
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0.1531
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月刊
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2780
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 对学生在"三角形按角分类"相关练习中出现的问题进行分析,并提出改进方案.改进方案可分为三个环节:1.认识直角;2.了解三角形三个角中一定会有两个锐角;3.总结出分类的标准.
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年1期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年1期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年3期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 开发小学数学拓展性课程是丰富小学数学课程内容的重要途径,但是实际实施过程中却出现了一些对课程定位、课程目标、课程内容和课程实施方面的误区.因此,教师从拓展性课程与基础性课程的关系、课程目标的...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 小学数学拓展课程作为国家基础课程的校本化补充,需在拓展学生数学视野,激发学习兴趣,发展数学思维与实践能力上发挥独特的作用.具体而言,可以从以下三方面加以落实:1.以"玩"激发兴趣,增强活动体...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年3期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年3期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 教师要想让学生的作业更加有效,让学生能够自主参与,并进行过程性评价,可以利用现代人工智能手段,在作业规则的设计与评价上进行微创新,以求突破学生的被动参与与只重结果的局限.具体可以从以下几方面...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 学生理解"比例的意义"并不难,困难点主要在于针对实际素材按对应的方法写出两个比进行判断能否组成比例,以及如何提升学生的演绎推理能力.因此,"比例的意义"教学时,教师除了在学习方式上采用自主学...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年3期页码:摘要： "数列"是引导学生研究数的变化特征,培养学生数感,促进学生思维发展的一种学习材料.等差数列、等比数列和裴波那契数列是比较常见的三种数列.教师以文化视角进行教学实践,可以让学生经历数列规律的探...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 作业习惯是数学学习习惯的具体体现之一.数学作业作为课堂教学的延续和补充,是学生巩固基础知识、形成基本技能的主要途径,也是教师监控学生掌握知识程度的依据.养成良好的数学作业习惯不仅可以提高数学...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 在小学阶段培养学生数据分析观念,帮助学生体验数据的随机性.教师需要着眼解决问题,让学生亲身经历统计思想产生和发展的过程.通过实验、统计,体验数据的随机性.以归纳推理的形式,分析数据,推断整体...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 数学概念是小学数学知识的基础,也是数学教学最重要的内容.通过对"射线、直线和角的认识"这一概念的教学分析可以看出,数学概念的形成是一个循序渐进、"精致"建构的过程:根植经验,初步感悟概念是概...
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45. "量感"培养应关注的几个要素刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 量感是人们的视觉、触觉等感官对数和量的感知,在一定程度上是思维的产物.因此,量感的体验和建立更多地依赖于经验的积累和理性的叠加.在组织量和计量的教学活动中,教师应基于学生年龄特征和认知发展水...
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46. 小学数学新编试题例谈刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 小学数学新编试题常见的命题方法主要有以下几种:从生活中提炼素材,形成原创;从数形叠加重组中,推陈出新;从实验操作探究中,找出灵感;从媒体数据信息中,体验数学;从考查思维的角度,挖掘本质;从理...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 日常生活经验促使学生形成了"日常数学概念",而在这些"日常数学概念"中,存在着个人的、生活化的、零散的对数学概念的理解与认识,教学中要了解并利用"日常数学概念"中科学的、数学化的成分,引导学...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年3期页码:摘要： "三位数乘一位数"是学生在学习了两位数乘一位数的基础上来学习的,从计算法则上来看,可以进行迁移.但是,在实际计算时,当相乘时出现连续进位,学生的错误还是较多.为此,在单元综合练习时,教师可因...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 人教版小学数学二年级下册"数学广角"安排以"推理"为主题的学习内容,承载着培养与提升学生推理能力的重任.要取得预想的实效,在教学中,对教材中安排的内容可以从整合与拓展的角度对教学内容和教学方...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 2017年第11期的《教学月刊·小学版》(数学)有很多有亮点的文章,其中《低年级学生对应思考中的直觉规律》和《程序性知识典型错题的成因分析及教学策略》两文结合教学实践提出,一线教师可以从四个...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 《教学月刊》2017年第12期导读活动中,首次尝试以群文阅读的方式,从现实、未来与可能性三种角度出发,对第12期的话题"解决问题教学"进行解读.立足本期话题研究,分享了解决问题核心素养的研究...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年4期页码:摘要：
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53. "圆面积公式"的误教与修正刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 在小学数学课程与教学中,教师对"圆面积"的学习活动设计存在着误教现象.主要反映为在不是长方形的图形中,使用长方形面积公式.通过历史考察寻找到误教现象的历史渊源,并对其进行了修正.
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 儿童学习某个数学知识前,自身会存有很多原初认知.这一原初认知与儿童即将学习的新知之间往往存有差异,且呈现多种形式的相异类型.着眼当前教学中对"相异"类型分析不到位,相应的调正、吸引、丰厚策略...
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55. 信息动态刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年4期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 儿童学习某个数学知识前的原初认知,可能是偏离了科学概念的相异构想.如"三角形的面积"一课,学生基于原有的经验去推导面积的计算公式,绝大部分学生都想不到用倍拼法,但倍拼法又是他们最终需要吸收内...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年4期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 学生在走进课堂之前,已经拥有自然概念,具备解决问题的基本策略,以及解决问题过程中的自我监控和调解能力都会对新知识的学习产生影响.如"平行四边形的面积"一课,学生基于长方形面积公式的经验习得,...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 对台湾"部编"教材(2010)、台湾翰林版教材、香港朗文新一代教材中"重量单位"这一板块内容,围绕"编排序列""教学开展""习题设计"三个维度进行横向比较,从而为教材编写提供多样化的参考.
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 实施结构化教学需要了解学生认知结构的发展状况,从建构学生良好认知结构的角度出发,选择适当的教学策略,设计有效的教学活动.学生学习的目的不仅是理解并记住教材内容,更是要建立完善的认知结构,教学...
教学月刊(小学版)数学基本信息
| 刊名 | 教学月刊(小学版)数学 | 主编 | |
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| 主办单位 | 主管单位 | ||
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