教育导刊(下半月)期刊
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教育导刊(下半月)

Journal of Educational Development
曾用名: 教育导刊·幼儿教育(-2008.12)

影响因子 0.2348
本刊以“教育理论,推介教改经验;反映广州特色,展现南粤风格;推动教育改革,繁荣教育科学”的办刊宗旨,坚持为教育行政部门决策服务,为基层教育实践服务,为教育科学研究服务。
主办单位:
广州市教育科学研究所
ISSN:
1005-3476
CN:
44-1371/G4
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
广东省广州市
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  • 作者: 胡耀岗
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  63-65
    摘要: 教育教学反思是幼儿教师的基本能力要求之一.通过夯实反思基础、提升反思层次、变换反思思路、拓展反思视角、形成反思习惯、融会专业能力等方面的策略,可以有效提升幼儿教师的反思能力,提高其撰写教育教...
  • 作者: 罗超
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  66-67
    摘要: 幼儿教师应立足教育教学的实践,从自身的目的需求出发,进行有针对性的反思活动.教学反思应寻找适宜的切入点,选择恰当的反思手段,并尝试对问题的解决,以此达到对教学经验的归纳与升华,促进教师教学能...
  • 作者: 任保国
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  68-69
    摘要: 提升幼儿教师撰写教育教学反思能力要从提高反思能力和写作技巧两方面进行.基于《指南》的教育教学反思和专业引领可以提升教师的反思能力,微格教学和网络教研能够帮助教师提高写作技巧.
  • 作者: 熊雷欣
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  70-71
    摘要: 教育日记是思考和创造的源泉.幼儿教师通过写教育日记进行有效的反思可以快速促进自身专业成长.写好教育日记要内心有爱,有钻劲和毅力,掌握写作的方法.
  • 作者: 李云鹏
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  72-74
    摘要: 教学反思是促进幼儿教师专业发展的有效途径,并已成为一种教学日常制度.教学反思效果不佳的原因是教学反思脱离了其本质要求.教师需要对教学反思进行反思,明确教学反思的内涵、对象和方法,回归教学反思...
  • 作者: 陆静雯
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  75-76
    摘要: 近年来幼儿园教育教学活动中涌现出的“流行语”,让师幼互动充满了尊重、平等、温馨关怀的氛围,也让集体教学更加生动、活泼、和谐.但是这些“流行语”在使用过程中存在重形式不重实质的弊端.文章在还原...
  • 作者: 张青 陈彦
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  77-78
    摘要: 实现运动区活动中“挑战性”与“安全性”相融合,可从运动环境和运动器材两方面入手.在此过程中,教师要重视示范讲解,采取保护措施,关注体弱和运动技能发展慢的幼儿,采用适宜的方式帮助幼儿获得心理安...
  • 作者: 辛小勇
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  79-80
    摘要: 幼儿园晨间活动可以利用常用器械创编各式各样的运动项目,同时结合活动项目的关键动作、动作效果、体能训练目标等方面进行创编,力求为幼儿提供自主发挥的平台,促进其合作创新,有效提升活动质量.
  • 作者: 张珊珊 阎亚军
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  81-84
    摘要: 父母对孩子的关怀在很大程度上只是一种作为美德的关怀,而父母不恰当的关怀会影响孩子正常的成长与发展.内尔·诺丁斯的关怀教育理论主张一种新的关怀方式——作为关系的关怀.父母构建作为关系的关怀,需...
  • 作者: 陈义新
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  85-88
    摘要: 蔡元培儿童教育思想集中体现在儿童教育观念新颖、儿童个性教育特色鲜明、注重因材施教等方面,对当前家庭教育的实施具有启发意义.家庭教育需要尊重儿童的主体地位、彰显儿童独特的个性、关注儿童的全面发...
  • 作者: 朱小泉
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  89-91
    摘要: 儿童性虐待在我国的文化背景下常常被隐忍和忽视.相对于其他虐待,性虐待对儿童所造成的伤害更具有严重性和持久性.文章基于家长视角,从微观层面阐述儿童性虐待可能存在的暗示,以及家长对儿童性虐待的预...
  • 作者: 李宗露 蔡红梅
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  92-95
    摘要: “最少限制环境”(LRE)作为美国融合教育的核心原则之一,旨在保障每位特殊儿童在普通环境中接受免费教育的权利,有效促进了美国学前融合教育的发展.借鉴美国学前融合教育的成果和经验,我国发展学前...
  • 作者: 周安平 胡雪芳
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  96
    摘要:
  • 作者: 杨宁
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  5-9
    摘要: 对于幼儿教育这种实践性、情境性极强的工作来讲,幼儿教师仅仅具备一般性理论知识是远远不够的,实践智慧的生成具有更为重要的意义。幼儿教师的知识在很大程度上是个人化的、内隐的、依赖具体情境的默会知...
  • 作者: 徐莹莹
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  10-13
    摘要: 实践教学旨在提高师范生的实践能力,培养综合能力强的应用型、实践型人才。协同论视域下的学前教育专业实践教学体系构建,需要发挥师范院校、幼儿园、社区、政府等各方面的力量。实践性课程、见习实习和综...
  • 作者: 徐微 樊文汉 滕建河
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  14-17
    摘要: 地方高校担负着培养高层次应用型专门人才的重任。全程式“园校合作”具有系统性、渗透性、互利性、开放性等特征,是地方高校学前教育专业培养高层次应用型专门人才的有效办学模式。地方高校通过与幼儿园共...
  • 作者: 马培高 马星
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  18-22
    摘要: 对重庆市江北区普惠性幼儿园发展状况的调研发现,当前普惠性幼儿园发展中存在问题的主要原因在于:民办普惠性幼儿园比例过大阻碍普惠功能的发挥,自上而下的政策制定及执行束缚了幼儿园健康发展,管理机制...
  • 作者: 刘歌 沈悦
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  23-26
    摘要: 文章梳理了有关把游戏作为测评工具的研究,并结合实验说明游戏作为测评工具的有效性。研究发现,游戏除了教育和娱乐功能外,还具有科学的测评功能,经过标准化设计的游戏可对幼儿的不同能力进行有效地测评...
  • 作者: 彭丹
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  27-29
    摘要: 教师是幼儿园游戏活动的评价主体。教师在进行评价时,应以促进发展原则、行为变化原则、个别差异原则作为评价的出发点。通过有效的游戏观察,教师不仅能对幼儿的游戏水平作出评价,也能对幼儿的整体发展水...
  • 作者: 崔晶
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  30-32
    摘要: 幼儿的分享行为中出现了诸多“伪分享”的现象,影响了幼儿社会性的正常发展。文章归纳了“伪分享”行为的表现,探析导致“伪分享”行为的内部因素和外部因素,并提出培养幼儿正确分享行为的策略。
  • 作者: 张莉 程菁
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  33-35
    摘要: 童话的主题符合幼儿情感发展的需要,具有鲜明个性的童话人物形象是幼儿情感的投射对象。童话故事善恶分明的特点也刚好适应了幼儿简单的伦理道德观点。文章在尊重童话对幼儿社会性情感发展具有内在适应性的...
  • 作者: 邓小菊 顾国荣
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  36-38
    摘要: 当前幼儿教师遭遇“难题困境”:幼儿的提问涉及许多学科领域,幼儿教师难以应答。合理应答幼儿提出的问题,是鼓励和支持幼儿探究世界的一种重要方式。教师要有意识地增强自身科学素养,对幼儿的提问采取积...
  • 作者: 宋苗境 郭咏梅
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  39-41
    摘要: 幼儿图画书阅读的核心经验构成包括培养良好的阅读兴趣和习惯、形成阅读理解能力、阅读内容的表达与评判、前识字经验的获得等。情境、协作、会话和意义建构四要素被建构主义学习理论视为学习的关键性因素。...
  • 作者: 朱小卉 李雪 陈亚萍
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  42-44
    摘要: 将民间体育游戏融入幼儿园,不仅能丰富幼儿园教育活动的内容,满足幼儿园教学的需要,而且能激发幼儿学习的兴趣,也是传递与继承优秀民间文化的需要。文章在课题研究的基础上,探索了民间体育游戏的改编原...
  • 作者: 卢清 夏巍 熊雷欣
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  45-48
    摘要: 文章基于调研发现,不同年龄段的幼儿因其精细动作发展水平的不同,呈现出一定的年龄差异。依据测查结果,要提高当前幼儿精细动作培养的实效,教师可以从教学内容、教学指导、教学延伸等方面进行调整。
  • 作者: 王文霞
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  49-52
    摘要:
  • 作者: 陆琴芬
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  53-56
    摘要:
  • 作者: 王琪 田澜
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  57-59
    摘要: 将角色扮演法引入幼儿教师培训中,能够弥补传统培训方法的不足,增强培训内容的针对性、丰富培训形式的多样化、提高教师参与培训的积极性,使受训的幼儿教师在角色扮演中领悟到专业发展的要领,从而提高培...
  • 作者: 刘梦玲
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  60-63
    摘要: 环境是重要的、隐性的教育资源。良好的环境不仅具有装饰、美化的功能,还能潜移默化地影响幼儿的品质和行为。良好的幼儿园内部物质环境可以让幼儿获得有益于身心发展的经验,为今后的发展奠定良好的基础。
  • 作者: 邹萍
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  64-66
    摘要: 从《幼儿园教师专业标准(试行)》对幼儿园合格教师专业素质的基本要求出发,结合案例分析优秀幼儿教师的基本素养:一是“有温度”的职业情感,这是教师保障幼儿幸福童年应具备的情感态度;二是“有厚度”...

教育导刊(下半月)基本信息

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曾用名 教育导刊·幼儿教育(-2008.12)
主办单位 广州市教育科学研究所  主管单位
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