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内蒙古教育
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Inner Mongolia Education
教育刊物。主要宣传党的政策和民族政策，交流区内外、国内外教育信息和先进经验，面向民族中小学教师。
主办单位：
内蒙古自治区教育厅
ISSN：
1008-1216
CN：
15-1044/G4
出版周期：
月刊
邮编：
010010
地址：
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1. 信任的门刊名： 内蒙古教育发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 学校里大厅的门被踢破了. 可怜的门,自打安上那天起,几乎没有一天不挨踢.十几岁的少年,正是撒欢儿尥蹶子的年龄.用脚开门,用脚关门,早成了不足为奇的大众行为.学校管理者为此伤透了脑筋,他曾在...
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2. 戏说教师专业化刊名： 内蒙古教育发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 在上班的路上,几乎每天都可以看见马路边上一溜站着的"打工族".面前放着一块木牌或纸牌,上书几个歪歪扭扭的汉字:"专业擦玻璃"、"专业刮腻子、封阳台"、"专业打扫家""专业……"警察、城管一来...
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3. 教师教育应从四方面改革刊名： 内蒙古教育发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 对教师的专业性问题,国内外有许多研究,归纳起来有几点:1.有较高的专门知识(所教学科)和技能;2.经过较长时期的专门职业训练,掌握教育学科的知识和技能,并经过"临床"实习;3.有较高的职业道...
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刊名： 内蒙古教育发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 教师专业化要求我国教师培养模式进行制度改革,教师培养必须跳出学历教育培养的模式,转变为一种在学历教育基础上的资格证书教育,从而使师范院校从以往单纯学历教育的机构,转变为学历教育和资格证书教育...
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5. 教师专业化的两个课题刊名： 内蒙古教育发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 教师"专业化"的问题是既老又新的问题.何谓教师?教师应当怎样?必须怎样?--这些问题是任何时代普遍存在的永恒课题.
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6. C相关链接刊名： 内蒙古教育发表期刊： 2005年2期页码:摘要：
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刊名： 内蒙古教育发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 1986年,18岁的白晓宇在内蒙全运会武术比赛中取得优异成绩,却毅然放弃了铁路局的优厚待遇,说服父母,来到呼和浩特市新城区车站小学做了一名普通的小学体育教师.车站小学是一所兼设的内蒙级传统武...
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刊名： 内蒙古教育发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 认识和思考之一:树立和落实科学的发展观,对教育来讲有很重要的一点应该着力领会把握,那就是要优先发展教育.中央树立和落实科学发展观,具有很强的针对性,是针对我们国家经济社会发展中的不协调、不全...
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刊名： 内蒙古教育发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 教师在日常的教育教学工作中,总是伴随着各种各样的体态行为,这些体态行为有的有助于提高教育教学的效果,有一些则有碍于正常教学活动的开展,或者有损于教师的形象.笔者通过考察、总结,发现下面所述体...
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10. 《语文课程标准》下的识字写字教学刊名： 内蒙古教育发表期刊： 2005年2期页码:摘要： <语文课程标准>在识字写字教学方面的要求有什么特点呢? 一是识字量大,小学阶段认识3000个,会写其中2500个;二是识写分开,多认少写(低年级);三是培养识字兴趣,教给识字方法,培养独立...
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刊名： 内蒙古教育发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 一、互动、探究、合作的学习方式 语文学习中的动口、动脑、动笔,就是要求学生能够用自己的视觉、听觉、嗅觉努力观察、感受生活实际,感悟文本中蕴含的思想与情感,从而将自己想要表达的诉诸文字.表现...
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刊名： 内蒙古教育发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 初中物理是一门以实验为基础的课程.物理实验形象生动,适于动手操作和富有探索因素,非常适合学生的心理特征,是学生吸收信息最有效的一种形式.做好实验对帮助学生掌握物理概念,加深对物理规律的理解,...
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刊名： 内蒙古教育发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 为了贯彻落实新课程精神,尽快而有效地改革课堂教学,我校经过一个阶段的探索和总结,初步形成了"课堂教学六步教学法"教学模式.具体介绍如下:
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14. 信息专递刊名： 内蒙古教育发表期刊： 2005年2期页码:摘要：
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15. 行动·心动·情动刊名： 内蒙古教育发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 案例: 一位教师正在教室里给孩子们讲一个故事,因为故事很吸引人,所有学生都瞪大眼睛听得津津有味.这时,从教室外的走廊里传来两个学生大声讲话、嬉闹的声音,致使室内的故事完全进行不下去.于是,...
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16. 一次艺术课主题教研活动刊名： 内蒙古教育发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 一、主题产生了 小组合作是课改中学习方式变革的重要标志,大家都尝试着让学生合作学习,但真正合作时,问题出现了,如有的学生不参与合作,有时合作没有章法,课堂纪律不好控制…经过几年的努力,取得...
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17. "开心辞典"进课堂刊名： 内蒙古教育发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 教学过程中教师常常会遇到这样的情况:课前教师充分备了课,上课时心里想着若按这个思路施教,一定能达到一个很好的效果.带着这份激情和美好的憧憬步入教室,目光注视全体,学生安静下来,开始上课.一般...
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刊名： 内蒙古教育发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 人教版五年制小学数学第五册第四单元"连除应用题"有这样一道试做题: 商店卖出7箱保温杯,每箱12个,一共收入1512元,每个保温杯多少元?(用两种方法解答)
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19. B小学数学应用题教学的探索刊名： 内蒙古教育发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 应用题是学生应用数学知识解决现实生活中实际问题的一个重要方面,是培养学生应用意识和应用能力的很好素材.而传统的应用题,大部分内容远离学生的生活实际,多数是条件充分,解题方向明确,答案惟一,学...
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刊名： 内蒙古教育发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 内容:义务教育六年制小学课本数学第六册第119-121页. 一、说教材 <移多补少使两部分同样多的应用题>是学生在学习"几倍求和、几倍求差"、"和等分、差等分"等两步计算应用题的基础上进...
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刊名： 内蒙古教育发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 有关调查表明,就小学、中学阶段的教育质量来说,美国在世界排名仅为第30位左右,可一到大学阶段,情况就发生了变化,学生们开始凭借他们的创造性大显身手.美国的教育为什么有后劲?为什么美国学生有那...
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22. 多元智能:借口,还是陷阱?刊名： 内蒙古教育发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 加德纳的多元智能理论,时下甚为走红.学者著书,专家讲学,谈及教育,特别是事关对学生的评价,言必称多元智能.就连新课改,也与多元智能有不解之缘,对学生的评价就是建筑在多元智能理论的基础之上,其...
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23. "物与图对应"的物理教学法小议刊名： 内蒙古教育发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 大多初高中学生觉得物理难学,且中考、高考的分数较低,何故?笔者经多年从事物理教学研究感悟,教学过程中教师对"物与图一一对应"的关系处理及重视程度不够,存在着理论与实际的脱离观象.物理学是一门...
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24. 数学课堂学习活动的层次刊名： 内蒙古教育发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 数学课堂学习活动可分为四个层次三个阶段. 数学学习的最低层次是"做"数学的过程,即数学的组织.
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25. 课堂参与小议刊名： 内蒙古教育发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 1、要使学生有参与的安全感.课堂教学是教师与学生,学生与学生之问信息的传递、情感的交融、思维的碰撞、内心的体验等多方面的有效结合.北京市支教团王文丽老师在教<有这样一座村庄>时,导课亲切自然...
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26. 如何面对学生厌学问题刊名： 内蒙古教育发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 近年来,中小学生厌学问题越来越突出,而且是随着年级的升高,厌学势头更加严重.这些学生在学校里经常感到心情不畅、悲观、失落、孤独,甚至自暴自弃、破罐破摔,这样就导致了学生厌学或者辍学,影响了素...
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刊名： 内蒙古教育发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 首先应从建立良好的师生关系人手,以平等的、开放的、交流的理念与学生沟通.让学生从心理能够放松和接受你.
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28. 数学课的"自评"与"自查"刊名： 内蒙古教育发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 课堂加强了以学生为主体的实践活动,引入了研究性学习.课外借助信息网和远程的多媒体服务可接触最广泛、最先进的教育.我为了能够很好地完成教学任务紧跟上时代的发展,除了课前深钻教材,备好课以外,课...
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29. 浅谈新教材的阅读教学刊名： 内蒙古教育发表期刊： 2005年2期页码:摘要： [编者按]"Saving the Earth"这篇课文的安排,贴近学生的实际生活.教师根据实际情况对教材的内容进行补充,促使学生拓展思维,开阔视野,培养了创新精神和实践能力.
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30. 教学中的空白艺术刊名： 内蒙古教育发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 在教学中,有的教师为了强化教学,追求讲深、讲透、讲细、讲全,把学生的思路完全引在教师设置的框框里,这样不但不会取得好的教学效果,而且还阻碍了学生思维能力的发展.在教学中,要及时恰当地留给学生...
内蒙古教育基本信息
| 刊名 | 内蒙古教育 | 主编 | 孙志毅 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 内蒙古自治区教育厅 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1008-1216 | CN | 15-1044/G4 |
| 邮编 | 010010 | 电子邮箱 | nmgiy331@sohu.com |
| 电话 | 0471-6204151，6204163 | 网址 | www.im-eph.com |
| 地址 | 呼和浩特市新城南街121号 |
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