七彩语文(教师论坛)期刊
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七彩语文(教师论坛)

QiCai YuWen(JiaoShi LunTan)

影响因子 0.0672
《七彩语文·教师论坛》是由国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)编委会主办的小学语文教师的专业读物,它坚持贯彻党的基本路线和教育方针,坚持“探讨语文真谛,传递语文教改信息,展示语文教研成果,交流语文教学经验”的办刊宗旨,努力为语文课改实验服务,努力为语文教师专业成长服务。它具有国家标准刊号,是“中华母语基础教育科学研究论坛,当代小学语文教师专业发展平台”。具有:超强的阵容、前瞻的视野、专业... 更多
主办单位:
江苏凤凰七彩语文文化有限公司
ISSN:
1673-4998
CN:
32-1767/C
出版周期:
月刊
邮编:
210009
地址:
南京山西路67号世贸中心大厦A1幢12层
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  • 作者: 王栋生
    发表期刊: 2022年3期
    页码:  3-5
    摘要: 问题3:有不少老师认为,阅读就是为了学习写作而读,写作才是语文素养中最重要的部分.应该如何理解习作教学在语文教学中的地位和价值?它和阅读教学,包括课内阅读和课外阅读,应该是怎样的关系? 我...
  • 作者: 杨清生
    发表期刊: 2022年3期
    页码:  6-8
    摘要: 谈作业 一 不要只把作业当一道教学流程,练习也不是学生要走的一次过场.每节课的作业,如同一次核酸检测,目标达成是阴性,存在差距是阳性. 作业过重,迫使学生打盹,学生闭口不和练习交谈;练...
  • 作者: 袁浩
    发表期刊: 2022年3期
    页码:  9-11
    摘要: 诫勉,通常是指教师通过谈话对学生进行规劝、提醒和鼓励的一种常用的教育方式方法.长期以来,由于"为应试而教""分数至上"的不良倾向,"教师中心""知识本位" 的教育观念以及教师素养、学校文化、...
  • 作者: 孙双金
    发表期刊: 2022年3期
    页码:  11-16
    摘要: 三、路径:现代诗歌大单元教学建议 首先,对短诗《繁星》三首的教学建议.要把一个文本教好,必须把文本解读好,理解好.我们来尝试解读冰心的《繁星》. 第一个问题:诗中的"这些事"能否改为"这...
  • 作者: 王思羽
    发表期刊: 2022年3期
    页码:  21-23
    摘要: 朱光潜先生在《谈美》一书中说:"慢慢走,欣赏啊!"是多少岁月的沉淀,是多少阅历的累积,才在先生笔下汇成如此浓醇的文字.而我们可以发现,随着人的成长,对"美"的理解是由浅入深的. 由于疫情原...
  • 作者: 姜爱华
    发表期刊: 2022年3期
    页码:  24-25
    摘要: 一、揭示课题 1.先请同学们看一段视频并说说感受.(播放《中国文化》视频)汉字浓缩了源远流长的中国文化.每个汉字都有着鲜活的生命,每个汉字都是一幅美丽的画,一首优美的诗.
  • 作者: 李辉
    发表期刊: 2022年3期
    页码:  29-32
    摘要: 习作教学一直是语文教学中的难点,而写作品梗概,对学生而言更是一种新的尝试.写梗概,既需要学生能深入文本,准确感知作品的主题和内容,又需要学生具备较强的概括能力和语言表达能力,将自己读懂的内容...
  • 作者: 王颖
    发表期刊: 2022年3期
    页码:  33-35
    摘要: 课程融合和统整的理念已经被众多学校和教师所接受.《义务教育语文课程标准》中也明确提出,语文学科提倡跨领域学习,与其他课程相结合,以提高学生的语文综合素养.下面我以二年级下册《神州谣》一课为例...
  • 作者: 王鑫
    发表期刊: 2022年3期
    页码:  35-37
    摘要: 学习古诗词能够培养学生的想象力、审美能力,提高其文学鉴赏能力,从而更好地带动其他知识的增长和能力的提高.小学阶段的古诗词学习,不应是浅尝辄止,也不应是教师一味灌输,需要学生进行深度学习,通过...
  • 作者: 李根
    发表期刊: 2022年3期
    页码:  38-40
    摘要: 小学语文教科书创造性地设置单元整组的综合性学习内容,为学生语文综合能力的发展和核心素养的提升奠定了坚实的基础.综合性学习内容以新颖的形式和有趣的内容,激发了学生浓厚的学习兴趣.对于这种全新的...
  • 作者: 孙银杉
    发表期刊: 2022年3期
    页码:  41-43
    摘要: 案例描述 [现象一]笔者曾走进所在学校低年级的其中五个班,连续追踪了两周新课教学.笔者发现,教学每篇课文,百分之八十的教师都是把本课所有生字注上汉语拼音,让学生反复认读,齐声读,再去掉拼音...
  • 作者: 韩瑜雯
    发表期刊: 2022年3期
    页码:  44-45
    摘要: 顾随《中国古典诗词感发》一书中提到诗的感发作用,诗不是教训人,而是在感动人,是"推"、是"化"——道理、意思不足以征服人.语文教学,应当把诗的美妙和道德内涵润物无声地传递给学生.本文以《关雎...
  • 作者: 杨飞飞
    发表期刊: 2022年3期
    页码:  46-48
    摘要: 《义务教育语文课程标准》指出:"要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位."阅读是语文教学的重要组成部分,与语文教学有着密不可分的联系.然而,低年级学生年龄小、识字...
  • 作者: 丁维洁
    发表期刊: 2022年3期
    页码:  48-51
    摘要: 这是我第一次参加江苏省小学语文青年教师优质课竞赛,并有幸获得"李吉林教学奖".这也是我第一次精细研磨一篇课文的教学设计.在《腊八粥》一课的研备之旅中,我在研备团队的指导下,一次又一次反复推敲...
  • 作者: 石群
    发表期刊: 2022年3期
    页码:  52-53
    摘要: 第一次见到丁维洁,是2013年5月.时年23岁的她,参加了扬中市新教师汇报课评比活动.课堂教学中,她作为新手却稳健大气、从容不迫,她那悦耳动听的嗓音、清澈灵动的眼神、甜美灿烂的笑容,都给我留...
  • 作者: 陈慧敏
    发表期刊: 2022年3期
    页码:  54-56
    摘要: 语文教育专家王荣生先生曾指出:"一堂好的语文课,主要的标志是教学内容正确并使学生有效地获取相应的经验."我理解"相应的经验",应指既涵盖作者文字表达的一些方法、技巧,又包括我们在长期阅读实践...
  • 作者: 李卉
    发表期刊: 2022年3期
    页码:  57-59
    摘要: 低年级是学生养成良好阅读、表达习惯,为中高年级阅读和写作学习打好基础的重要时期.尽管很多学生平时阅读量不少,但他们在表达时常常会语言匮乏,思维局限.笔者发现,传统文化贴近儿童的生活,在读说教...
  • 作者: 方琪
    发表期刊: 2022年3期
    页码:  60-62
    摘要: 近些年来,中国的学生、家长被教育焦虑深深地裹挟:学生课余时间奔波于各种补习班,疲惫痛苦;家长则面对教育成本增加,家庭压力大.作为一线语文教师,笔者非常支持"双减"政策的落地.把学生从机械化的...
  • 作者: 邢玉梅
    发表期刊: 2022年3期
    页码:  63-64
    摘要: 一、求异思维,开展比较型主题阅读 教师指导学生在比较阅读中领悟某些共同点的同时,如果能尝试多角度、多方位地解读文本材料,形成多元的阅读思路,则能促使学生举一反三,提升语文核心素养.中国的酒...
  • 作者: 赵琛林
    发表期刊: 2022年3期
    页码:  67-68
    摘要: 一、呵护学生读书的自由与兴趣 整本书阅读一开始不必苛求学生读的效果,可以先让他们找到阅读的乐趣,正如陶渊明所说"好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食". 可能有的教师和家长会担心,怕学...
  • 作者: 薛晴
    发表期刊: 2022年3期
    页码:  69-71
    摘要: 语文课程要充分发挥自身的优势,弘扬和培育民族精神,使学生受到优秀民族文化的熏陶.广大语文教师要充分运用各册教材,培养学生的乡土情怀.何为乡土情怀?乡土情怀就是指一个人对"生于斯、长于斯"的这...
  • 作者: 郑娟
    发表期刊: 2022年3期
    页码:  71-73
    摘要: 受以往传统教学模式和应试教育理念的影响,有些教师在教学过程中常常一味对学生进行语文知识的灌输.在这种教学模式下,不仅很难调动学生的学习兴趣和课堂参与积极性,还增加了学生的学习负担,对于教师课...
  • 作者: 许玲玲
    发表期刊: 2022年3期
    页码:  79-81
    摘要: 新一代智慧课堂,是指以建构主义等学习理论为指导,以促进学生核心素养发展为宗旨,利用物联网、云计算、大数据、人工智能等智能信息技术打造的智能、高效的课堂.智慧课堂通过构建"云—台—端"整体架构...
  • 作者: 胡劲草
    发表期刊: 2022年3期
    页码:  82-85
    摘要: "双减"政策背景下,课堂教学的减负增效如何切实落地和深化,是我们每个教师都要应对的考验,尤其是面对小学阶段的古诗教学.统编版小学语文教材精选古诗词113篇,选文范围宽广,使学生在积累语言的同...
  • 作者: 叶娟
    发表期刊: 2022年3期
    页码:  85-88
    摘要: 一、深度阅读,关注语言的张力与建构 优秀儿童文学作品的言语一定是有张力的,其表达准确明晰、得体妥帖、新颖别致,是学生学习语言的"场".深度阅读要求教师能在儿童文学作品中敏锐地发掘出可供学生...
  • 作者: 姜水丽
    发表期刊: 2022年3期
    页码:  89-90
    摘要: 名著导读一向是广大一线语文教师难以把握的教学内容,很多教师采用平时"放羊"式阅读,考前"临阵押宝"式复习的模式,到头来"广种薄收",学生苦不堪言.名著导读,教师不能停留在熟悉内容、了解主题的...
  • 作者: 吕虹
    发表期刊: 2022年3期
    页码:  91-94
    摘要: 逆向设计的评价是按"目标—评价—学教"的思路进行的.先根据目标设想学习表现结果,再设计学什么、怎么学.通过对目标"终点"的不断思考、把握和评价前置,充分发挥评价的诊断性、激励性、调控性等功能...
  • 作者: 王杰
    发表期刊: 2022年3期
    页码:  94-96
    摘要: 第一例:孙双金参赛—— 善用数据 1989年秋季,通过层层选拔,丹阳师范附小的孙双金在镇江市丹徒县宝埝实小的市级选拔中胜出,后又在省级评比中脱颖而出,成为代表江苏省参加全国小学语文阅读教学...
  • 作者:
    发表期刊: 2022年3期
    页码:  封3
    摘要: 马建明名师工作室成立于2011年,工作室领衔人马建明是江苏省小学语文特级教师、正高级教师、江苏省教育学会小学语文专业委员会副理事长,现任连云港市教育局教研室副主任、小学语文教研员.
  • 作者:
    发表期刊: 2022年3期
    页码:  封2
    摘要: 2021年12月23~24日,江苏省教育学会小学语文专业委员会学术委员会在苏州市吴江经济技术开发区长安实验小学举办"家常课改革"专题研讨会. 五位青年教师展示了三节阅读家常课、两节作文家常...

七彩语文(教师论坛)基本信息

刊名 七彩语文(教师论坛) 主编 袁浩 王向东
曾用名
主办单位 江苏凤凰七彩语文文化有限公司  主管单位 江苏凤凰出版传媒集团
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 1673-4998 CN 32-1767/C
邮编 210009 电子邮箱 XXYWYJ@163.com
电话 025-66660351;66660352 网址
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