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少儿科学周刊(教育版)

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Science Weekly for Children

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391. 谈幼儿语言能力的培养

作者：曹春文

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 210-210,211

摘要：
392. 提高小学语文阅读教学有效性的探究

作者：丁霏霏

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 211-211,212

摘要：阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，阅读教学的质量在很大程度上决定整个语文教学的质量，是小学语文教学的中心。在阅读教学中引导学生多角度、有感情地朗读；创设情境、转换角色，帮助学生更好地理解...
393. 如何培养小学低年级学生的口头作文能力

作者：曹锐

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 212-212,213

摘要：
394. 浅谈高中汉语文阅读教学中创新能力的培养

作者：达娃普赤

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 213-213,214

摘要：创新能力的培养是实施素质教育的重点之一，在各学科教学中，重视学生创造性学习能力的培养是学科教学的重要任务。笔者就汉语文阅读教学中创造性学习能力的培养做了一些尝试性研究，现谈谈其中的粗浅体会。
395. 如何通过藏文的语感教学提高学生的审美能力

作者：白玛加布

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 214-215

摘要：
396. 浅谈赏识教育在教学中的应用

作者：宫孝宁

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 216-216

摘要：赏识教育强调的是善于发现学生优点，对学生多加鼓励，使他们在情绪上得到满足，学习心境保持“愉悦”，从而使学生的感觉、知觉、记忆、思维都处于良好的活动状态，产生求知的欲望和情感，强化学习效果，并...
397. 浅谈小学数学教学中的启发性教学

作者：边巴次仁

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 217-217,218

摘要：数学学科要求学生具备一定的思维能力。但是，小学生由于年龄小，往往不会主动思考问题，思维处于被唤醒或者惰性状态，因而学生的数学能力也很难提高上去。针对此，笔者认为，可以利用启发式教学，一改以往...
398. 浅谈幼师语文多媒体课件的制作

作者：崔鸿山

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 218-218

摘要：
399. 浅谈提高高中数学课堂教学效率

作者：阿力坦图亚

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 219-219,220

摘要：在新课程标准中提出通过高中数学教学让学生掌握数学基础知识，培养学生数学基本技能。课堂教学是学校最基本的教学单位，在数学课堂教学中应维持正常的课堂教学秩序，创造积极的课堂学习气氛：精彩引入、激...
400. 《红楼梦》反语之我见

作者：陈晓明

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 220-220,221

摘要：
401. 初探新课程标准下的汉语文教学

作者：国杰

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 221-221,222

摘要：新的汉语文教材体现了新形势下的教育思想，以全面提高藏族学生的汉语文素质和大力提高教学效率为目标，以培养学生的汉语文能力和综合素质为教学出发点和归宿，突出了汉语文与生活的联系，注重了创新精神的...
402. 数学教学中提高学生自主学习能力的研究

作者：邓小梅

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 222-223

摘要：学生主动学习的精神，需要教师经常地启发、点拨和引导，需要长期地、有计划地进行培养，这与教师的主导作用密切相关。要使学生学会自主地学习，必须培养学生的自主学习的意识，激发学生的创新意识，运用各...
403. 浅谈小学数学生本理念下的高效课堂

作者：杜秀兰

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 224-224

摘要：生本教育是郭思乐教授创立的一种教育思想和方式。生本教育的理念是：一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。教师要根据自己所教年级特征灵活做到以生为本，选择适合自己学生的方法，真正做到以生为本...
404. 浅谈初中数学提高课堂教学效率策略

作者：管超

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 225-225

摘要：要使教学语言富有趣味性，教师要博览群书，对现实社会各个领域的知识都要有所涉猎。只有不断学习、积累才会在语言上源如泉涌，运用自如，妙趣横生。
405. 小学数学课堂检测刍议

作者：闫广利

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 226-226

摘要：课堂检测要做得卓有成效，不只要做到设计好检测内容，更要做好检查，不但要检查学生的学习情况，知道谁对谁错，最重要的是要从学生的检测作业中得出学生掌握知识、形成技能情况的反馈信息，强化正确认识，...
406. 浅谈以读为本的阅读教学

作者：赵书刚

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 227-227

摘要：阅读教学是小学语文教学的中心环节，学生是阅读教学的主体。只有做到以读为本，在读中激发兴趣，在读中讨论交流，在读中展开想象，在读中体悟情感，才能真正把学生的学习主动权还给学生，优化阅读教学。
407. 浅谈小学美术教学中对学生创新意识的培养

作者：赵文

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 228-228,229

摘要：孩子们的想象力是丰富的，不管是自然界中存在的还是不存在的，都能出现在他们缤纷的画面中。不管他们是多么离奇，多么荒谬，我们千万不能以成人的眼光用条条框框的理论把它约束，制约他们丰富的想象，伟大...
408. 浅谈小学生课外阅读兴趣的培养

作者：侯红坤

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 229-229

摘要：新的小学语文课标指出“在语文教学中要激发学生学习语文的兴趣，培养正确的学习态度和良好的学习习惯。”教师可以通过增强学生求知欲望、开展读书活动、创设应用平台方式逐步调动学生的阅读兴趣，培养良好...
409. 小学语文自主探究策略探索

作者：韩香红

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 230-230

摘要：
410. 浅谈小学品德与社会教学评价的优化

作者：邓杰

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 231-231

摘要：教学评价对于教学进程起着激励导向和质量监控的作用。对于小学品德与社会教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评价方法、评价标准和评价内容。小学品德与社会教学评价体系的优化，离不开评价标准的灵...
411. 有效地提高小学数学教学质量

作者：于鑫

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 232-232

摘要：教学理论不是一成不变的。特别是近二十多年来，科学技术迅猛发展，社会不断变化，一方面不断向教育和教学提出新的要求，另一方面人们对教学客观规律的认识日益深化，教学理论其中包括教学方法的研究有了很...
412. 浅析游戏对幼儿教育的意义

作者：王永仙

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 233-233,234

摘要：
413. 浅谈多媒体教学的优势及问题

作者：刘东元

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 234-234

摘要：
414. 初中数学课堂提问刍议

作者：支黎莹

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 235-235

摘要：课堂教学中教师的提问必须贯穿诱发思维，使学生受到从简单到复杂、从有疑到无疑的思维牵引。提问时要特别注意方法和技巧，提问的语言要生动、形象、具体、准确，力求具有一定的启发性和激励性。提问还要针...
415. 利用“一二一”教学模式提高小学美术教学的有效性

作者：王清源

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 236-236

摘要：
416. 语文素质针对型训练概论

作者：高照英

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 237-237

摘要：
417. 新课改下小学数学课堂教学刍议

作者：杨根枝

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 238-238

摘要：要实现教学改革，提高小学数学的教学效果，就必须引导学生主动参与教学过程。老师不仅要研究教学方法，还要研究学生的学习方法。凡是学生自己能学会的，就应该创造条件让学生自己学；凡是学生能自己动手做...
418. 浅谈小组学习利用的途径和方法

作者：王素娟

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 239-239

摘要：教育教学质量取决于课堂效率的高低，少教多学的小组合作学习是新教学理念下的一种一学生为中心的教学理念。通过小组合作学习，不仅能激发学生学习的自觉性，改善学习环境，更能提高学生自主探索的能力、参...
419. “121”高效课堂教学模式的研究

作者：白雪

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 240-240

摘要：人们期望在他报告中能涉及听众议论的问题，使报告既有针对性又得以深化一样。如同一位政治家举行记者招待会，他们的真知灼见往往都由思维敏锐的记者所引发。机智靠敏锐的引发做酵母。教育家贝尔说过：“教...
420. 浅谈小学数学“121”高效课堂教学模式

作者：康佳宁

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 241-241

摘要：知识经济的到来，课程改革都将课程功能的转变作为首要的目标。在新课程改革中，我校根据长期的实践经验推出了独特的“121”课堂教学模式。这个教学模式充分发挥了学生在学习过程中的主体作用，利于培养...