少儿科学周刊(教育版)期刊
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少儿科学周刊(教育版)

Science Weekly for Children

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  • 作者: 赵开月
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  21-21,22
    摘要: 随着跨文化交际的日益频繁,学生缺乏文化背景知识的现象显得尤为突出。如何在日常教学过程中导入文化已成为当务之急。在学校英语教学中可以从词汇、日常用语、以及篇章结构等三个方面将文化教学渗透到语言...
  • 作者: 赵建荣
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  22-22,23
    摘要: 语文综合性学习,就是以学生自主、合作、探究为学习方式,以语文课程与其他课程相结合、书本学习与社会实践相结合的语文实践活动为主体活动,体现听说读写能力与情感、态度、价值观的协调发展和语文素养的...
  • 作者: 胡仲平
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  23-23
    摘要: 著名特级教师王崧舟说:“语文学习必须同时睁大两只眼睛,一只眼睛注视思想内容,一只眼睛聚焦语言形式,得意又得言。”阅读教学的本位就是对言语形式和表达技巧加以感悟、品析、玩味,以及对言语形式蕴含...
  • 作者: 黄小红
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  24-24
    摘要: 作文教学是个系统工程,作为教师,我们要善于调动他们的积极性,开阔思路,打开眼界,提高他们认识事物的能力和水平。要教会学生感受生活,热爱生活,积累生活的素材,留心观察,做生活的有心人,这样才能...
  • 作者: 廖英
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  25-25,26
    摘要: 阅读,是初中英语教学中的重点和难点,它是理解和吸收语言信息的重要手段,能给学生提供的丰富教学资源和知识文化,教师要巧妙高效地指导学生进行科学、有效的阅读训练,致力于提高学生的阅读理解能力。而...
  • 作者: 祝晓霞
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  26-26
    摘要:
  • 作者: 李春蕾
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  27-27
    摘要: 汉语拼音教学是低年级教师灵活恰当地运用教学手段,使学生活泼主动地获取知识、求得发展的多边活动。要想提高汉语拼音教学的效果与效率,取得教学的整体优化,就必须遵循汉语拼音教学规律。作为小学语文教...
  • 作者: 赵志云
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  28-28
    摘要: 小学生要开展语文综合性学习,由于年龄、经验的限制,肯定要有个从扶到放的过程。那就要求教师以学习者为中心,指导学生根据自己的需要选择与语文相沟通的学习内容,帮助学生自由地把书本和生活中的相关信...
  • 作者: 李根
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  29-29
    摘要: 小学语文综合性学习是指在实施小学语文课程过程中,通过学生活动的设计和开展,引导学生运用已经形成的听、说、读、写等能力和各科知识,采用自主、合作、探究等学习方式尝试解决生活中的一些问题,使学生...
  • 作者: 白雪
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  30-30
    摘要: 通过现代教育技术手段的运用,教师可以在网络环境下针对有差异的学生及时给予不同层次的练习和指导,通过计算机提供习题和记录学生的问题回答情况,便于师生和生生之间互相交流、学习,互相指导,改进学习...
  • 作者: 罗强
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  31-31,32
    摘要:
  • 作者: 丛建国
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  32-32
    摘要:
  • 作者: 白景国
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  33-33,34
    摘要: 远程教育资源进入课堂,以其图文并茂、生动、形象、直观的教学特点,极大地吸引了学生的注意力。在语文教学中,其具体作用表现在:激发学生的学习兴趣、培养学生的创新精神、提高课堂效率、突破课文重难点...
  • 作者: 焦艳红
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  34-34
    摘要:
  • 作者: 范学红
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  35-35
    摘要:
  • 作者: 杨卫东
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  36-36
    摘要:
  • 作者: 高月双
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  37-37
    摘要: “吟诵之中感美韵、想象切入品意境、背景解读悟其情”运用行之有效的教学方法,指导吟咏中抒发、想象中品味、解读中感悟,让经典诗词浸润学生心灵,让美韵传承。
  • 作者: 吕立芳
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  38-38
    摘要: 我们坚持“上下沟通、双向交流、自我教育、教学相长”的工作方式和方法,以此营造宽松和谐的群体氛围和互相信赖的人际关系,从而增强思想政治教育的认同感和信服力。
  • 作者: 张秋雪
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  39-39
    摘要: 学生完全可以在老师的引导下,有准备地做好对生活的观察和发掘工作,认识生活,感悟生活,“情动于中而形于言”,写好观察日记。
  • 作者: 华云龙
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  40-40
    摘要: 当代大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展,而且也关系到全民族素质的提高,更关系到跨世纪人才的培养,一项关于当代人主要素质的调查表明,当代人的素质不能适应社会进步和发展的需要,最欠缺的是心...
  • 作者: 崔华欣
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  41-41
    摘要:
  • 作者: 蔺野
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  42-42
    摘要: 大家都知道物理是一门以“观察和实验”为基础的科学,就我个人的观点认为:实验,特别是学生实验是初中物理教学的灵魂,是学生爱上物理,爱学物理的最好法门。而学生实验能力的培养绝对不是考试时纸上答出...
  • 作者: 杜晓东
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  43-43
    摘要: 阅读理解能力是一种综合能力。随着英语教学改革的不断深入,对学生综合英语能力的要求也越来越高。阅读能力是英语自学能力的基础,同时又是培养学生综合语言运用能力和自学能力的手段。因此教师在学生开始...
  • 作者: 徐瑞兰
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  44-44,45
    摘要:
  • 作者: 张淑暖
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  45-45,46
    摘要: 创设情境教学是一个培养学生交流、表达、合作、思维等能力,具有创新的课堂教学模式,教师有效地创设情境,不仅有利于学生掌握知识和技能,而且可以“以境生情”,使原来枯燥、抽象的数学知识变得生动形象...
  • 作者: 尉国兵
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  46-47
    摘要: 创新意识是一种发现问题、积极探求的心理倾向。因此我认为要培养学生的创新意识就要在教学过程中不断地创设问题情景,多给学生质疑的时间和空间,鼓励学生大胆提问,并引导学生自己来析疑、解疑。让学生在...
  • 作者: 祁晓利
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  48-48
    摘要: 直观教学法在教学的各个环节都可使用,关键在于目的性要强,要根据教学目的、教学内容和学生的实际情况选择、设计,不能盲目使用,不要流于形式。
  • 作者: 计梦瑶
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  49-49,50
    摘要: 小学科学课也是小学教育的一门主要学科。它最大的特点是活动数量多,活动类型全,可操作性强。生活化、活动化、自主化、情感化”已经成为科学一个基本教学特点。
  • 作者: 程艳秋
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  50-50
    摘要:
  • 作者: 李永强
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  51-51,52
    摘要: 随着时代的发展,科学的不断进步,社会对物理教学又提出了新的要求,学习者不应只是信息的被动者,而应该是知识获取过程的主动参与者。教师在教学过程中如何根据学生的心理特点去培养学生的能力是一个极具...

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