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试题与研究(新课程论坛)2011年第18期出版文献
出版文献量(篇)
14076
总下载数(次)
8
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2334
试题与研究(新课程论坛)
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ShiTi yu YanJiu
创办于1978年,前身是《教学通讯》杂志社,现出版有《中学生学习报》《试题与研究》等系列教辅报刊。 24年来,报社坚持全面辅导、巩固基础、提高素质、培养能力的宗旨,强调知识性、实用性、针对性并重的原则,以严谨的作风、科学的方法、求实的精神,全心全意为广大中学生“传道、授业、解惑”,引导莘莘学子在知识的海洋中尽情遨游。 经过24年的健康发展,报社的事业一步步走向成熟...
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旬刊
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目录
1.
教师在历史课教学中的主导作用
作者:
王九鹏
刊名:
试题与研究(新课程论坛)
发表期刊:
2011年18期
页码: 
2-2
摘要:
教师在历史课教学中的主导作用可以概括为八个字:导读、导问、导答、导评。
2.
设计趣味教学 和谐师生关系--小学英语教学艺术初探
作者:
周红敏
刊名:
试题与研究(新课程论坛)
发表期刊:
2011年18期
页码: 
4-4
摘要:
小学生尤其是低年级的学生喜欢上英语课主要原因是学习英语对于他们来说是一种新鲜的体验和经历。他们刚开始学习英语是抱着好奇心和新鲜感来接触的。因此,刚开始学习英语的学生一般都有很强的学习动机,这...
3.
道德教育在中学英语教学中的渗透
作者:
毛丽
刊名:
试题与研究(新课程论坛)
发表期刊:
2011年18期
页码: 
8-8
摘要:
中学英语教学大纲指出:要把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,以提高整个中华民族的思想道德素质。可见良好的思想品质是中学生必须具备的基本素质,我们教师在教学过程中,必须...
4.
反思语文教学 以利扬长避短
作者:
赵凤芝
刊名:
试题与研究(新课程论坛)
发表期刊:
2011年18期
页码: 
12-12
摘要:
反思语文教学是一种以追求语文教学实践合理性为目的,在教学实践过程中不断发现、思考、解决问题,对教学行为和教学活动进行批判的、有意识的分析与再认证的过程。是否善于反思教学中出现的问题,已成为当...
5.
浅谈初中生物课堂教学思路的创新与实践
作者:
何付松
刊名:
试题与研究(新课程论坛)
发表期刊:
2011年18期
页码: 
15-15
摘要:
本文通过对初中生物课程教学思路现状进行简单分析,提出了创新与改革初中生物课程教学思路的主要方法,包括:推进开放式教学,创新教学思路;逐步实现分层教学,注重学生差异;提高教师自身素养,端正学习...
6.
教师如何运用新课改理念引导学生
作者:
苏红丽
刊名:
试题与研究(新课程论坛)
发表期刊:
2011年18期
页码: 
17-17
摘要:
我1992年参加工作,2008年进行了新课改培。经历了两种语文教学方式的教学,并进行了观更新与教学模式改变。对教师如何定位,如何引学生。愿与同行切磋。下面就是我的一点体会和感受。
7.
如何打造高中语文新课堂
作者:
林伟
刊名:
试题与研究(新课程论坛)
发表期刊:
2011年18期
页码: 
30-30
摘要:
深入领会新课标精神,并通过改革课堂教学方法,更新教学理念,转变教学态度,创新培养模式,在教学实践过程中努力实现新课标的教学目标。
8.
如何提高学生英语听力水平
作者:
刘静
刊名:
试题与研究(新课程论坛)
发表期刊:
2011年18期
页码: 
32-32
摘要:
《英语课程标准》中指出:“能根据语调和重音理解说话者的意图;能听懂有关熟悉话题的谈话,并能从中提取信息和观点;能借助语境克服生词障碍,理解大意;能听懂接近正常语速的故事和记叙文,理解故事的因...
9.
初中英语听力能力的培养之探索
作者:
赵玉秀
刊名:
试题与研究(新课程论坛)
发表期刊:
2011年18期
页码: 
33-33
摘要:
在初中英语学习中,学生感到最难提高的是听力。下面我谈一下提高英语听力的方法和做好英语听力题的技巧。
10.
高三英语复习课的有效导入
作者:
李素兰
刊名:
试题与研究(新课程论坛)
发表期刊:
2011年18期
页码: 
35-35
摘要:
课堂教学艺术是一个整体。俗话说“良好的开端是成功的一半。”一堂课能否成功,一个很关键的因素就是开端,即课堂导入。它是课堂教学整体的有机组成部分,也是激发学生求知欲的关键。尤其高三阶段,复习课...
11.
掌握解题方法 决胜高考物理
作者:
魏明华
刊名:
试题与研究(新课程论坛)
发表期刊:
2011年18期
页码: 
37-37
摘要:
学好物理不仅要注重平时的积累学习,还要注意答题时的技巧,本文为大家介绍了高中物理答题中常用的技巧,为大家平时考试时做题提供了方法,希望大家能好好掌握这些高中物理答题技巧。
12.
浅谈课堂教学的“三教”与“四给”
作者:
陈学超
刊名:
试题与研究(新课程论坛)
发表期刊:
2011年18期
页码: 
39-39
摘要:
教师在一节课里,起码要做到:能把课本知识解通,使学生弄懂,领着学生把课本里的习题做了,学生弄会。如果从培养真正有用的人才这个角度看,还要培养学生诸多方面的能力。如运算能力、辑推理能力、观察能...
13.
提高初中生中考英语听力测试能力的研究--结合江苏省中考英语听力试题进行分析
作者:
王艳丽
刊名:
试题与研究(新课程论坛)
发表期刊:
2011年18期
页码: 
40-41
摘要:
中考对于每一位初中学生来说都是非常重要的,因此,在初中英语教学过程中,教师应有的放矢,针对中考的出题题型与特征,教会学生掌握做题的技巧。本文主要分析如何提高初中生中考英语听力测试的能力。
14.
以问题为载体 构建高效历史课堂
作者:
武秀芹
刊名:
试题与研究(新课程论坛)
发表期刊:
2011年18期
页码: 
44-44
摘要:
新课改背景下,初中历史被列入中考科目,这对初中历史教师和历史教学都提出了更高的要求。课堂提问对于提高初中历史课堂教学质量来说是一个法宝,也是教学的一门艺术,笔者结合教学实践,谈几点做法。
15.
一题多解在创造性思维训练中的作用
作者:
任雪华
刊名:
试题与研究(新课程论坛)
发表期刊:
2011年18期
页码: 
45-45
摘要:
众所周知,一题多解是开拓思路,发展智力,提高能力的有效途径。多年来,一题多解一直活跃在我们的数学课堂教学之中。在数学教育教学中,选好一道例题,通过一题多思,一题多解,一题多变,可以巩固学生知...
16.
新课标下语文课堂教学的几点心得
作者:
魏芳莉
刊名:
试题与研究(新课程论坛)
发表期刊:
2011年18期
页码: 
46-46
摘要:
语文,承载着人类文明的精华,美妙的故事、精湛的语言、丰富的内涵、广阔的视野构成了该学科独特的人文气息与强烈的吸引力。语文这一科知识不仅仅局限于教材,作为教师必须帮助学生最大限度地拓宽语文学习...
17.
初中数学总复习也要搞“四化”
作者:
赵卫东
刊名:
试题与研究(新课程论坛)
发表期刊:
2011年18期
页码: 
49-49
摘要:
大家知道,初中数学总复习并不是对以前所教的知识进行简单的回忆和再现,最主要的是要通过对知识系统复习,使每一章节中的各个知识点联系起来,找出其变化规律、性质相似之处及不同点等,从而形成完整的知...
18.
遗传习题归类解析
作者:
赵芳芳
刊名:
试题与研究(新课程论坛)
发表期刊:
2011年18期
页码: 
59-59
摘要:
遗传这部分内容是历年高考的重点和热点,是考查考生的推理能力和综合分析能力最好的生物素材。本部分习题量大。如何让学生在较短的时期内有效地掌握解决遗传问题的方法呢?对习题进行归类,找出解题思路、...
19.
高中数学中数形结合与方法思想之探讨
作者:
贾军强
刊名:
试题与研究(新课程论坛)
发表期刊:
2011年18期
页码: 
65-65
摘要:
中学数学研究的对象可分为两大部分,一部分是数,一部分是形,但数与形是有联系的,这个联系称之为数形结合,或形数结合。我国著名数学家华罗庚曾说过:“数形结合百般好,隔裂分家万事非。”“数”与“形...
20.
高中化学总复习的体会和做法
作者:
刘顺秀
刊名:
试题与研究(新课程论坛)
发表期刊:
2011年18期
页码: 
65-65
摘要:
高三化学总复习是一项系统的教学工程。在多年的教学实践中,笔者深深地体会到:指导高考复习时,教师若能以教学大纲、考试说明为依据,立足课本,认真分析学情及历年高考试题,并在此基础上,切实抓好“基...
21.
求数列通项公式的几种常见方法
作者:
赵献萍
刊名:
试题与研究(新课程论坛)
发表期刊:
2011年18期
页码: 
67-67
摘要:
数列的题型多样,求数列通项公式的方法也非常灵活,可以通过适当的策略将问题化归为等差数列或等比数列加以解决,亦可以用不完全归纳法,由特殊情况推导出一般结论。因而数列的通项公式的求法也是历年来高...
22.
高中英语教学要重视情感投入
作者:
李文慧
刊名:
试题与研究(新课程论坛)
发表期刊:
2011年18期
页码: 
69-69
摘要:
走过半个学期教学弯路的笔者最终悟出:在富有积极情感的课堂教学中,学生能从老师的一言一行,甚至一个表情中体验到老师对他们的关心、鼓励和信任。宽松的语言环境,能使他们获得参与课堂教学活动的兴趣和...
23.
高中政治主观题解题技巧
作者:
张冬莲
刊名:
试题与研究(新课程论坛)
发表期刊:
2011年18期
页码: 
71-71
摘要:
方法一:主观题设问归类梳理——触类旁通 “是什么”类型。通常包括现象题和体现题。现象题即上述材料反映了什么经济现象、文化现象或政治现象。首先,对材料进行全面分析,整体把握;其次,在文字材料...
24.
有效学习根植于有效问题 高效课堂依赖于深层思维--对数学教学中问题设计的探讨
作者:
潘梅耘
刊名:
试题与研究(新课程论坛)
发表期刊:
2011年18期
页码: 
73-74
摘要:
数学知识和方法的学习是一个系统认知的过程,任何单一的、孤立的认识都很难形成稳定的数学体验,更不易升华为数学能力。尽管数学学习必须经过一个循序渐进的过程,但它的指向是“最终要经过深层思考,根植...
25.
高中数学中两种重要的思想
作者:
王小刚
刊名:
试题与研究(新课程论坛)
发表期刊:
2011年18期
页码: 
74-74
摘要:
1.函数思想 函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型。高中阶段不仅把函数看成变量之间的依赖关系,同时还用集合与对应的语言刻画函数,函数的思想方法将贯穿高中数学课程的始终。学生将学习指数函...
26.
如何提高英语书面表达能力
作者:
王建青
刊名:
试题与研究(新课程论坛)
发表期刊:
2011年18期
页码: 
82-82
摘要:
1.明确要求。审好题 (1)审文体。首先要弄清写何种体裁的文章。体裁有记叙文、应用文、议论文等。应用文又包括书信、通知、日记、便条等。
27.
创新教育下的中小学音乐教育
作者:
张明
刊名:
试题与研究(新课程论坛)
发表期刊:
2011年18期
页码: 
85-85
摘要:
随着新课程改革的不断深入,中小学音乐教育也不断向前发展,培养学生的创新精神和创新能力在教育教学中已凸显重要。如何使音乐教育发挥其他学科不可替代的独特作用呢?笔者认为,我们应该对创新教育大形势...
28.
“惯性”教学中应注意讲清的几个问题
作者:
韩琳
刊名:
试题与研究(新课程论坛)
发表期刊:
2011年18期
页码: 
90-90
摘要:
“惯性”的教学历来是物理的难点,学生把概念背得滚瓜烂熟,一接触到实际问题,就犯经验性错误,为使学生正确理解惯性概念,在教学中必须讲清下面几点。
29.
谈中学生英语写作能力的培养
作者:
王河深
刊名:
试题与研究(新课程论坛)
发表期刊:
2011年18期
页码: 
91-91
摘要:
教育部颁布的英语新课程标准要求,英语教学的任务是通过培养学生听、说、读、写四种基本技能,使学生获得并巩固英语基础知识,最终发展为运用英语进行交际的能力。写,即书面表达,作为四项基本语言技能之...
30.
浅谈物理教学中学生创新能力的培养
作者:
郑胜利
刊名:
试题与研究(新课程论坛)
发表期刊:
2011年18期
页码: 
92-92
摘要:
随着信息化社会的发展,培养创新型人才,变得尤为重要。在中学物理教学中实施创新教育,培养学生的科学创新精神和提高创新能力,是落实素质教育的核心。但就目前教学的实际情况来看,开展创新教育仍有许多...
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