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生物学教学
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Biology Teaching
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本刊是由国家教育部主管，华东师范大学主办，向国内外正式发行的全国教育类核心期刊。读者对象以中等学校和中等职业学校的生物教师为主，兼顾其他生物学工作者。
主办单位：
华东师范大学
期刊荣誉：
2000年、2004年、2008年、2014年分别被评为“北大中文核心期刊”
ISSN：
1004-7549
CN：
31-1009/G4
出版周期：
月刊
邮编：
200062
地址：
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1. 细胞骨架与遗传性疾病概述刊名： 生物学教学发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 细胞骨架包括微管、微丝和中间纤维三种类型，是细胞生命活动中不可缺少的重要细胞器，对细胞形态的改变和维持、细胞内物质运输、细胞的分裂和分化、信息传递等具有重要的作用。许多疾病的发生与细胞骨架结...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 联系章、节内容，总结以化学知识及化学方程式为主线贯穿整章的相关知识点教学，应用化学知识突破生物学教学难点，提高课堂教学效率的教学体会。
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3. 把握提问节点引导深入思考刊名： 生物学教学发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 针对高中生物学课堂中常常会出现教师自问自答、有问无答、有问少答等现象，本文联系教学实例，从“认真研读教材，设计有效提问节点”和“认真研究学生，把握有效提问时机”两方面对在教学中引导学生积极、...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 本文联系高中生物学教学中指导学生晚读过程的教学实践，从明确内容、注重方法和督查效果三个方面提出了提高高中生物学晚读课有效性的认识与体会。
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 非生物胁迫因子是限制植物生长、影响作物产量的关键因素，揭示植物逆境胁迫应答的分子机制是阐明植物适应机制和提高植物抗性的基础。近年来，蛋白质组学在植物响应逆境胁迫方面的研究取得许多成果，为深入...
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6. 应用课后练习题对接教与学刊名： 生物学教学发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 课后练习题可为学生转化与内化知识、形成一定的生物科学素养提供很好的帮助。在教学中合理、恰当地利用课后练习题，可以优化教学，构建富于活力的生物学课堂教学，从而提高课堂效率。
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 联系实例，从以“学习性”线索为先导、设置学习任务、引领学生回归教材并展开知识的重组构建、通过作业练习让学生学会学习几个方面阐述了进行高中生物学基础知识复习的认识与体会。
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 本文阐述在高中生物学复习教学中，结合教学实例，采用举一反三教学法，提高学生能力的教学实践。
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 结合高中生物学教学实践，从激发求知欲、创设学习情境、提供参与的空间、强化合作学习和注重课堂评价诸方面，谈如何引导学生主动参与生物学课堂教学。
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10. 以科学方法引领教学情境设计刊名： 生物学教学发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 以“细胞的能量通货———ATP”的教学为例，依据实验法、模型法、类比法、假说法和演绎法的逻辑基础，创设教学情境，激发学生自主学习，促进科学知识的习得和科学方法的培养。
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 本文以“细胞器”教学为例，运用动态分组式小组学习引导学生对几种细胞器的分布、结构和功能进行归纳、分析。在提高学生主体性品质，培养学生协同配合、合作与沟通能力的同时实现本节的知识目标。
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12. 基因工程专题复习的教学设计刊名： 生物学教学发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 以设计转基因抗虫棉研制过程为主线，将基因表达载体构建的内容作为重点进行基因工程专题（1）的复习。教学中通过引入图片、视频等新的情景资料突破难点，由浅入深加强思维训练。通过新情景下的师生互动形...
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13. 例谈“五环导学”在教学中的应用刊名： 生物学教学发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 本文以陶行知“教学做合一”的教育思想为指导，简述了“五环导学”的理论依据。以“遗传信息的翻译”为例阐述了目标展示、自主学习、知能构建、合作探究、反馈运用的互动式“五环导学”的操作流程。
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 以人教版高中生物学教材中“群落演替”的概念生成为例，比较分析2种不同来源的教学实例在突破难点方面的差异，从而说明“群落演替”概念教学实例的选择与呈现的要点。
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 以细胞生物学发展史中细胞的发现和细胞学说的建立为主要素材，通过回顾历史、过程呈现、归纳总结、深化拓展等教学环节，以一个个探究性的实验为线索，结合观察实验、分析探究和逻辑推理，引导学生体验科学...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 以探究式教学为课堂教学主线，通过观察渗透现象，探究动物细胞在不同浓度溶液中形态发生变化的原因，实施“植物细胞的质壁分离和复原”实验等教学过程，使学生在习得相关知识的同时领悟科学探究的一般过程...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 本节教学设计由类比引入探究主题；让学生通过积极联想、独立思考、自主阅读、交流合作、复习计算等课堂活动完成对“基因突变和基因重组”的学习；通过多种教学方法的应用，调动学生的学习积极性，提高课堂...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 本文阐述了QQ群在高中生物学教师教研中的作用：建立QQ群进行网络教研，能够弥补传统教研形式的不足；及时研讨教学中的疑问；有利于拓展教师的视野；引领教师的专业成长。
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2015年1期页码:摘要：
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 实验是生物学的灵魂，实验教学在高中生物学教学中占有非常重要的地位。在实验准备和进行中存在着出现意外的可能性，进而对师生的人身安全构成威胁。本文就高中生物学实验中的安全问题进行分析，并提出相应...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 本文从主干知识的考查、学科能力的测量、人文关怀的渗透及有待商榷的问题四个方面评析2014年福建省高考生物学试题。
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 科学素养是学生的科学知识、科学思维、科学方法和科学精神的综合表现。在高中生物学教学中，细化常规实验的科学观察、探索实验设计的条件控制、科学史引导探究、善用素材进行分析归纳等，都是提升科学方法...
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23. 生物学高考题重庆卷的特点分析刊名： 生物学教学发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 本文从联系生活、医药健康、生物技术、科学前沿四个方面分析了生物学高考试题重庆卷的特点，从而为自主命题的发展以及中学生物学教学提供参考。
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 以2013年江苏省高考生物试题为例引出问题。通过两次质疑和四个探究实验，引导学生分析“不能用淀粉酶探究pH对酶活性影响”的主要原因，并让学生初步学会用“移植嫁接法”设计探究实验的方案。
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 以2014年生物学高考中有关“染色体交叉互换”的试题为例，分析图像识别、亲代发生染色体互换推测子代性状、子代性状发生变异推测亲代染色体互换位点这三种类型试题的特点和解题思路。
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 对“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中的实验方法、实验设计、实验安排、实验步骤进行改进，提高了实验的可操作性和实效性。
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27. 水迷宫在探究小鼠学习行为中的应用刊名： 生物学教学发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 本文介绍了不同类型的水迷宫在“探究动物学习行为”中的应用，学生通过对小鼠在不同类型水迷宫中逃离时间和反应的观察，总结出小鼠学习行为的一些规律和特点。
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 以“绿色植物与生物圈中的水循环”（第一课时）为例，尝试引导学生在实验活动中去感受和体验，并通过对实验的分析，概括和抽象出生命现象的本质属性，从而逐步建构核心概念、理解概念、应用概念，并进而形...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 结合实例，从章节内不同考点间知识综合能力的测量、模块内跨章节不同考点间知识综合能力的测量、跨模块不同考点间知识综合能力的测量以及跨初高中知识综合能力的测量的角度，分析生物学高考如何测量考生理...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 广东省2014年生物学中考试题特点：基础题占主导、图表分析题是重点、实验探究题是难点、突出地方资源特色和关注社会热点问题。
生物学教学基本信息
| 刊名 | 生物学教学 | 主编 | 李宏庆 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 华东师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-7549 | CN | 31-1009/G4 |
| 邮编 | 200062 | 电子邮箱 | swxjx@bio.ecnu.edu.cn |
| 电话 | 021-62232225 | 网址 | |
| 地址 | 上海市中山北路3663号 |
生物学教学评价信息
期刊荣誉
| 1. | 2000年、2004年、2008年、2014年分别被评为“北大中文核心期刊” |
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