文理导航(中旬)期刊
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文理导航(中旬)

Wenli Daohang

《文理导航》系内蒙古社会科学联合会主管,中国外语学习学研究会主办的,面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物。为了适应新课程改革的需要,经国家新闻出版总署批准,从2010年1月起,新推出一本刊物,名为《文理导航》,国内统一刊号为:CN15-1355/G4,国际标准刊号为:ISSN1674-2575。邮发代号16-76,16-98,16-99也分别为《文理导航》的上旬、中旬、下旬的邮发代号。
主办单位:
中国外语学习学研究会
ISSN:
2095-3879
CN:
15-1355/G4
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
内蒙古自治区呼和浩特市
出版文献量(篇)
9719
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  • 作者: 吴秀兰
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  1
    摘要:
  • 作者: 孙伟
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  5
    摘要: 课堂小练笔是以阅读教学课堂为阵地,以阅读文本为资源,以读写结合为抓手来切实提高学生写作水平的训练方法.笔者结合在阅读教学中课堂小练笔的例子,介绍了仿写法、造句法、改编法、缩写法、扩写法、续写...
  • 作者: 陈光
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  9
    摘要:
  • 作者: 陈恒
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  10
    摘要: 长期以来,初中物理教学围着中考试卷转,为追求中考成绩和升学率不惜加班加点,课堂教学基本上是单向灌输式的教学,学受制于教,严重地阻碍了学生的思维发展及学生思维能力的提高.在这种教学模式下,学生...
  • 作者: 刘志宏
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  12
    摘要: 创设具体生动的情境,不仅能够激发学生的学习热情,促使学生以积极的态度和旺盛的精力主动探索;而且有助于将抽象的内容形象化,复杂的问题简单化,能使学生通过感知感悟,体验学习快乐,激发学习兴趣,增...
  • 作者: 柳剑
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  15
    摘要: 古人云:“养不教,父之过;教不严,师之惰.”严格管理班级既是学校领导对班主任工作的要求,同时也是家长对班主任工作的期望.
  • 作者: 陆冬梅
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  17
    摘要: 在初中数学教学中教师应使用设疑,创设情境,总结技巧手段,引导学生思维,让学生在学习中发现问题,进而教给学生提出问题的方法,培养学生提出问题的能力.
  • 作者: 王云帆
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  19
    摘要: 听,是人们进行语言交际的重要手段,是学习英语的重要途径之一.在新课改下的英语教学中,要从根本上提高学生的听力水平,从而带动其综合英语水平的提高.本文笔者结合自身的教学实践经验,抛出了几点提高...
  • 作者: 武同将
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  24
    摘要: 英语写作是初中英语教学中的一个重要组成部分,但学生的写作水平不容乐观.分析初中英语写作教学的现状及原因,探究提高初中生写作水平的教学方法和途径,培养和提高学生的写作能力.
  • 作者: 严爱兰
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  29
    摘要: “学源于思,思源于疑.”疑是学习的关键,设疑对发展学生思维,引导学生学习至关重要.本文就中学历史教学中设疑的技巧作阐述,强调历史教师在历史课堂教学中要精心设疑,引导学生积极、科学的思维.
  • 作者: 孙继周
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  35
    摘要: 在中学体育教学工作中,教师自身履职能力的高低对于教学活动的有效开展,具有重要的影响.在当前新课程改革不断深入的背景下,广大中学体育教师应当切实增强紧迫感,按照新课程理念要求,强化自身素质建设...
  • 作者: 王扣文
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  37
    摘要: 本文主要从改革教学方法,以课本为中心,开设泛读和课外阅读课以及重视非视觉信息作用这三个方面来训练和提高英语阅读能力.
  • 作者: 吴仲南
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  43
    摘要: 本文作者结合教学实践体会,根据新课改要求,对高中数学探究性教学策略的运用进行了初步论述.
  • 作者: 周亚
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  49
    摘要: 音乐是美的艺术,音乐教师是美的传播者,我们有责任和义务带领学生走进音乐的殿堂,去感受美、理解美、表现美与创造美,塑造美的心灵、美的人格,让学生热爱音乐、热爱艺术、热爱生活.让美妙的音乐净化孩...
  • 作者: 杨旭升
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  51
    摘要: 高中物理是一门注重理性思维的学科.但在平时的教学中,很多学生总反映高中物理太难,以至于发展到最后他们只能背物理,一到应用就一筹莫展.这种现状严重制约了学生思维的发展.说到底是没有注重思维的开...
  • 作者: 茆凤琴
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  52
    摘要: 随着高考的日益临近,高三英语教师带领学生进入如火如荼的复习阶段,而在英语考试中阅读所占分值很大,如何搞好高三英语的阅读教学教学,成为了毕业班英语老师将要面临的共同难题.本文就从这一方面教学展...
  • 作者: 胡汉成
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  53
    摘要:
  • 作者: 陈志任
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  58
    摘要:
  • 作者: 邓燕
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  60
    摘要: 高效的生物课堂教学离不开学生的主体参与和教师的有效引导,本文结合生物课堂教学实践,就优化生物课堂教学提出了几点建议.
  • 作者: 丁伟
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  61
    摘要: 本文主要从“如何提高教师的教学效益和学生的自主学习效益”这两个方面出发,阐述在化学教学过程中如何最大程度的发挥课堂教学的有效性.
  • 作者: 袁晰
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  65-66
    摘要: 本文阐述了分层教学法的定义,需要遵循的原则以及在具体英语教学中的应用.这种教学法对学生的需求作出反应,需要教师不断调整,从而使每个学生都能得到最大的发展.
  • 作者: 时涛
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  71
    摘要:
  • 作者: 徐闻
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  73
    摘要: 在英语课程教学中,围绕语言的交际性功能而进行的彼此合作交流是必不可少的,能够有助于激活学生的语言学习认知思维,提高学生的综合语言运用能力.小组合作探究则为学生的语言学习交流提供了环境支持和保...
  • 作者: 张莹
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  76
    摘要: 中等职业学校的学生一般都是那些考不上高中的学生,他们的英语成绩大多不好,学生的学习习惯不好,也没有好的英语学习的方法.学生大多对英语学习望而生畏.中职学生面临着就业,而涉外交往又是中职生的必...
  • 作者: 龚安平
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  78
    摘要: 作为职业学校的英语教师,面对学生英语基础薄弱、厌学的现状,我们应努力运用心理学中情感的动力功能和迁移功能,在以教师为主导,学生为主体的教学过程中,注重情感教学,发挥个人教学魅力调动学生的积极...
  • 作者: 黄海英
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  79
    摘要: 英语教师面对现实的口语教学现状,如何寻找有效的教学途径来培养和提高学生的口语能力?语言教学的目的是掌握语言运用的能力,教师需要运用有效的教学途径:朗读、复述等来培养学生的口语能力.
  • 作者: 周罗艳
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  83
    摘要: 随着我国经济的快速发展,到中国经商、旅游或求学的外国人越来越多,这给我国酒店业带来了前所未有的商机,对高职酒店管理专业学生无疑是好消息.但是目前我国高职酒店管理专业英语教学存在英语教学方式的...
  • 作者: 梅楚蕊 谷佳音
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  86
    摘要: LINQ技术是NETFramework 3.5版本的一个新的技术,笔者主要结合自身的工作,介绍了在网站开发中如何建LINQ to SQL实体和符合开发环境的数据访问层,以及如何使用LINQ ...
  • 作者: 何丽珍
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  87-88
    摘要: 文言文是我国几千年传统文化的重要载体,彰显着中国文化的博大精深.入选教材的文章几乎无一例外都是流传千古的经典名篇,如果我们能够充分地认识并积极地开掘,它将是学生说话的一座富矿.笔者尝试结合文...
  • 作者: 郭凯
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  91
    摘要: “跷”的本义为举足、抬脚,引申为逃之天天,例如“跷课”、“跷班”、“跷家”、“跷婚”等.“跷”字族来源于台湾词语,在年轻群体中迅速流行的原因是其含有轻松并戏谑的、形象的词义色彩.

文理导航(中旬)基本信息

刊名 文理导航(中旬) 主编
曾用名
主办单位 中国外语学习学研究会  主管单位
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 2095-3879 CN 15-1355/G4
邮编 电子邮箱
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