文理导航(中旬)期刊
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文理导航(中旬)

Wenli Daohang

《文理导航》系内蒙古社会科学联合会主管,中国外语学习学研究会主办的,面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物。为了适应新课程改革的需要,经国家新闻出版总署批准,从2010年1月起,新推出一本刊物,名为《文理导航》,国内统一刊号为:CN15-1355/G4,国际标准刊号为:ISSN1674-2575。邮发代号16-76,16-98,16-99也分别为《文理导航》的上旬、中旬、下旬的邮发代号。
主办单位:
中国外语学习学研究会
ISSN:
2095-3879
CN:
15-1355/G4
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
内蒙古自治区呼和浩特市
出版文献量(篇)
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  • 作者: 郭爱兰
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  9-9
    摘要: 当前,新课改下基础教育的改革也在如火如荼地进行,在这一个过程中,以一种更加灵活实用的教学方法取代传统的应试教育法是重中之重,也就是说,积极改变教学理念和方针,是每一位教师所必须践行的。初中数...
  • 作者: 黄金河
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  10-10
    摘要: 在素质教育全面推行的今天,高中数学的教学理念和教学方法发生了很大的变化,传统教学模式已经不能适应现代高中数学教学的要求。问题教学成为当前高中数学教学非常重要的方法,能够充分挖掘学生的潜能,激...
  • 作者: 蒯海峰
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  11-11
    摘要: 在初中数学的学习中,解题出错是在所难免的,但怎样对这些错题加以管理与利用从而提高学生的能力水平,这是个值得关注的问题。文章从几方面入手分析学生出错的原因,错题管理利用的意义与应遵循的原则,并...
  • 作者: 李万珍
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  12-12
    摘要:
  • 作者: 秦晓燕
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  13-13
    摘要: 教学评价是教学活动深入推进、教学效能取得实效的重要手段和保障,同时,在提升学生学习能力和素养进程中,同样发挥着积极促进和推进作用。教学评价,是教师借助于教学理念、教学纲要,结合教学目标要求,...
  • 作者: 王惠玉
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  14-14
    摘要:
  • 作者: 徐健
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  15-15
    摘要: 数学与我们的日常生活有着密不可分的关系,更强有力地推动着科技的进步和社会的发展。在高中教学体系中,数学既是一个备需关注的重点,又是一个不可睥睨的难点。学好数学,对每一个高中生而言,都是必须而...
  • 作者: 徐向锋
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  16-16
    摘要: 本文针对初中数学教育的特点,充分理解数学新课标的规定,结合笔者的教学经验,给出了自己的看法和建议,以期对初中数学教育有所促进。
  • 作者: 杨加贵
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  17-17
    摘要: 合作学习是一种相对较为古老的教学理念,对于促进学习效率的提高具有极大作用。当今社会大环境的发展也同样强调了合作的重要性。在本文中,我们主要对人教版初中课堂教学中如何统筹学生的主体合作能力进行...
  • 作者: 杨伟
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  18-18
    摘要: 数学问题是数学内涵要义的生动反映,更是学生学习素养培养提升的重要载体。高中数学教师要将学生自主合作、创新思维以及动手实践等方面能力的锻炼和培养作为有效性教学理念运用的重要内容,借助数学问题特...
  • 作者: 杨晓静
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  19-19
    摘要: 山雨欲来风满楼,初中数学教学改革有奔头。本文作者坚持顺应时代改革潮流,锐意进取,大胆革新,从巧妙创设情景、合理用多媒体、强化感知效应和凸显主体地位四个方面论述了初中数学教学中多媒体技术的灵活...
  • 作者: 叶乔平
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  20-20
    摘要: 教学的有效性,是我们教师永恒的追求。“教得有效,学得愉快,考得满意”是我们从事教育工作者的奋斗目标。如何提升初中数学教学的有效性呢?笔者从提高备课的有效性、营造和谐宽松的课堂氛围、进行激趣教...
  • 作者: 张银
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  21-21
    摘要:
  • 作者: 周小祥
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  22-22
    摘要: 高中教育是学生接受教育阶段中的关键时期,对于促进学生未来发展起着重要作用,因而高中教师应该加强对高中教学的研究,不断提高教学效率,以促进学生学习成绩的提高。在课堂上创设示错情境是高中课堂教学...
  • 作者: 陈丽蓉
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  23-23
    摘要: 初中数学教学着重强调对学生的逻辑推理能力以及学生的逻辑思维能力的训练与培养,运用情境教学,不仅能够有效激发学生的数学学习兴趣,还能够帮助学生深入理解数学的相关概念,全面培养学生的探索精神以及...
  • 作者: 顾勇进
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  24-25
    摘要: 本文分析了初三数学复习课的一些存在问题,并介绍了笔者的一些行之有效的经验和策略。认为初三数学复习要设法从引发学生的学习动机、引导学生深入探究、充分调动学生的内驱力等方面着手,有效提高复习效率...
  • 作者: 黄秀梅
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  25-26
    摘要: 伴随着中学物理新课程改革的深入进行,对科学方法教育也在逐步走向深入,本文就科学方法在物理教学中的重要性及怎样对学生进行科学方法教育进行了探讨和例证。
  • 作者: 李芳 鄢必生
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  27-27
    摘要: 新的教育理念,注重以人为本,以学生的发展为中心,“前置---巧引---置疑---换位---拓展”这种模式,可能是三维立体教学一种有益的尝试。
  • 作者: 蔡海静
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  28-28
    摘要: 新课程倡导“生本教学”,强调学生“体验”的重要性,体验属于心理层面的概念,“体验”能够帮助学生加深对物理概念的认识和理解,有助于“过程与方法”、“情感、态度价值观”教学目标的有效达成。在物理...
  • 作者: 顾信艳
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  29-29
    摘要: 概念对于初学物理的学生而言并不是那么容易理解与接受,因此探索正确的“物理概念”教学思路变得很重要。本文从概念的引入、概念的形成和对概念的定义三个方面进行了阐述。
  • 作者: 李建
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  30-30
    摘要:
  • 作者: 李肖傍
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  31-31
    摘要: 物理是一门以实验为基础的学科,要让学生带着问题实验,在实验中大胆提问,并让学生带看问题离开实验室,拓展学生的知识面。
  • 作者: 孟凡振
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  32-32
    摘要:
  • 作者: 王智勇
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  33-33
    摘要: 在学生记忆的过程中,理解记忆是学习的主体方式,通过理解的知识记忆起来相对轻松、牢固。而机械记忆则是绝大部分同学不喜欢但又不得不去面对的问题。如何使那些机械记忆的教学内容也变得生动起来呢?联想...
  • 作者: 许辉
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  34-34
    摘要:
  • 作者: 薛金红
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  35-35
    摘要: 物理的复习课是初三的主打课,该阶段的特点是内容多,相对复习时间长。如何在常态的初三物理复习课中,把时间还给学生,把主动权还给学生,体现以生为本,发展为主的教学理念,让课堂充满生命活力,从而提...
  • 作者: 周水英
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  36-36
    摘要:
  • 作者: 朱岳兴
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  37-37
    摘要: 发散性思维有利于开启学生心扉,激发学生潜能,提高学生素质,对造就创造性人才至关重要。我们应充分利用现有的课程资源,因地制宜,多渠道、多方位地培养和拓展学生的发散思维能力,来切实提高教学效益,...
  • 作者: 周兆勇
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  38-38
    摘要: 在高中化学教学工作中,实验教学具有举足轻重的地位,化学教学大部分内容是建立在化学实验基础上的,教师在教学中要充分注重化学实验教学,在实验教学中激发学生对化学科学的热爱,培养学生严谨、科学的研...
  • 作者: 陈超
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  39-39
    摘要: 根据学生的年龄特点和心理特征,使用恰当的方法,给学生设置适当的情境,让其带着问题开始学习,激发好奇心和求知欲,从而推动学生主动地进行化学学习,取得更好的教学效果。

文理导航(中旬)基本信息

刊名 文理导航(中旬) 主编
曾用名
主办单位 中国外语学习学研究会  主管单位
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 2095-3879 CN 15-1355/G4
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