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新语文学习(中学教学)

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New Chinese Study

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出版周期：

双月刊

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热门刊内文献

年度刊次

61. 有序·生活·开放——苏教版高中语文必修教材高一作文教学的实践和思考

作者：范维胜

刊名：新语文学习(中学教学)

发表期刊： 2011年2期

页码: 73-77

摘要：
62. “今人”和“我”的思想价值——小议《论语选读》学习角度

作者：黄华伟

刊名：新语文学习(中学教学)

发表期刊： 2011年2期

页码: 78

摘要：
63. 数字点染,形神毕现——谈苏教版《〈史记〉选读》中两处人物描写

作者：袁明扬

刊名：新语文学习(中学教学)

发表期刊： 2011年2期

页码: 79

摘要：
64. 此景果真有深意吗

作者：刘祥

刊名：新语文学习(中学教学)

发表期刊： 2011年2期

页码: 80

摘要：
65. 语文课程学习方式的分类探讨（中）

作者：韩雪屏

刊名：新语文学习(中学教学)

发表期刊： 2011年3期

页码: 3-7

摘要：二、在做中学做，就是做事、行为，就是实践、活动。实践在课程与教学中具有重要的意义。因为“实践对于人类认识的发展来说。是构成其基础动机的因素（目标、目的），也是检验所认识的事物之科学性与真...
66. 汪曾祺的语调——细读《葡萄月令》

作者：汪政

刊名：新语文学习(中学教学)

发表期刊： 2011年3期

页码: 8-12

摘要：语言学批评范围广泛，流派众多，其分支更是五花八门，但就目前的状况而言，我们所说的语言批评还是西方的一个重要批评流派。认识这一点非常重要，因为大多数西方文学批评流派其方法论的性质都很明显，它们...
67. 以文运事笔补造化——《史记》人物传记文学性界说

作者：陆精康

刊名：新语文学习(中学教学)

发表期刊： 2011年3期

页码: 13-16

摘要：明清之际的思想家、文学家金圣叹比较过史籍《史记》和小说《水浒》叙事手法的不同：“《史记》是以文运事，《水浒》是因文生事。以文运事，是先有事生成如此如此，却要算计出一篇文字来，虽是史公高才，也...
68. 我们究竟最需要什么样的阅读

作者：李哲峰

刊名：新语文学习(中学教学)

发表期刊： 2011年3期

页码: 17-20

摘要：当前语文教育中存在着这样几种怪现状：在阅读方面，学生天天学语文，高考的现代文阅读却看不懂，各省市高考阅读的平均分大都不能突破50%；在写作方面，学生涉猎广泛，博览群书，却写不出一篇精彩的甚至...
69. 孤独者笔下的孤独

作者：周春梅

刊名：新语文学习(中学教学)

发表期刊： 2011年3期

页码: 21-23

摘要：《十一种孤独》（[美]理查德·耶茨著，陈新宇译，上海译文出版社2010年1月版）这样的书名，对于深谙孤独滋味的现代人，是颇有吸引力的。书的作者为美国小说家理查德·耶茨，据本书译者在译后记中介...
70. 无人问津的“米饭”

作者：黄树楠

刊名：新语文学习(中学教学)

发表期刊： 2011年3期

页码: 24-24

摘要：最近，我和学生共同阅读了日本作家江本胜的《水知道答案》，据说这是一本任何人看后都难以将脏话说出口的书。我们带着好奇，带着难以置信的情绪在书中畅游，当我们读到一个实验时，全班发出了惊呼声。实验...
71. 学学金圣叹

作者：朱昌元

刊名：新语文学习(中学教学)

发表期刊： 2011年3期

页码: 24-25

摘要：金圣叹是何许人？金圣叹是明末清初人，他推许《庄子》《离骚》《史记》《杜诗》《水浒》《西厢》为“六才子书”,准备逐一批注。但由于苏州士子“哭庙”事件，天不遂人愿，他仅仅完成后面两种，即...
72. “辩证”的复辟其实是鼓励说空话

作者：陈兴才

刊名：新语文学习(中学教学)

发表期刊： 2011年3期

页码: 26-26

摘要：有一次我在研讨会上说，现在高中学生评论、议论的能力太差，这使其个人成长和民族未来存有隐忧，应该加强评论文章的写作。有教师附和感叹，说现在高中课本不学辩证唯物主义常识，是个损失，直接表现为学生...
73. “强将手下多弱兵”现象浅析

作者：耿付生

刊名：新语文学习(中学教学)

发表期刊： 2011年3期

页码: 27-27

摘要：日前，在区教研室组织的语文教学年会上，市教研室主任针对语文教学中存在的问题做了一个报告。我听了之后，很有些吃惊的感觉——他的理论水平太高了，高得出乎我的意料。
74. 读出词的“声音”

作者：夏清

刊名：新语文学习(中学教学)

发表期刊： 2011年3期

页码: 28-28

摘要：词别是一家。词与诗的差别，从主题的角度考量，关乎“诗言志，词言情”的常识，但这并不是说诗歌的世界排斥情感，而是强调词大多渲染“小我”的情感世界，特别是一向被视为词之正宗的婉约一派，名家名作更...
75. 论语文教学中的生命价值教育

作者：邵琛琛

刊名：新语文学习(中学教学)

发表期刊： 2011年3期

页码: 29-31

摘要：继河北大学发生撞人事件之后，2010年10月20日深夜，西安音乐学院大三学生药家鑫驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其死亡，此后驾车逃逸时再次撞伤行人。无独有偶的是，随后网络又爆料出药家鑫师妹李颖...
76. 让《〈史记〉选读》成为真正的选修课--关于苏教版《（史记）选读》教学的不良倾向及其思考

作者：张正平

刊名：新语文学习(中学教学)

发表期刊： 2011年3期

页码: 31-33

摘要：从2006年11月起，苏教版《〈史记〉选读》作为江苏省高中语文的选修教材全面进入高中语文课堂。《〈史记〉选读》作为选修课，它与必修课有着明显的区别，在教与学中更强调教与学的“选择性”，强调“...
77. 少了语文味,还是语文探究吗？

作者：李超

刊名：新语文学习(中学教学)

发表期刊： 2011年3期

页码: 34-35

摘要：高中语文教学一直都没有停止过培养学生探究能力的脚步。然而，似乎是从探究能力培养在《普通高中语文课程标准（实验）》中被正式确定下来开始，有关探究能力的探究才成为高中语文教学的一项热门工作、重点...
78. 阅读教学中的几“点”问题

作者：张祥

刊名：新语文学习(中学教学)

发表期刊： 2011年3期

页码: 36-38

摘要：阅读教学设计和组织中，注意点面结合，往往能实现语文课堂教学的有效和高效。所谓“点”，是指通过课堂教学，学生能够掌握或巩固的知识和能力要点，也是教师预设和实现的教学目标要点。
79. 让学生教学生——高中语文课内自读文本教学模式浅探

作者：杨光旭

刊名：新语文学习(中学教学)

发表期刊： 2011年3期

页码: 38-40

摘要：苏教版高中语文教材主要是以专题组织学习材料，构建多重的对话平台。每个专题通过多个文本来凸现人文精神，这些文本都分为教读、自读两种类型。显而易见，编者的意图是：通过教师对教读文本的精讲，让学生...
80. 顺第一感觉之“藤”,摸迁移学习之“瓜”——利用“第一感觉”促成文言学习迁移浅议

作者：姚恒

刊名：新语文学习(中学教学)

发表期刊： 2011年3期

页码: 41-43

摘要：一、从文言文教学的特殊性谈起语文课程改革在近几年来出现了不少可喜的成果，理论上的创新“各成门派”，呈现出百家争鸣的态势，在“各派”理论的指导下，也展现出许多优秀课例，作为理论的具体...
81. 《江南的冬景》教学内容的深化

作者：林忠港

刊名：新语文学习(中学教学)

发表期刊： 2011年3期

页码: 44-45

摘要：在文选型教材里，语文教材是由一篇篇的文章构成的，这些文章原本是各自独立、各具特点的作品，但是，一旦进入语文教科书，文章的独特性与教材的规定性发生碰撞，文章就至少是部分地失去了各自的独立性。因...
82. 《江南的冬景》是写“冬景”还是写“生活情趣”——郁达夫《江南的冬景》再读

作者：田浩东

刊名：新语文学习(中学教学)

发表期刊： 2011年3期

页码: 45-46

摘要：《江南的冬景》创作于1935年，是郁达夫南迁杭州之后写下的散文名篇。郁达夫给我们描绘了江南暖冬的水墨画，语调舒缓，恰似江南冬天的悠闲。教师在帮助学生解读课文时，大多将＂冬景＂作为重点，从＂写...
83. 暗夜中燃烧的木柱——“号角，为你长鸣”专题导读

作者：王建梅

刊名：新语文学习(中学教学)

发表期刊： 2011年3期

页码: 46-47

摘要：弥天暗夜里，一切都被黑暗吞噬。黑夜以为它能永远这样统治下去，万物也不知如何才能挣脱着无边的黑夜。这时一根小木柱点燃了自己。他发出的光一定是很微弱的，以致遭到了黑夜的嘲笑。但是，这最初的、微弱...
84. 由“梦”引发的“天地间的残忍”——《雷雨（节选）》的解读

作者：郑莉萍

刊名：新语文学习(中学教学)

发表期刊： 2011年3期

页码: 48-50

摘要：《雷雨（节选）》是苏教版高中语文必修四第二板块中的一篇经典选文，也是学生在高中阶段第一次接触到的戏剧文学。《普通高中语文课程标准（实验）》在“课程目标”中指出：“与文本展开对话。通过阅读与思...
85. 《人是能思想的苇草》难句试解及全文思路及继续思考

作者：黄华伟

刊名：新语文学习(中学教学)

发表期刊： 2011年3期

页码: 50-51

摘要：一、难句试解 1. “正是由于它而不是由于我们所无法填充的空间和时间，我们才必须提高自己。”
86. 在语境还原中重塑自我

作者：王立军

刊名：新语文学习(中学教学)

发表期刊： 2011年3期

页码: 52-54

摘要：一、知人论世，把握囚徒形象及所处环境师：今天我们来学习《致西伯利亚的囚徒》，同学们已经预习过了，现在请大家结合课文注释一和课外搜集的资料，（教师幻灯显示十二月党人起义的事件梗概）说...
87. 每一个文字,都有生命——《登高》教学实录

作者：刘祥

刊名：新语文学习(中学教学)

发表期刊： 2011年3期

页码: 55-59

摘要：【教材解读与教学设想】《登高》是高中语文传统名篇。苏教版高中语文教材中，将其放置在必修四“笔落惊风雨”专题的“诗从肺腑出”模块内，目的在于借助千锤百炼的文字，帮助学生建立起锤炼语言、...
88. 《论厄运》的警句上法

作者：赵艳东

刊名：新语文学习(中学教学)

发表期刊： 2011年3期

页码: 60-60

摘要：缘起：《论厄运》是苏教版高中语文教材必修五“直面人生”专题中选讲部分“苦难中的尊严”中的第一篇。这个话题有点老，观点也不新鲜，文章外形又不太讲究，好在短小，里面有不少闪光的句子，所以...
89. 刘邦和项羽的眼泪——《（史记）选读》教学札记

作者：陈浩

刊名：新语文学习(中学教学)

发表期刊： 2011年3期

页码: 61-62

摘要：高祖还归，过沛，留。置酒沛宫，悉召故人父老子弟纵酒，发沛中儿得百二十人，教之歌。酒酣，高祖击筑，自为歌诗曰：“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！”令儿皆和习之。高祖乃起舞，...
90. 透析《鸿门宴》“旦日”的背后

作者：何伟

刊名：新语文学习(中学教学)

发表期刊： 2011年3期

页码: 62-63

摘要：司马迁《史记》记载了上自传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史，全书共52万余字。可见，《史记》参照了《春秋》的微言大义。正因其独特性，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚...