语数外学习(高中数学教学)期刊
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语数外学习(高中数学教学)

Yu Shu Wai XueXi
曾用名: 语数外学习(数学教育)(-2013.12)

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月刊
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  • 作者: 吴江
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  1
    摘要: 高中数学教学中的合作学习教师应注意对内容的把握,同时做好引导,发挥学生的主体地位,并做好反馈反思.
  • 作者: 杨波
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  9
    摘要: 桂林七中是桂林市较落后的学校,生源倒数第二,生本教学实行了两年多,教学质量稳步提高,学生学习的主动性提升,各方面的能力得到了提高,达到了我们的教学目标.在这种形式下的高中数学生本教学探究,是...
  • 作者: 黄龙江
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  10-11
    摘要: 新课程改革彻底颠覆过去传统的教育模式,从以“教”为主转向以“学”为主,将课堂的主体由教师转向学生,侧重于培养学生的学习态度、学习方法、思维能力,并强调在学习的过程中形成积极正确的人生观和价值...
  • 作者: 张亚琴
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  13
    摘要: 高中数学是以逻辑抽象数量为核心的思考,它往往以图形和符号的形式出现,从具体中抽象出特定的规律,学生结合这些规律进行思考和推力计算,这就对学生要求更进一步.教师首先要认清学生是处于主体地位的,...
  • 作者: 朱峰
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  16,36
    摘要: 高中数学作为高中阶段的一门核心学科,在高考中的地位毋容置疑,但目前,对于大部分高中生来说,数学则是一门相当枯燥、深奥的学科,部分高中生正在经历一个高一起步“望而生畏”、高二过渡“不知所措”、...
  • 作者: 杨忠轩
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  19
    摘要: 课堂教学是教师完成“传道”、“授业”、“解惑”任务的主要场所,是学生完成学业,形成高尚审美情操的主要阵地.寻求并找出一种教学方法,使教师可以少教,但是学生可以多学.这种以“少教”达到“多学”...
  • 作者: 赵吉
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  23
    摘要: 上好一堂课的关键是需要好的教学方案.无论是普通授课还是公开评比课,都需要教者在精心研读教材后,结合班级及学生实际情况进行周密思考,通过对教学方案的精心设计,教具的精心准备,方能使四十分钟的数...
  • 作者: 邱惠芳
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  25
    摘要: 课堂是素质教育的主阵地,是传授知识、培养能力、促进学生全面发展的重要途径.而课堂教学效率的提高,既离不开教师的努力,在很大程度上,它还取决于学生的参与程度.学生是课堂的主人,他们真正的参与、...
  • 作者: 郝振华
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  29
    摘要: 小学数学教学是学生和教师的一个互动学习的过程,教师的教学必须能反映出学生的学习活动能力.我们通过实现有效教学,在小学数学教学实践,提高教学效果,总结经验.
  • 作者: 康俊利
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  30
    摘要: 新课程改革呼唤高效和谐的课堂教学.提高学生的科学素养,促进学生和谐、全面、可持续发展已经成为当今教育改革的主旋律,我们的教学改革既要提高课堂效率,也要给与学生独立发展的空间,让课堂成为多维高...
  • 作者: 郑斐
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  42
    摘要: 利用复式折线统计图,以人教版实验教材小学数学五年级下册第126 -127页例2为例,引导学生经历复式折线统计图的产生过程,了解其特点,能根据复式折线统计图对数据进行简单分析,并能做出合理推测...
  • 作者: 沈国美
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  45
    摘要: 本节课是学生在学习了数列的有关概念和数列的通项公式的基础上,对数列的知识进一步深入学习.等差数列作为一种特殊数列,是学生探究特殊数列的开始,本节课为以后学习等差数列的求和、等比数列奠定基础,...
  • 作者: 王伟
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  48
    摘要: 函数值域是构成函数的要素,考察函数的值域又是高考重点中的重点,有时以单题形式出现,但更多的是以某大题的一个环节形式出现.本文分一次分式函数型、二次分式函数型和伪二次分式函数型三个方面进行了论...
  • 作者: 张洁
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  49
    摘要: 在高三实际教育教学中,除利用“一正二定三相等”的原则得到函数的最值外,某些函数求最值时实则在利用基本不等式进行消元,简化表达式的结构,再辅以其他数学知识(如解不等式)达到求最值的目的.
  • 作者: 蒋敏
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  50
    摘要: 入手点作为解题的源头,统领解题的整个过程,是培养学生提高分析问题、解决问题能力的重要支撑点.本文针对入手点的特征、功能、与解题关系的内在联系,构建了如何有效解题的可支配型策略.
  • 作者: 潘金钟
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  58
    摘要: 纠错本是学生用来纠正自己在作业或者考试过程中出现的错误,并且形成一套完整的错题集,但是目前在这个纠错本的使用上存在不少的误区,从错题的收集到反思都没有达到纠错本应起的作用,更谈不上形成知识网...
  • 作者: 盛维清
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  59
    摘要: 曲线轨迹方程是高考考查热点之一,主要考查学生的计算能力,逻辑思维能力,分析问题和解决问题的能力.所以,学生熟练掌握曲线方程的求解方法是非常必要的.题目所给的条件是千差万别,但是总是将形的直观...
  • 作者: 施烨
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  60
    摘要: 现代汉语词典中对“提问”的定义是指“提出问题来问(多指教师对学生)”,提问是教学过程中学生和老师之间的一种相互交流的学习方式,通过学生和老师的相互作用,达到提高学习能力、促进思维、加强知识、...
  • 作者: 杨宽龙
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  63
    摘要: 高中数学与初中数学如何衔接,是高一数学教学中的一项重要课题.课程改革以后,对初中数学的难度要求有所下调,但由于受到高考影响,高中数学的要求难度却未做太大调整.这样就造成了初高中数学之间较大的...
  • 作者: 吴立其
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  69
    摘要: 当前许多教师在数学教学中重灌轻导、重讲轻练,强调一致性,忽视学生个性发展,造成学生被动学习,对数学学科缺乏兴趣,甚至苦学、厌学.为改变这些弊端,我在数学教学中开展了“创设乐学情境,激发学习兴...
  • 作者: 姜慧芳
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  71
    摘要: 小班化教学顾名思义,就是减少班级学生的数量,进行教学的一种教育模式.由于学生的数量少,它需要进行关于针对课堂的实际内容、课堂的教课模式和技巧以及课堂顺序等等一系列的变革,它同样要保证学生全面...
  • 作者: 蔡可
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  84
    摘要: 数学课堂教学中利用分组学习法可以提高学生学习、交流、表达的频度与效率,有利于培养学生探究意识和合作精神.优势互补,也有利于学生解决实际问题能力的发展.它既有利于改变教师的教育教学观念,又有利...
  • 作者: 黄雨
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  85
    摘要: 不少学生进入高中后,因多方面变化,而难以快速适应高中数学学习,学习数学较为吃力,甚至产生厌烦情绪.因此,教师要强化学法指导,做好初高中数学衔接;展示知识形成过程,培养学生自学能力.
  • 作者: 梁树开
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  93
    摘要: 随着新课改的全面铺开,构建“教师主导,学生主体”的新型师生关系已在高中教师中达成广泛共识.传统教育中教师教,学生被教;教师只管讲,学生只管听;教师讲的都正确,学生不用去怀疑;教师做决定,学生...
  • 作者: 张利辉
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  108
    摘要: 古典概型是最基本的概率模型,是发展学生数学应用意识,激发学生学习兴趣的良好素材.本文从三个方面阐述了笔者在古典概型教学中的实践与认识.
  • 作者: 林媚
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  109
    摘要: 如何激发和调动小学生数学学习的积极性是摆在所有小学数学教师面前的重要课题.本文首先介绍了导学式教学方法的概念与基本特点,然后就导学式教学在小学数学教学中的应用提出自己的看法.
  • 作者: 蔡宏欣
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  110
    摘要: 我校倡导的课堂教学方式可概括为“老师指导学生看书学习,通过对话,暴露认识误区,优化思维品质”,它体现了“课本为依据,教师为主导,学生为主体”的教学原则.教师不是把自己的愿望和意志强加给学生,...
  • 作者: 唐维勇
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  112
    摘要: 备课是课堂教学的前提.在备课对,教师应选择适当的起点,以更好地帮助学生将知识进行迁移,并调动学生的学习积极性,让他们愿意学习.在课堂上,要确保重点知识的时间,注重重点内容讲解,并紧扣重点,配...
  • 作者: 程乐根
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  116
    摘要: 创新是人类文化发展的动力,人类社会总是在不断的创新中进步和完善.在新世纪里,随着科学技术高速发展,创新对经济社会发展的强大推动作用远远地超过了以往的任何时代.创新是一种很高的综合素质,是对智...
  • 作者: 舒立群
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  119
    摘要: 对学生进行创新思维培养,是课改的重要内容,而实施对学生创新思维培养的主要阵地则在课堂教学.在对学生进行创新思维培养时,我们需要对现状进行了解.笔者分析了我国初中创新思维能力培养的现状,然后对...

语数外学习(高中数学教学)基本信息

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曾用名 语数外学习(数学教育)(-2013.12)
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