语文教学通讯·A刊期刊
出版文献量(篇)
4883
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总被引数(次)
1585

语文教学通讯·A刊

Yuwen Jiaoxue Tongxun

影响因子 0.1697
主办单位:
山西师范大学
ISSN:
1004-6097
CN:
14-1017/G4
出版周期:
月刊
邮编:
030024
地址:
山西省太原市和平南路45号
出版文献量(篇)
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  • 作者: 张春华
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  1
    摘要:
  • 作者: 陈维贤
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  4-8
    摘要: 当下高考作文复习备考效果不尽如人意,主要原因在于没有很好地把握新变化、新要求,缺乏有效、得法、得当的序列化训练.重点要抓好三个序列路径的有效操作策略:引导学生在备考中以语文的方式积累写作素材...
  • 作者: 程翔
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  9-14
    摘要: 章熊写作教育思想有三个显著特点:一是服务于中学师生,目标明确,针对性强;二是深入到写作的具体环节中,深耕细作,探幽发微;三是形成了科学的训练体系,体大思精,论述详备.章熊写作教育思想师承叶圣...
  • 作者: 马文科
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  15-17
    摘要: 高中古诗文教学"习得"策略主要有"文""白"对话策略、"学""习"并重策略和"文"为"我"用策略."习得"古诗文,拉近了学生与古诗文的距离,激发了学生对古诗文的热爱之情,点燃了学生的语言创新...
  • 作者: 张心科
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  18-22
    摘要: 目前议论文阅读教学存在三大问题:教学内容混乱,不区分议论文阅读教学与议论文写作教学;教学过程缺失,缺乏对课文质疑的环节;教学方法不当,只讲解课文不让学生讨论其他的可能性.针对这些问题,亟须建...
  • 作者: 王建稳
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  23-25
    摘要: 文章以《红楼梦》阅读的教学实践为例,针对学生整本书阅读动力不足的问题,从学生的阅读心理入手,构建积极的学习场域,借助学长资源、微信平台、课堂辩论交流等多种阅读策略,激活学生整本书阅读的兴趣和...
  • 作者: 彭俊姣
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  26-28
    摘要: 采取专题学习小组合作的方式,让学生落实整本书阅读任务,可以激发阅读兴趣,提高阅读效率.学生互相促进,高效阅读,收效显著:在阅读中提高审美能力,在合作中获得探究能力,在分享中锻炼语言运用能力,...
  • 作者: 许友超
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  29-32
    摘要: 项目式能动课堂,讲究以项目来驱动学生的学习积极性,在尝试更多可能性的过程中,让学生真正体会到研学与探索带来的学问成长.文章以《百年孤独》为例,呈现了基于"整本书阅读与研讨"的任务群教学中,项...
  • 作者: 权晔
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  32-35
    摘要: 教学中要处理好"整本书阅读与研讨"这一重要的任务群,必须厘清"整本书阅读教学与传统的篇章阅读教学、精读教学""教学中课堂与课余""作品经典性与学生个性化理解""教学中不同学生的程度差异与整体...
  • 作者: 唐江澎
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  36-41
    摘要: 设置模拟大学招生面试的交际场景,围绕八个问题的答问,唐江澎老师带领学生上了一节重在思维训练与语言运用训练的口语交际课.在问题设计、活动评价、教学实操,以及与日常教学对接等方面,这节课都进行了...
  • 作者: 丛冬兵
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  42-43
    摘要: 问题是引导课堂走向的坐标原点,是理解性教学的基础部件,因此问题设计应该遵循相对稳定而有效的原则.在预备、观摩、反思和总结唐江澎老师的一堂口语交际实践课后,结合体悟教学研究社群专业生活的内容,...
  • 作者: 李范 郑军亮
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  44-45
    摘要: "当代文化参与"强调读者在阅读中进行自我内心观照,秉承独特的文化自觉、文化主张.《一滴眼泪换一滴水》一文的学习,可从文化参与的视角出发,用文化情怀去评论"笞刑",用文化视角去追踪"人物",用...
  • 作者: 袁耀龙
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  46-49
    摘要: 着眼于"语文学习任务群"的落实,尝试采用比较法引导学生对教学内容进行自主的学习、梳理与探究,从多个"学习任务群"的教学实际出发,探索比较法在落实"学习任务群"过程中的应用,以及使用这种方法的...
  • 作者: 曹丽宁
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  49-50
    摘要: 李白的《越中览古》一诗,表达了盛衰无常的感慨.细细分析,主旨意蕴不止如此,应再加上骄兵必败的战争哲理、青年李白的生命思考,一共三层.这三层主旨,均与"物是人非"的对比手法相关.古诗词中"物是...
  • 作者: 赵瑞华
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  51-53
    摘要: "鲁迅式长句"是鲁迅先生创造的结构复杂、句法灵活,内蕴丰富、意义深刻,效果独特、韵味悠长的言语作品.其建构模式主要有:移植"欧化句法",表意精密细腻;杂糅多种句式,臻至"声情并茂";融通众多...
  • 作者: 曹海英
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  54-56
    摘要: 冲茶短工在说祥林嫂的死因时称祥林嫂是"穷死"的.祥林嫂确实很"穷",虽然说她曾经有过较为可观的经济收入,但她离开鲁四老爷家时却身无分文.然而,这种"穷"绝对不是物质上的"穷",相对于经济上的...
  • 作者: 戴建伟
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  56-57
    摘要: 对人教版高中语文教材必修2选文《游褒禅山记》中的"悔"和"悲"的解读,是教学的重难点.王安石"悔"得深刻真切,"悲"得深沉通透,为后人留下了永恒的精神食粮,在教学中应该让学生深刻领悟和体会.
  • 作者: 张华
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  58-61
    摘要: 语言是高考作文的第一要务,如何打造富有冲击力的高考作文语言,是高考作文备考的重要内容.高考作文语言的冲击力,主要表现为"言形冲击力"和"言意冲击力"两方面.言形冲击力是着眼于语言形式上的视觉...
  • 作者: 郑可菜
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  61-63
    摘要: 如何整饬学生的思维,使之合理、严密?论证、分析、综合是抽象的思维过程,教学中不能把抽象的思维训练寄托在更抽象的方法的陈述性知识上,而是要作用于学生思维过程和思维方法的引导,将陈述性知识范畴的...
  • 作者: 彭玉华
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  64-67
    摘要: 课堂由让学生给2017年高考语文浙江卷的高考作文样文打分导入,逐步引导学生概括出议论文的"证明式结构",接着通过"问以辨之"和"分而析之"两个环节,用"黄金三问"提供辨析支架,用"表格填写"...
  • 作者: 葛福安
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  68-71
    摘要: 模拟命题应该在课程标准的框架内和《考试大纲》的要求下进行.文章以对《新唐书》和《旧唐书》中的"裴垍传"进行互文参照、删节、整合命题为例,探讨试题命制过程中如何体现新课标的语文学习要求,如何体...
  • 作者: 王玉强 谢宪起
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  72-73
    摘要: 高考作文题既有写作角度的限制性,又有让考生独立思考的开放性,这就是命题要求的限制性与审题立意的开放性的统一.
  • 作者: 蔡长琴 韩延明
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  74-75
    摘要: 近年高考作文命题均重点突出"一点四面",强化高考语文的育人功能.而"社会主义核心价值观"承载着一个民族、一个国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的价值标准,应该占据作文备考的核心地位.
  • 作者: 冯永忠
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  75-76
    摘要: 高考语文古诗鉴赏题常引发误解,答题容易走偏;备考时应注意揣摩命题意图,理解命题者的良苦用心,悟得命题之妙,顺着命题思路作答,树立整体阅读意识,善于多角度联系,从而实现准确鉴赏.
  • 作者: 金伟方
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  77-78
    摘要: 离别诗是高考语文诗歌鉴赏题选材的重要内容之一.鉴赏的前提是读懂."标题""离别意象""知人论世""以诗解诗",是读懂离别诗的重要途径.解答离别诗鉴赏题应重点关注抒情方式、表现手法、语言风格等...
  • 作者: 付千真
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  79-80
    摘要: 批判性思维是合理的、反思性的思维,它包括解释、分析、评估、推论、说明、自我校准六方面的基本能力.专题学习作为语文教学的重要课程组织形式,对培养批判性思维具有重要作用.通过借鉴美国优秀教师的做...

语文教学通讯·A刊基本信息

刊名 语文教学通讯·A刊 主编 姜联众
曾用名
主办单位 山西师范大学  主管单位
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 1004-6097 CN 14-1017/G4
邮编 030024 电子邮箱 ywjxtxa@126.com
电话 0351-6378140 网址
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