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语文教学通讯(高中版)2003年出版文献
出版文献量（篇）
4835
总下载数（次）
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语文教学通讯(高中版)
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The Communication of Chinese Teaching
曾用名：
语文教学通讯B
为中学语文教师解决教学中实际困难,提供中语教改新信息,回答教师进修中的难题疑虑,沟通教师交流中的相互联系。
主办单位：
山西师范大学
山西省教委
ISSN：
1004-6097
CN：
14-1017/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030024
地址：
出版文献量（篇）
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刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2003年3期页码:摘要： 一、信息源--加大教学信息密度 长期以来,有一种误解,认为教学内容信息过多会给学生造成负担,违反了"量力性"原则;只有教得少,才能学得会、记得牢.所以,在课堂教学中,教师往往把班级中较差的...
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92. 漫话课堂点评刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2003年3期页码:摘要： 一、课堂点评体现教师的自身素质和教学机智 在以学生为主体的课堂中,教师的主导作用主要体现在对课堂的组织和引导上,而组织和引导最终是由点评来完成的.点评是否到位,是否精彩,取决于教师的自身素...
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93. 也说课堂点评刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2003年3期页码:摘要： 在教学过程中,教师的课堂点评尤为重要,适时、适度的课堂点评是教学成功的关键.然而,课堂点评作为教学艺术、教学机智重要的外在表现形式,并非随意而可为之.在此,我仅从操作层面谈谈对这一问题的理解...
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94. 《智取生辰纲》教学设计刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2003年3期页码:摘要： [导入课文] 常言道:"智不智看<三国>,勇不勇看<水浒>",意思是说:三国出智士,梁山多勇夫.那么水浒英雄是不是都是"四肢发达,头脑简单"呢?答案当然是否定的,他们的计谋同样让人拍案叫绝...
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刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2003年3期页码:摘要： [教学设想] 1.这是一节审美阅读课.从课文入手,按照母亲的"形象美--群像美--意象美"的思路,如切如磋,且诵且歌,引导学生去认识母亲的人性美、人格美,从而受到美的激赏并得到别一种阅读方...
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刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2003年3期页码:摘要： 前言 我们有解决传统语文教学耗能、费时、低效流弊的良好方法吗?一万五千多字内容的阅读教学任务能在一节课的时间里完成吗?我尝试的"自主感悟,交流提高"的阅读教改实验的目的就在于解决这样的问题...
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97. 《失街亭》教学思路设计刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2003年3期页码:摘要： 一、感悟教材中的重难点 从失街亭和斩马谡这两个情节中,准确把握马谡和诸葛亮的性格特点.为此,我主要设计了这几个问题:
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刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2003年3期页码:摘要： 一、说教材 1.该文所处的地位和作用. 本单元的几篇课文都是古代小说,单元教学要求是:了解我国古代小说艺术上的伟大成就,提高学生的小说鉴赏能力,培养学生的审美情趣.
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99. 教材还应是引子刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2003年3期页码:摘要： 一、把教材当引子,从理念出发,引出教学思想上的主体性--让学生能获 当代教学理论把学习看成是一个积极主动的过程,认为学生学到什么主要取决于学生积极的认知活动.著名特级教师钱梦龙在教学实践中...
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100. 黄鹂极致和谐--浅谈《黄鹂》的美学内涵刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2003年3期页码:摘要： 一、不协调因素的统一,构成"和谐" 作者第一回看见黄鹂是在抗日战争时期.那是怎样的一只黄鹂呢?它色彩鲜丽("金黄的羽毛上映照着阳光")、声音诱人("富有召唤性和启发性的啼叫")、姿态矫健(...
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刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2003年3期页码:摘要： 一、以环境衬人物 <林黛玉进贾府>成功地运用了通过环境描写揭示人物性格的手法,既含蓄朦胧又耐人寻味.其中以贾母、贾政两处居所的环境描写最为出色.
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刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2003年3期页码:摘要： 王熙凤是贾府中杀伐决断,威重令行的铁腕人物.曹雪芹在王熙凤的塑造上,是不遗余力的,仅在这第一次出场中,就给读者留下了很深刻的印象--"辣".
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刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2003年3期页码:摘要： 史铁生是在21岁的时候,"活到最狂妄的年龄上忽地""残废了双腿",于是,退家静思,努力读书,苦练写作,终于从一个只有初中文化底子的工人成就为一名颇具哲学家气质的作家.
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104. 母爱无言--《我与地坛》中的母爱描写刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2003年3期页码:摘要： 史铁生在21岁时,不幸下肢瘫痪,青春韶华,丧失了行走的能力,其痛苦自不待言.他在很长一段时间内精神几乎崩溃,是谁抚平了他心理上的创伤,是谁给了他继续生存下去的勇气?是地坛,是母亲?是如母亲的...
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105. 在个性化作文的圣坛上涅槃刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2003年3期页码:摘要： 一、归本清源正当时 语文界一直对"文道"问题争来争去.过去的语文教学实质上都是"以道统文",写作教学则成了"以道统文"最直接的试验场.把作文当作思想教育最有效途径的,在今天尚大有人在.在这...
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106. 作文评价要突破传统标准刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2003年3期页码:摘要： 一、突破"主题第一"的评价标准 历年的高考作文命题都有明显的思想倾向,试图以此来检验学生的思想道德品质.
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107. 写人记叙文讲评实录刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2003年3期页码:摘要： [背景介绍] 上周,曾布置过一篇题为<琐忆>的作文,要求学生写一篇800字左右的复杂的写人记叙文.
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108. 高三作文评改四法刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2003年3期页码:摘要： 一、少写评语打好分数 每接一届高三,我都把作文教学分为三个时段:第一学期为一个写作时段,主要是激发学生的作文兴趣,把握各类文体的写作规律,解放手脚,活跃文思;第二学期又分为两个时段,前期按...
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109. 要全面深入地感悟生活刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2003年3期页码:摘要： 一、感悟其多面性 生活是丰富多彩的,而且每一事、每一物、每一人又有其多面性、立体性,因此,我们在观察、感悟时,一定要多侧面、多角度、多方位地进行.所谓"横看成岭侧成峰,远近高低各不同",正...
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110. "为自己加油"系列文题设计与构思提示刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2003年3期页码:摘要： 一 我在很多场合听到过掌声,通常都是很多人为某一个人鼓掌,很少有人自己为自己鼓掌.我是一名教师,我听得最多的是来自课堂上的掌声.每逢上到精彩处,老师总会让全班同学为某一个同学的出色表现鼓掌...
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刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2003年3期页码:摘要： 一、高考文言文命题预测 (一)文言文试题分值可能会有所增加. 从新教材的编排来看,古诗文约占课文总数的40%,而现代文约占课文总数的30%.两相比较,不难看出新教材明显偏重于文言文教学,...
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112. 高考文言虚词的命题与复习探究刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2003年3期页码:摘要： 一、所选虚词及考查频率的分析 1.选择的范围. 所选虚词绝大多数来自于高中语文课本要求掌握的虚词.在1996年-2002年的8次考试中,只有止、仅、但、遂、每、及、会7个虚词不在其中.在...
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113. 文言文直译的条件与步骤刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2003年3期页码:摘要： 一、对文言词语的准确判断 1.掌握文言虚词的规律.如"之"字,它的规律藏在它的特定位置中,不同位置就有不同的意义与用法;"盖、夫、其"等虚词若在句首,则应考虑是否有实义;"于"只作介词,其...
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114. 高考文言文阅读题的解答技巧刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2003年3期页码:摘要： 一、以题知文法 为体现"能阅读浅易文言文"的检测目标,文言文试题重点考查迁移能力和实际运用能力,因而可以用"题源在课外,答案在课内"来概括命题的指导思想.作为"题源"的文言文段,多出自教材...
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115. 古诗词鉴赏三步曲刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2003年3期页码:摘要： 第一步:读诗应知诗家语 古诗词鉴赏的第一步就是应该读懂诗歌,诗歌的意思读不懂就谈不上鉴赏.例如上海某年的高考题要求考生将杜甫<秋兴八首>中的两句诗按一般的语法结构加以调整,这两句诗为"香稻...
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116. 古诗鉴赏方法探讨刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2003年3期页码:摘要： 从2002年起,古诗鉴赏要求考生真正进入鉴赏的状态,调动自己的知识积累、生活阅历、审美情趣进入作品,进入作者的内心,感知作品的形象,品味作品的语言,领略作品的表达技巧,并用自己的语言表达出来...
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117. 古代诗歌鉴赏复习方法谈刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2003年3期页码:摘要： 第一步:精彩回放,读熟课文 1.熟读背诵.要求利用早读时间或其他边角时间复习背诵印发的诗歌,做到会读会背会写.
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118. 感受春……刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2003年3期页码:摘要： 导读 也许,一提到春天,朱自清笔下那朗润的山、绵软的草、新翻泥土的芬芳气息,便和着轻风流水的节拍扑面而来;也许,一想到春天,"暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞"的迷人景色,便会随着柔...
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119. 对教案的思考刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2003年3期页码:摘要： 衡量与评价一份教案的态度应该是:联系实际,实事求是;摒弃形式主义,反对坐而论道.
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120. 备课中的"博采"与"约取"刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2003年3期页码:摘要： 一、教师备课必须"博采" 只有"博采",才可以开阔教师的眼界,使教师对教材的认识具有立体感,避免片面性、表面化;只有"博采",才可以对诸家评说相互比较,去粗取精;只有"博采",才能启迪教师...
语文教学通讯(高中版)基本信息
| 刊名 | 语文教学通讯(高中版) | 主编 | 徐永平 |
| 曾用名 | 语文教学通讯B | ||
| 主办单位 | 山西师范大学 山西省教委 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-6097 | CN | 14-1017/G4 |
| 邮编 | 030024 | 电子邮箱 | txb@ywtd.com.cn |
| 电话 | 0351-6378140 | 网址 | www.ywtd.cn |
| 地址 | 山西省太原市迎泽西收投语文报信箱《语文教学通讯·高中刊》 |
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